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文本内容:
2019-2020年高中物理12-4波的反射和折射波的衍射教案新人教版选修3-4三维教学目标
1、知识与技能
(1)知道什么是波的衍射现象,知道波发生明显衍射现象的条件;
(2)知道衍射是波的特有现象
2、过程与方法
3、情感、态度与价值观教学重点波发生明显衍射现象的条件教学方法实验演示教学教具水波槽、两块挡板教学过程波的反射和折射、波的衍射
(一)引入新课大家都熟悉“闻其声不见其人”的物理现象,这是什么原因呢?通过这节课的学习,我们就会知道,原来波遇到狭缝、小孔或较小的障碍物时会产生一种特有得现象,这就是波的衍射
(二)进行新课波在向前传播遇到障碍物时,会发生波线弯曲,偏离原来的直线方向而绕到障碍物的背后继续转播,这种现象就叫做波的衍射
1、波的衍射
(1)波的衍射波可以绕过障碍物继续传播,这种现象叫做波的衍射哪些现象是波的衍射现象?(在水塘里,微风激起的水波遇到露出水面的小石头、芦苇的细小的障碍物,会绕过它们继续传播)实验下面我们用水波槽和小挡板来做,请大家认真观察现象水波绕过小挡板继续传播将小挡板换成长挡板,重新做实验现象水波不能绕到长挡板的背后传播这个现象说明发生衍生的条件与障碍物的大小有关
(2)衍射现象的条件演示在水波槽里放两快小挡板,当中留一狭缝,观察波源发出的水波通过窄缝后怎样传播第
一、保持水波的波长不变,该变窄缝的宽度(由窄到宽),观察波的传播情况有什么变化观察到的现象在窄缝的宽度跟波长相差不多的情况下,发生明显的衍射现象水波绕到挡板后面继续传播(参见课本图10-26甲)在窄缝的宽度比波长大得多的情况下,波在挡板后面的传播就如同光线沿直线传播一样,在挡板后面留下了“阴影区”(参见课本图10-26乙)第
二、保持窄缝的宽度不变,改变水波的波长(由小到大),将实验现象用投影仪投影在大屏幕上可以看到在窄缝不变的情况下,波长越长,衍射现象越明显将课本图10-27中的甲、乙、丙一起投影在屏幕上,它们是做衍射实验时拍下的照片甲中波长是窄缝宽度的3/10,乙中波长是窄缝宽度的5/10,丙中波长是窄缝宽度的7/10通过对比可以看出窄缝宽度跟波长相差不多时,有明显的衍射现象窄缝宽度比波长大得多时,衍射现象越不明显窄缝宽度与波长相比非常大时,水波将直线传播,观察不到衍射现象结论只有缝、孔的宽度或障碍物的尺寸跟波长相差不多,或者比波长更小时,才能观察到明显的衍射现象一切波都能发生衍射,衍射是波的特有现象巩固练习
(1)光也是一种波,那么光遇到障碍物是否会发生衍射现象?
(2)为什么在通常情况下,我们说光沿直线传播,与光是一种波是否矛盾?
(3)我们站在大柱子后面能听到前面人说话的声音,而太阳光照到大柱子上却在后面形成了影,为什么?附件1律师事务所反盗版维权声明附件2独家资源交换签约学校名录(放大查看)学校名录参见/wxt/list.aspxClassID=3060。