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文本内容:
2019-2020年高中物理
2.11简单的逻辑电路教学案新人教选修
一、教学目标
1、知道数字电路的概念,了解数字电路的优点
2、知道“与”门、“或”门、“非”门电路的特征、逻辑关系及表示法
3、初步了解“与”门、“或”门、“非”门电路在实际问题中的应用教学重点
1、“与”、“或”、“非”门的逻辑意义及实现方法;
2、逻辑运算的真值表;
3、几种实用控制电路的原理教学难点逻辑电路的结构及真值表
2、预习导学
1.数字电路处理的电路叫做数字电路数字电路中只有两个状态_____或者_____常用“1”和“0”表示
2.门电路就是一种开关,在一定条件下它允许;如果条件不满足,信号就被阻挡在“门”外
3.如果一个事件的几个条件都满足后,该事件才能发生,我们把这种关系叫做具有的电路称为“与”门电路
4.如果几个条件中,只要有一个条件得到满足,某件事就会发生,这种关系叫做,具有的电路叫做“或”门电路
5.输出状态和输入状态呈现的逻辑关系,叫做“非”逻辑,具有的电路叫做“非”门电路
6.按照输入和输出关系的不同,可以将基本的逻辑门电路分为“与”门、“或”门、“非”门等
(1)“与”门理解当几个条件同时具备才能出现某一结果,这些条件与结果之间的关系称为“与”逻辑,具有这种逻辑的电路称为________符号如图特点
①当A、B输入都为“0”时,Y输出为“____”;
②当A输入为“0”B输出为“1”或A输入为“1”B输出为“0”时,Y输出为“____”;
③当A、B输入都为“1”时,Y输出为“____”
(2)“或”门理解当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果,则这些条件与结果之间的关系称为“或”逻辑,具有这种逻辑的电路称为_________符号如图特点
①当A、B输入都为“0”时,Y输出为“____”;
②当一个输入“0”另一个输入为“1”时,Y输出为“____”;
③当A、B输入都为“1”时,Y输出为“____”
(3)“非”门理解当一种结果出现时,另一种结果一定不出现即输出Y是输入A的否定,这就是“非”逻辑,具有这种逻辑的电路称为________符号如图特点
①当A输入为“1”时,Y输出为“____”;
②当A输入为“0”时,Y输出为“_____”.
三、问题引领,知识探究例题、如图所示,试判断这是一个什么逻辑门电路A、B、C闭合时记“1”,断开时记“0”,Y灯亮时记“1”,不两记“0”试完成下面真值表输入输出ABCY000001010011100101110111解析由图可知,开关A、B、C只要有一个闭合时,灯泡就亮,所以这个电路满足“或”门电路逻辑即当几个条件中只要有一个或一个以上具备就能出现某一结果,所以这是一个“或”门电路真值表如下输入输出ABCY00000011010101111001101111011111
四、目标检测
1.数字电路处理的电路叫做数字电路
2.门电路就是一种开关,在一定条件下它允许;如果条件不满足,信号就被阻挡在“门”外
3.如果一个事件的几个条件都满足后,该事件才能发生,我们把这种关系叫做具有的电路称为“与”门电路
4.如果几个条件中,只要有一个条件得到满足,某件事就会发生,这种关系叫做,具有的电路叫做“或”门电路
5.输出状态和输入状态呈现的逻辑关系,叫做“非”逻辑,具有的电路叫做“非”门电路
五、分层配餐A组题
1.走廊里有一盏灯,在走廊两端各有一个开关,我们希望不论那一个开关接通都能使灯点亮,那么设计的电路为()A.“与”门电路B.“非”门电路C.“或”门电路D.上述答案都有可能
2.如图所示电路为()A.“与”门电路B.“非”门电路C.“或”门电路D.无法判定B组题
1.如图所示电路为()A.“与”门电路B.“非”门电路C.“或”门电路D.无法判定
2.下面是逻辑电路及其真值表,此逻辑电路为,在真值表中X除的逻辑值为3下图左端表示输入端A、B的电势随时间变化的关系如果它们是“与”门的输入端,请在方框中画出输出端的电势随时间变化的关系C组题
1.有一个逻辑门电路的真值表如下表,试判断这是一个门电路,并在右图中画出电路符号
2.下面是逻辑电路及其真值表,此逻辑电路为,在真值表中X除的逻辑值为
3.下图左端表示输入端A、B的电势随时间变化的关系如果它们是“或”门的输入端,请在方框中画出输出端的电势随时间变化的关系。