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2019-2020年高中物理弹力学习方案设计新人教版必修1 学校名称新安县第一高级中学课程名称物理内容主题弹力授课年级物理任课教师教课日期教学目标通过微型形变放大法,体验微小物理量的放大法知道什么是形变,弹性形变和弹性限度,知道什么是弹力及弹力产生的条件,知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力会分析弹力的方向并能正确的画出弹力的示意图,能够通过运动状态来确定弹力大小,能正确判断弹力的有无通过探究弹力和弹簧形变量的关系,了解科学研究方法,掌握胡克定律并能计算弹簧弹力重点弹力有无及方向的判断,胡克定律的应用难点弹力有无的判断教学方法1.小组探究,全班合作交流展示
2.问题训练评价法学生通过完成《预习自测》,在教师的点拨指导下,达到全优的学习效果 教学准备教师准备《问题综合解决单》,预设问题学生准备预习学习内容;与老师共同完成问题生成单程序时间创设情境教师行为期待的学生行为课程引入2分钟创设情境引入主题手在压弹簧或者拉弹簧时,感觉到手受到了力,这个力是什么力呢?怎样产生的呢?,积极思考,积极回答自主探究小组合作10分钟创设思考情境,合作探究情景指导学生结构化预习,发《问题综合评价单》完成预设问题,学生生成问题;学生小组内讨论、探究,生生互评小组展评20分钟创设评价情境指导学生小组展评,补充漏洞积极参与展评深化学习5分钟创设思考情景指导学生完成预习自测自主完成小组展评5分钟创设展评情景指导学生小组展评积极参与展评归纳提炼3分钟创设反思情境
1、本节课你学到了哪些知识?学习中你有何收获与体会?
2、引导学生对本节的内容进行整理
1、学生总结所学知识
2、分组交流学习体会与思考。