2019-2020年高考生物一轮复习现代生物科技专题阶段质量评估浙教版选修3

2019-2020年高考生物一轮复习现代生物科技专题阶段质量评估浙教版选修3

一、选择题每小题4分，共40分1．下列关于基因工程的叙述，错误的是　　A．重组质粒的形成是在生物体外完成的B．运用基因工程技术，可使生物体发生定向变异C．反转录法合成的目的基因不具有与RNA聚合酶结合的位点D．基因工程实现了非同源染色体上非等位基因的自由组合2．xx·温州中学月考下列关于生物工程中常用的几种酶的叙述中，正确的是　　A．限制性核酸内切酶具有酶的专一性特点，而DNA连接酶不具有酶的专一性特点B．DNA连接酶的作用是将具有末端碱基互补的2个DNA片段连接在一起C．纤维素酶、果胶酶作用于细胞壁，通过悬浮培养以获得分散的植物单细胞D．用纤维素酶消化动物组织中的胶原纤维，以获得单个的成纤维细胞悬浮液3．xx·杭二中月考科学家在某种农杆菌中找到了抗枯萎的基因，并以质粒为载体，采用转基因方法培育出了抗枯萎病的金花茶新品种下列有关说法正确的是　　A．质粒是一种能够自我复制的小型细胞器B．通过该方法获得的抗枯萎病金花茶，将来产生的花粉中不一定含有抗病基因C．质粒都含有抗性基因，该基因常常作为标记基因D．为保证金花茶植株抗枯萎病，只能以受精卵细胞作为基因工程的受体细胞4．xx·浙江五校联考利用基因工程技术可使大肠杆菌生产人的胰岛素原下列相关叙述正确的是　　A．人和大肠杆菌在合成胰岛素原时，转录和翻译的场所是相同的B.DNA连接酶能在两个相同粘性末端经配对后的磷酸与脱氧核糖之间形成化学键C．通过检测大肠杆菌中没有胰岛素原产生，则可判断重组质粒未导入受体菌D．人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原有生物活性5．克隆技术中，选择合适的生物材料是成功的关键下列选择合理的是　　A．选择高度分化的动物体细胞进行培养有利于获得大量细胞B．选择早期胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率C．选择植物的愈伤组织进行诱变处理一定能获得优质的突变体D．选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得抗毒苗6．下列叙述中，肯定没有采用植物组织培养技术的一项是　　A．花药离体培养得到单倍体植株B．克隆技术培育“番茄—马铃薯”杂种植株C．棉花根尖细胞经诱导形成幼苗D．秋水仙素处理幼苗得到多倍体植株7．xx·嘉兴中学月考下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是　　A．培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B．克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C．二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D．恶性肿瘤细胞系的细胞可进行传代培养8．下列有关克隆的叙述，错误的是　　A．动物难以克隆的根本原因是基组中的基因不完整B．细胞克隆可用于从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系C．“多利”绵羊的性状与供核绵羊不完全相同D．动物细胞培养需要用胰蛋白酶把组织分散成单个细胞9．下图表示利用胚胎干细胞ES细胞所做的一系列研究，过程Ⅰ是将带有遗传标记的ES细胞注入早期胚胎的囊胚腔，通过组织化学染色，用于研究动物体器官形成的时间、发育过程以及影响因素过程Ⅱ是将目的基因导入胚胎干细胞获得转基因小鼠的过程有关叙述不正确的是　　A．过程Ⅰ的研究利用了胚胎干细胞具有全能性的特点B．过程Ⅰ中，囊胚期的后一个时期形成了内、中、外三个胚层及两个囊胚腔C．过程Ⅱ中可用显微注射法将目的基因导入胚胎干细胞D．过程Ⅱ中需要用到的工具酶有限制性核酸内切酶、DNA连接酶10．xx·杭外期中下面为某一生态工程示意图据图判断相关说法不正确的是　　A．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用B．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益C．用蛆蛹排泄物作有机肥还田，运用了能量循环再生原理D．离开人的管理该生态工程不能正常运转

二、非选择题共60分11．14分转基因抗病香蕉的培育过程如下图所示图中PstⅠ、SmaⅠ、EcoRⅠ、ApaⅠ为限制性核酸内切酶，质粒和抗病基因上的箭头表示限制性核酸内切酶的切割位点下表所列为四种限制性核酸内切酶的识别序列及酶切位点限制性核酸内切酶PstⅠSmaⅠEcoRⅠApaⅠ识别序列及酶切位点↓—CTGCAG——GACGTC—↑↓—CCCGGG——GGGCCC—↑↓—GAATTC——CTTAAG—↑↓—GGGCCC——CCCGGG—↑1若要获得抗病基因，能否用限制性核酸内切酶SmaⅠ对图中对应的位点进行切割？__________，理由是______________________________________________________要获得含抗病基因的重组质粒能否用PstⅠ、ApaⅠ限制性核酸内切酶切割质粒？________2卡那霉素会抑制香蕉愈伤组织细胞的生长欲利用含卡那霉素的培养基筛选已导入抗病基因的香蕉细胞，重组质粒中应含有____________基因作为标记基因3

②、

③阶段是否可使用相同培养基？________，理由是____________________4

④阶段是否可使用不添加植物激素的培养基？______，理由是___________12．16分回答下列有关基因工程和细胞工程、胚胎工程的问题1在基因工程的具体操作中，源自不同生物的DNA之所以能够重组的原因是________________________；相同的基因在不同的生物体内，都能成功表达出相同的产物，其原因是______________________________________________________2在基因工程中，使用标记基因的目的是_______________________________________________________________；基因工程最终获得成功的标志是____________________3在植物组织培养的再分化过程中，若要将愈伤组织诱导出根，则植物生长调节剂的浓度配比应为生长素浓度________填“大于”“小于”或“等于”细胞分裂素浓度4动物细胞克隆克隆培养法要取得成功的最基本要求是___________________为提高克隆形成率，还应该在培养基中加入________以支持生长同时，使用CO2培养箱用于________5在胚胎工程中，若要获得多个卵细胞，则需对母畜作________处理，若要出现“不同的母亲产下完全相同的后代”这一现象，则使用的技术为____________13．15分xx·浙江名校联考请据图回答有关生物工程问题1如果人干扰素基因核苷酸序列是已知的，我们可以用________方法合成人干扰素基因2

③过程用到的生物技术是______________技术，囊胚的内细胞团细胞又称为________3

④过程用到的生物技术是________技术，转基因双胞胎牛性别相同的概率为________4

⑦过程中，如果将棉花受体细胞在________填“低渗”或“高渗”溶液环境下，用纤维素酶和果胶酶混合处理，除去细胞壁，可获得________5

⑧⑨依次表示________和________，当棉花愈伤组织在只含有细胞分裂素的培养基上培养时，出现具有分生能力的绿色芽点，如要促进幼苗形成，通常需在培养基中添加________14．15分在新农村建设中，某地积极发展畜禽养殖和栽桑养蚕两大支柱产业在生产总量不断提高的同时，该地坚持在发展中解决环境问题，优化生态环境，实现资源的最大化利用，走出了一条适合本地区可持续发展的生态工程之路请分析下图回答问题1该生态工程所遵循的基本原理有________________________________________至少写两种2该生态系统的能量流动从__________________开始，图中属于消费者的生物有________3与传统农业生态系统相比，该生态系统更能净化环境，主要原因是________________________________4该生态系统为何能提高经济效益？____________________________________________________________________________________________________5根据该地处于水乡这一资源优势，请就该生态系统提出你的一条合理化建议________________________________________________________________________答案1．选D　重组质粒的形成是利用限制性核酸内切酶和DNA连接酶进行分子水平的剪切和拼接，发生在生物体外；基因工程的优点之一是能够定向改造生物体的遗传性状，使生物体产生定向变异；通过反转录法获得的DNA称为cDNA，不具有启动子RNA聚合酶的结合位点；基因工程实现了基因重组，但不能实现非同源染色体上非等位基因的自由组合2．选B　限制性核酸内切酶和DNA连接酶都有专一性特点，都只能对磷酸二酯键起作用DNA连接酶能将具有相同黏性末端的2个DNA片段连接在一起纤维素酶、果胶酶作用于细胞壁，将破坏细胞壁获得原生质体，而植物愈伤组织经悬浮培养可以获得分散的植物单细胞用胰蛋白酶消化动物组织中的胶原纤维，可以获得单个的成纤维细胞悬浮液3．选B　质粒是一种小型环状DNA分子作为运载体的质粒必需含有标记基因，例如抗性基因，荧光蛋白基因等植物体细胞的全能性表达能力很强，受体细胞一般选用植物的体细胞4．选B　真核细胞转录和翻译的场所分别是细胞核和核糖体，原核细胞转录和翻译分别在拟核和核糖体检测大肠杆菌中没有胰岛素原产生也有可能是重组质粒导入受体菌后不能正常表达胰岛素原是没有生物活性的，要再加工成胰岛素才有生物活性5．选B　高度分化的动物体细胞已经没有分裂能力，所以不能增殖获得大量细胞早期胚胎细胞具有全能性，所以选择早期胚胎细胞作为核供体进行核移植可提高克隆动物的成功率突变是不定向的，选择植物的愈伤组织进行诱变处理可能获得优质的突变体植物的茎尖分裂快，病毒不能寄生，所以选择一定大小的植物茎尖进行组织培养可获得脱毒苗6．选D　植物组织培养就是在无菌和人工控制条件下，将离体的植物器官、组织、细胞，培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生愈伤组织、丛芽，最终形成完整的植株秋水仙素可以诱导植物幼苗细胞中的染色体加倍从而得到多倍体，该过程为植物的生长、发育过程，没有用到植物组织培养技术7．选D　正常的二倍体动物细胞在培养时，可以发现其传代能力是有限的，不能无限增殖，并且它们通常有接触抑制现象，在贴壁生长中只能形成单层细胞而已经发生转化的恶性细胞系可以不断传代而不死经克隆培养获得的是细胞株，而细胞株通常具有恒定的染色体组型、同功酶类型等特征8．选A　动物难以克隆的根本原因是全能性难以被激发，而不是基因组中的基因不完整9．选B　根据题干的语言描述可知，过程Ⅰ是将胚胎干细胞导入早期胚胎的囊胚腔内，其利用了胚胎干细胞的全能性；而囊胚期的后一个时期为原肠胚期，该时期具有内、中、外三个胚层和原肠腔、囊胚腔两个囊腔；过程Ⅱ是将目的基因褐毛基因导入胚胎干细胞中，一般采用显微注射法过程Ⅱ属于基因工程，需要用到限制性核酸内切酶和DNA连接酶10．选C　生态工程遵循自然界物质循环的规律，充分发挥资源的生产潜力，防止环境污染，达到经济效益和生态效益的同步发展11．解析1SmaⅠ的酶切位点位于抗病基因的内部，如果用其切割的话，会破坏抗病基因的结构；因为目的基因两侧只有PstⅠ和EcoRⅠ的切点，所以不能用ApaⅠ切割质粒2由于选择培养基中含有卡那霉素，所以，重组质粒的标记基因应该是抗卡那霉素基因3

②阶段为脱分化，

③阶段为再分化，由于两个阶段的目的不同，所以两者所用培养基中含有的植物激素的配比也不同4

④阶段的植株本身能够产生植物激素，所以不需要再添加植物激素答案1不能　SmaⅠ的酶切位点位于抗病基因内部，用其进行切割会破坏抗病基因的结构　不能2抗卡那霉素3不能　两个阶段培养基中生长素与细胞分裂素的比值不同4可以　因为

④阶段的植株本身能够产生植物激素12．1所有生物的DNA分子结构相似　所有生物共用一套遗传密码2筛选出含有目的基因或重组DNA分子的受体细胞　目的基因顺利表达或产生人们需要的功能物质3大于4必须保证分离出来的细胞是一个而不是多个　饲养细胞　调节pH5超数排卵　胚胎分割技术或胚胎分割移植技术13．解析1由题意可知，人干扰素基因是目的基因，如目的基因序列已知，则可通过化学合成或通过PCR技术获取2过程

③由受精卵到囊胚属胚胎体外培养，囊胚的内细胞团细胞又称为胚胎干细胞3过程

④表示将体外培养的胚胎经分割后分别植入代孕母体，属胚胎移植由于转基因双胞胎牛来自同一胚胎分割而成，所以性别一定是相同的4在获取植物原生质体时，通常是在高浓度的甘露醇溶液中，用纤维素酶和果胶酶混合处理，以除去细胞壁得到原生质体，可以在这之后向原生质体中导入外源基因5

⑧⑨分别表示植物组培中的脱分化和再分化过程在愈伤组织再分化过程中通常用不同浓度配比的生长素和细胞分裂素来控制分化进程，细胞分裂素促进生芽而生长素通常有利于生根答案1化学PCR2胚胎体外培养　胚胎干细胞　3胚胎移植　14高渗　原生质体　5脱分化　再分化　适量的生长素14．解析1生态工程的基本原理有物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理、整体性原理、系统学和工程学原理该生态工程主要依据的基本原理有物质循环再生、物种多样性和协调与平衡原理等2生态系统的能量流动是从生产者开始的，即桑树、油菜，消费者是蚕、禽、畜等3由图可知，该生态系统实现了废物再利用及无害化处理，因此更能净化环境4该生态系统实现了物质和能量的多级利用，降低了生产成本，提高了农产品的产量5该生态系统中，蚕沙碎屑未被利用，可利用蚕沙养鱼，鱼塘的塘泥还可用作肥料答案1物质循环再生原理、物种多样性原理、协调与平衡原理任选两种　2桑树、油菜等生产者固定的太阳能　蚕、禽、畜　3粪便等“废弃物”被及时利用　4实现了物质和能量的多级利用，提高了农产品的产量；减少了化肥、农药的使用降低农业成本投入合理即可　5蚕沙碎屑养鱼，鱼塘塘泥肥田合理即可。