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文本内容:
2019-2020年高中物理第3章电磁感应
3.6自感现象涡流
(2)教案新人教版选修1-1教学目标
1、了解什么是自感现象、自感系数和涡流,知道影响自感系数大小的因素
2、了解自感现象的利用和危害的防止
3、初步了解日光灯、电磁炉等家用电器工作的自感原理重点
1、自感系数大小的因素
2、自感现象和涡流的利用及其危害的防止难点
1、自感系数大小的因素
2、自感现象和涡流的利用及其危害的防止教法及教具教练结合启发式教学过程教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动
一、自主学习【问题1】探究影响自感系数的因素
(1)在“问题1”的两个探究性实验中,分别改用不同长度、大小及匝数的线圈,以及在线圈中插有铁芯和抽去铁芯的情况下再重做以上实验,观察实验结果有何异同?
(2)理论探究自感现象中产生的自感电动势与线圈是否有关?可能与线圈的哪些因素有关?自感系数的单位,1mH=H,1μH=H.【问题2】探究自感现象的危害与应用
(1)讨论由无轨电车转弯时,弓形拾电器与电线接触的位置打出火花的现象,展开讨论哪些现象中要避免自感带来的危害?在哪些现象中需要应用自感现象?
(2)小发明设想一些应用自感现象的方案【问题3】涡流及应用
(1)涡流是如何产生的?涡流的主要作用有哪些?
(2)电流频率的高低对涡流有什么影响?如何减小涡流?
二、课堂检测1.线圈的自感系数大小的下列说法中,正确的是()A.线圈越长,而其他条件相同时,自感系数越小B.线圈匝数越多,而其他条件相同时,自感系数越大C.同一线圈,插有铁芯时线圈的自感系数会变小D.线圈的自感系数与线圈的长度、匝数以及是否有铁芯等都无关当线圈中电流改变时,线圈中会产生自感电动势,自感电动势方向与原电流方向A.总是相反B.总是相同C.电流增大时,两者方向相同D.电流减小时,两者方向相同3.如图
5.6-4所示,开关S闭合且达到稳定时,小灯泡能正常发光.则当闭合S和断开S的瞬间能观察到的现象分别是 A.小灯泡慢慢亮;小灯泡立即熄灭B.小灯泡立即亮;小灯泡立即熄灭C.小灯泡慢慢亮;小灯泡比原来更亮一下再慢慢熄灭D.小灯泡立即亮;小灯泡比原来更亮一下再慢慢熄灭4.日光灯的电子镇流器是利用工作的;而电磁炉和金属探测器是利用_工作的.5.制做精密电阻时,为了消除在使用中由于电流的变化引起的自感现象,用电阻丝绕制电阻时采用如图
5.6-5所示的双线绕法,其道理是()电路电流变化时,两根导线中产生的自感电动势相互抵消B.电路电流变化时,两根导线中产生的自感电流相互抵消C.电路电流变化时,两个线圈中的磁通量相互抵消D.以上说法都不正确6.电磁炉是利用涡流加热的,它利用交变电流通过线圈产生变化磁场,当磁场内的磁感线通过锅底时,即会产生无数小涡流,使锅体本身高速发热,从而达到烹饪食物的目的.因此,下列的锅类或容器中,不适用于电磁炉的是()A.煮中药的瓦罐B.不锈钢锅C.平底铸铁炒锅D.塑料盆
三、小结对本节内容做简要的小结
四、作业学生认真听讲师生共同小结板书设计(用案人完成)布置作业教学札记ESAL图
5.6-4图
5.6-5。