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文本内容:
2019-2020年高中物理第三章相互作用力教案新人教版必修1教学目标知识与能力
1.理解力是一个物体对另一个物体的作用;
2.知道物体间力的作用是相互的;
3.认识力的作用效果
4.会画力的示意图过程与方法
1.通过活动和生活经验感受力的作用效果
2.了解物体之间的力的作用是相互的,并解释有关现象情感、态度与价值观保持对力现象的好奇,初步领略力现象中的美妙与和谐,对自然现象有亲近、热爱和谐相处的情感课前预习学案请同学们仔细阅读课本完成以下内容
1、使运动的物体 ,可以使静止的物体 ,也可以使物体速度的 、 发生改变,力还可以使物体的 发生改变
2、学中力的单位是
3、 、 、 都能影响力的作用效果
4、用一根带 的线段来表示力,线段的末端画一个 表示力的方向,线段的 或 表示力的作用点,在同一图中力越 线段越长,有时还要在力的示意图旁边用 标出力的大小
5、使劲拍桌面手会感到疼,为什么? 学习过程
一、课内探究
1、什么是力?
(1)探究一人推车,人________力,车________力;双手拉弹簧,人_____力;弹簧______力;推土机推土,________用了力,_______受到了力;磁铁吸引铁钉,磁铁____力,铁钉____力在物理学中把____、______、______等概括为“________”所以说,力是______________________________发生作用的两个物体,一个是____________另一个是_____________
(2)力的单位为了纪念伟大的科学家牛顿,物理学中,把力的单位定为,简称,符号是托起个鸡蛋所用的力大约是1N(体验1N的力的大小)
2、力的作用效果(力可以干什么?)
(1)探究一轻轻用力弯刻度尺,刻度尺会由直变;轻轻用力压充气的气球,气球会由圆变;用力拉弹簧,弹簧会,用力压弹簧,弹簧会结论:力的作用效果一力能使物体发生
(2)探究二棒球运动员用力将球投出,力使物体由变为足球守门员接住射进球门的足球,力使物体由变为司机师傅转动方向盘的力,可以导致汽车运动的发生改变我们骑自行车时,当脚用力蹬车时,会使自行车会由变当道路拥挤时,刹闸的摩擦力,会使自行车会由变在路口拐弯时,手作用在车把上的力,会使自行车运动发生改变(注无论物体是从______到______,还是从_____到______,物体运动的_______或_________发生改变;都可以认为是物体的发生了改变)结论:力的作用效果二力可以改变物体发生改变
2、影响力的作用效果的因素(力的三要素)什么因素会影响力的作用效果呢?(即什么因素会影响力去改变物体的运动状态的效果、或影响力去改变物体的形状的效果呢?)1探究一拉弹簧时,所用的力越大,弹簧被拉得越;用的力越小,弹簧被拉得越骑自行车时,蹬车的力越大,自行车运动的越蹬车的力越小,自行车运动的越这说明力会影响力的作用效果2探究二我们用力拉弹簧,弹簧会;用力压弹簧,弹簧会;司机师傅向左打方向盘,汽车会向拐弯;向右打方向盘,汽车会向拐弯我们要把螺母拧紧,一般来说应该向顺时针方向用力,如果沿着逆时针方向用力,就会将螺母这说明力会影响力的作用效果3探究三推门实验(仿照右图)用力推门,每次手的位置距离门轴远近不同体会手在不同位置时施力的不同效果当手距门轴越远(点A)时越力;距门轴越近(点B)时越力.(省\费)(注力作用在物体上的点叫力的作用点)这说明力会影响力的作用效果总结力所产生的效果跟力的、和有关
3、力的示意图力看不见摸不着,那么怎样去表示力呢?在物理学中通常用表示力在受力物体上沿着画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示,表示力的作用点,在同一图中,越大,线段应越长这样,用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点三要素都表示出来练习画出下列力的示意图
①沿水平方向向右拉物体A的拉力
②沿竖直方向向上拉物体B的力
③水平地面上的物体C受到水平向左20N的拉力和水平向右25N的拉力
4、力是物体间的相互作用
(1)用手用力拍击桌面,手有何感觉?分析手拍击桌子,手是,桌子是;(受力物体、施力物体)但手感觉到疼,说明手拍桌子的同时,受到了桌子给手的,此力的施力物体是,受力物体是
(2)用自己的左手用力拍击自己的右手,是否只有右手感到疼?分析左手拍击自己的右手,左手是,右手是;(受力物体、施力物体)但左手也感觉到疼,说明左手拍击自己的右手的同时,受到了右手给左手的,此力的施力物体是,受力物体是
(3)结论一个物体对别的物体施力时,也同时受到后者对它的也就是说课堂总结板书设计力
1、力力是物体对物体的作用力的单位
2、力的作用效果
3、力的三要素和力的示意图
4、力的作用是相互的达标检测
1、人推车时,是和之间发生了力的作用,对于人推车的力,施力物体是,这时,人也受到推力,施力物体是
2、小明在探究力的作用效果时,完成了如下实验,请帮他把实验结果填在空格中1小明首先将小钢球放在光滑的水平面上,当磁体靠近小钢球时,看见小钢球向磁体运动;然后让小钢球在光滑的水平面上做直线运动,当在与运动方向垂直的位置放一块磁铁时,小钢球运动的方向发生了变化从上面两个实验,你总结出的结论是力能2小明用双手拉一根橡皮筋,看见橡皮筋在力的作用下变长了,说明力能
3、力的、、称为力的三要素
4、下列哪个物体最接近3NA、一头小牛B、一块砖C、九年级物理课本D、两枚1元硬币
5、游泳的人,手脚用力向后划水,人就能向前进,这表明,人向后给水作用力的同时受到了的推力,这个现象表明物体间力的作用是
6、画出下列力的示意图
(1)、用50N沿水平方向推桌子的力
2、放在水平桌面上的书对桌面的压力;
7、甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上,如果甲对乙用力推一下,其结果是A、甲仍然静止,乙被推开B、乙受到甲的力,甲不受推力作用C、乙受到的推力大于甲受到的推力D、甲、乙同时相对离开
8、关于力的说法中错误的是( )A、相互接触的物体才会发生力的作用B、小孩用力推墙,他同时也受到墙的推力C、人坐在软沙发上,可发现沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状D、足球运动员用头顶球,球运动方向发生改变,表明力可以改变物体的运动状态课后反思ABC。