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文本内容:
2019-2020年高中物理
4.1牛顿第一定律导学案新人教版必修1I课前自主学习主动落实学案
1、在研究物体运动原因的过程中,亚里士多德的结论是物体才能运动;,物体就要静止即力是物体运动状态的原因
2、伽利略注意到,当一个球沿斜面向下滚动时,它的速度,而向上滚动时,它的速度,他由此猜想,当球沿水平面滚动时,它的速度应该是,而实际上球在水平面上滚动时会越来越慢,伽利略认为,他推断,球将永远滚动下去
3、伽利略通过研究理想斜面实验,得出的结论是力不是的原因
4、试表述牛顿第一定律的内容
5、质量大的物体,运动状态改变,我们说它惯性大,质量小的物体运动状态改变,我们说它惯性小所以是物体惯性大小的惟一量度课内探究学案
一、学习目标
1、通过力和运动的关系的探究,能举例阐明物体的运动不需要力来维持
2、通过理想实验分析、总结、概括出牛顿第一定律,能解释它是实验加上逻辑推理的结果,不受力的物体是不存在的
3、通过分析物体的运动,能说出什么是惯性,通过实例说明惯性与质量的关系,会正确地用惯性解释生活中有关现象;
二、学习重点
1、通过力和运动的关系的探究,能举例阐明物体的运动不需要力来维持
2、通过理想实验分析、总结、概括出牛顿第一定律,能解释它是实验加上逻辑推理的结果,不受力的物体是不存在的
三、学习难点通过实例说明惯性与质量的关系
四、学习探究过程伽利略的理想实验问题1伽利略对于“运动与力的关系”,构思出如图所示的“理想实验”,在轨道的一边释放一颗小球,如果不存在摩擦力,小球将上升到哪里?问题2若将轨道的倾角减小,小球最高将上升到哪个位置?路程是增大还是减小?问题3假如将轨道弯曲成一侧水平,这时会发生什么情况?牛顿第一定律内容一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态问题
1、牛顿第一定律从几个方面阐述了力和运动的关系?问题
2、什么叫运动状态的改变?问题
3、牛顿第一定律可不可以用实验来验证?什么时候可以看做不受力?例
1、关于牛顿第一定律,下列说法正确的是A、牛顿第一定律是一条实验定律B、牛顿第一定律说明力是改变物体运动状态的原因C、不受外力作用时,物体的运动状态保持不变D、物体的运动不需要力来维问题
4、什么是惯性,惯性与什么因素有关?问题
5、你能用惯性解释日常生活中的现象吗?如汽车刹车时,车上的乘客会向前倾斜,为什么?例
2、火车在长直轨道上匀速行驶坐在门窗密闭的车厢内的一人将手中的钥匙竖直上抛钥匙将落在()A.手的后方B.手的前方C.落在手中D.无法确定当堂检测1.根据牛顿第一定律,我们可以得到如下的推论()A.静止的物体一定不受其它外力作用B.惯性就是质量,惯性是一种保持匀速运动或静止状态的特性C.物体的运动状态发生了改变,必定受到外力的作用D.力停止作用后,物体就慢慢停下来2.关于惯性,下述哪些说法是正确的()A.惯性除了跟物体质量有关外,还跟物体速度有关B.物体只有在不受外力作用的情况下才能表现出惯性C.乒乓球可快速抽杀,是因为乒乓球的惯性小的缘故D.战斗机投人战斗时,必须丢掉副油箱,减小惯性以保证其运动的灵活性3.下列说法中正确的是()A.运动越快的汽车越不容易停下来,是因为汽车运动得越快,惯性越大B.小球由于重力的作用而自由下落时,它的惯性就不存在了C.一个小球被竖直上抛,当抛出后能继续上升,是因为小球受到了向上的推力D.物体的惯性是物体保持匀速直线运动状态或静止状态的一种属性,与物体的速度大小无关当堂反思本节课的收获课后巩固与提高学案1.关于牛顿第一定律,以下说法正确的是()A.牛顿第一定律是依靠实验事实,直接归纳总结得出的B.牛顿第一定律是以可靠实验为基础,通过抽象出理想化实验而得出的结论C.根据牛顿第一定律可知,力是维持物体运动的原因D.根据牛顿第一定律可知,力是改变物体速度的原因2.关于惯性,下列说法正确的是()A.惯性是一切物体的基本属性B.物体的惯性与物体的运动状态无关C.物体运动快,惯性就大D.惯性大小用物体的质量大小来量度
3、一个同学说,向上抛出的物体,在空中向上运动时,肯定受到了向上的作用力,否则它不可能向上运动这个结论正确吗?为什么
4、有人设想,乘坐气球飘在高空,由于地球的自转,一昼夜就能周游世界.请你评价一下,这个设想可行吗?高一物理新授课课型说明牛顿第一定律说明人李国伟高校课堂的突出特点就是体现了问题式教学的风格,导学案将学习内容以问题形式呈现,而且设计的问题是本着知识问题化的基本原则,并体现问题层次化、问题探究化、问题情境化的要求本节课我就是以问题形式来切入教学,是有意识地引导学生从无问题意识转移到问题意识上来,从没有问题到有问题的学习;
1、引导学生通过导学案自主学习、课前小实验发现并提出问题力和运动有关吗?
2、通过小组合作,讨论以前科学家对力和运动关系的研究,举例说明他们的观点,下一小组评价前组的回答并说明本组的观点
3、结合实验视频,分析总结伽利略探究力和运动关系的科学方法,渗透科学探究的思想
4、分析笛卡儿的研究,总结得出牛顿第一定律,引导学生对牛顿第一定律的内容分析得出其含义,例题反馈学生对定律的理解
5、根据牛顿第一定律对物体运动的总结得出惯性的概念,通过视频引导学生探究惯性与什么因素有关例题反馈学生对惯性的理解
6、当堂检测,检查对本节知识的掌握
7、反思对知识掌握的程度
8、学生总结本节课的学习内容及收获
9、作业布置,课下查漏补缺。