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文本内容:
2019-2020年高中物理
1.3电场强度第2课时教学案新人教选修班级_____姓名_____组号_____
一、教学目标
1、内容本节主要介绍电场线的基本知识
2、解析这一节要使学生知道用电场线的疏密来表示电场的大小,用切线方向来表示电场的方向,知道几种常见的电场线的画法教学重点了理解电场线的意义教学难点应用电场线分析问题
二、预习导学
(1)电场线在电场中画出一些曲线,使曲线上每一点的方向都跟该点的方向一致,这样的曲线就叫做电场线电场线是人们为了描述而人为地画出来的,电场中并非真正存在着这样一些曲线它可以形象直观地反映电场的和
(2)电场线的性质电场线起始于(或无穷远处);终止于(或无穷远处)其上每一点的切线方向和该点的方向一致疏密程度反映了电场的,电场线密集的地方场强;电场线稀疏的地方场强在没有电荷的空间,电场线不能,两条电场线不能
(3)与电势的关系在静电场中,电场线和等势面且由电势较的等势面指向电势较低的等势面顺着电场线的方向电势越来,但顺着电场线的方向场强越来越小
(4)电场线和电荷在电场中的运动轨迹是的,它们只有在一定的条件下才能重合即
①电场线是
②电荷的初速度为零或不为零,但速度方向和电场线
③电荷仅受电场力作用或受其他力的方向和电场线平行只有同时满足这三个条件,轨迹才和电场线重合
三、问题引领,知识探究问题1什么叫做电场线?电场中的电场线能是随便乱画的吗?问题2电场线的意义是什么?问题3在不同电荷周围电场电场线相同吗?问题4电场中电场强度的大小怎么来反映?电场线上每一个点的电场方向怎样规定?例题
1.如图所示在真空中等量异种电荷的电场中有ABC三点比较ABC三点场强的大小BC为中垂面上的两点.变式练习
1.如图所示,a、b均是带正电的等量同种点电荷,在a、b连线的中垂线上c点,无初速度地释放一个电子,则电子的运动是()A、做以0点为平衡位置、OC为振幅的运动B、先做匀加速直线运动,过0点后做匀减速直线运动C、一直做匀加速直线运动D、无法确定
四、目标检测
1.关于电场线的说法,正确的是()A.电场线的方向,就是电荷受力的方向B.正电荷只在电场力作用下一定沿电场线运动C.电场线越密的地方,同一电荷所受电场力越大D.静电场的电场线不可能是闭合的
2.四种电场的电场线如图所示.一正电荷q仅在电场力作用下由M点向N点作加速运动,且加速度越来越大.则该电荷所在的电场是图中的()
五、分层配餐
一、A组题(基础题)
1.下列说法中正确的是()A.只要有电荷存在,电荷周围就一定存在着电场B.电场是一种物质,它与其他物质一样,是不依赖我们的感觉而客观存在的东西C.电荷间的相互作用是通过电场而产生的,电场最基本的性质是对处在它里面的电荷有力的作用D.根据场强叠加的原理,可知合电场的场强一定大于分电场的场强
2.如图所示为某区域的电场线,把一个带负电的点电荷q放在点A或B时,在________点受的电场力大,方向为______.
二、B组题(巩固题)
1.在静电场中,有关电场线的一些说法,哪些是正确的()A.初速度为零的点电荷,在电场中只受电场力作用,则它运动的轨迹可能与电场线重合B.电场线通过的地方有电场,电场线不通过的地方无电场C.点电荷在电场中受到的电场力方向,可能与电场线垂直D.电场线从正电荷出发,到负电荷终止,中途不中断,不相交,它是静电场中客观存在的
2.如图表示一个电场中a、b、c、d四点分别引入检验电荷时,测得检验电荷所受电场力与电量间的函数关系图像,那么下列说法中正确的是()A.该电场是匀强电场B.这四点场强的大小关系是Ed>Ea>Eb>EcC.这四点场强的大小关系是Ea>Eb>Ec>EdD.无法比较这四点场强大小关系
3.某电场的电场线分布如图所示,则某电荷在a点和b点所受电场力的大小关系是()A.FaFbB.FaFbC.Fa=FbD.由于未说明电荷的正负,因而无法比较其大小
4.如图所示,带箭头的直线是某一电场中的一条电场线,在这条线上有A、B两点,用EA、EB表示A、B两处的场强,则()A.A、B两处的场强方向相同B.因为A、B在一条电场上,且电场线是直线,所以EA=EBC.电场线从A指向B,所以EA>EBD.不知A、B附近电场线的分布情况,EA、EB的大小不能确定
三、C组题(提高题)
1.如图所示,真空中三个点电荷A、B、C,可以自由移动,依次排列在同一直线上,都处于平衡状态,若三个电荷的带电量、电性及相互距离都未知,但AB>BC,则根据平衡条件可断定()A.A、B、C分别带什么性质的电B.A、B、C中哪几个带同种电荷,哪几个带异种电荷C.A、B、C中哪个电量最大D.A、B、C中哪个电量最小
2.如图7,有一水平方向的匀强电场,场强为9×103N/C.在电场内的竖直平面内作半径为1m的圆,圆心处放置电量为1×10-6C的正点电荷,则圆周上C点处的场强大小为______N/C,方向________.。