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2019-2020年高中物理力的合成学习方案设计新人教版必修1 任课教师授课年级高一学科物理任课教师李莉陈帅教课日期课型问题综合评价课课时1主题力的合成教学目标
1、能从力的等效性来理解合力和分力的概念,体会等效替代的物理思想
2、能通过实验探究求合理的方法,力的平行四边形定则
3、掌握力的平行四边形定则,知道它是矢量合成的普遍规则
4、会用作图法和直角三角形的知识计算共点力的合力
5、知道合力的大小与分力间夹角的关系重点力的平行四边形定则难点合力范围教学方法1.小组探究,全班合作交流展示
2.问题训练评价法学生通过完成《预习自测》,在教师的点拨指导下,达到全优的学习效果 教学准备教师准备《问题综合解决单》,预设问题学生准备预习学习内容;与老师共同完成问题生成单程序时间创设情境教师行为期待的学生行为课程引入2分钟创设情境引入主题通过情境,引入课文积极思考,积极回答自主探究小组合作10分钟创设思考情境,合作探究情景指导学生结构化预习,发《问题综合评价单》完成预设问题,学生生成问题;学生小组内讨论、探究,生生互评小组展评20分钟创设评价情境指导学生小组展评,补充漏洞积极参与展评深化学习5分钟创设思考情景指导学生完成预习自测自主完成小组展评5分钟创设展评情景指导学生小组展评积极参与展评归纳提炼3分钟创设反思情境
1、本节课你学到了哪些知识?学习中你有何收获与体会?
2、引导学生对本节的内容进行整理
1、学生总结所学知识
2、分组交流学习体会与思考。