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文本内容:
2019-2020年高中物理
4.5电磁感应规律的应用学案新人教版选修学习目标
一、知识与能力1.知道感生电场2.知道感生电动势和动生电动势及其区别与联系
二、过程与方法通过同学们之间的讨论、研究增强对两种电动势的认知深度,同时提高学习物理的兴趣
三、情感态度与价值观通过对相应物理学史的了解,培养热爱科学、尊重知识的良好品德教学重点感生电动势与动生电动势的概念教学难点对感生电动势与动生电动势实质的理解新课教学
(一)要点导入
1、什么是电源?电源是通过做功把其他形式能转化为电能的装置
2、什么是电动势?如果电源移送电荷q时非静电力所做的功为W,那么W与q的比值,叫做电源的电动势用E表示电动势,公式表示
(二)进行新课
1、电磁感应现象中的感生电场(感生电动势)由于叫感生电场感生电场对自由电荷的作用力充当了非静电力由感生电场产生的感应电动势,叫做问题1感生电场的方向应如何判断?问题2感应电流的方向如何判断?问题3电流的方向与电荷移动的方向有何关系?问题4若导体中的自由电荷是负电荷,能否用楞次定律判定?学生活动阅读教材P19例题,回答以下问题问题1被加速的电子带什么电?问题2电子逆时针运动,等效电流方向如何?问题3加速电场的方向如何?问题4使电子加速的电场是什么电场?问题5电磁铁的磁场怎样变化才能产生顺时针方向的感生电场?为什么?问题6如果电流的方向与图示方向相反,请自己判断一下,为使电子加速,电流又应怎样变化?
2、电磁感应现象中的洛伦兹力(动生电动势)学生活动小组讨论教材P20思考与讨论总结一段导体切割磁感线运动时相当于一个电源,这时非静电力与洛伦兹力有关由于导体运动而产生的电动势叫问题如图所示,导体棒运动过程中产生感应电流,试分析电路中的能量转化情况
(三)实例探究☆感生电场与感生电动势【例1】如图所示,一个闭合电路静止于磁场中,由于磁场强弱的变化,而使电路中产生了感应电动势,下列说法中正确的是()A.磁场变化时,会在在空间中激发一种电场B.使电荷定向移动形成电流的力是磁场力C.使电荷定向移动形成电流的力是电场力D.以上说法都不对☆洛仑兹力与动生电动势【例2】如图所示,导体AB在做切割磁感线运动时,将产生一个电动势,因而在电路中有电流通过,下列说法中正确的是()A.因导体运动而产生的感应电动势称为动生电动势B.动生电动势的产生与洛仑兹力有关C.动生电动势的产生与电场力有关D.动生电动势和感生电动势产生的原因是一样的☆综合应用【例3】如图所示,两根相距为L的竖直平行金属导轨位于磁感应强度为B、方向垂直纸面向里的匀强磁场中,导轨电阻不计,另外两根与上述光滑导轨保持良好接触的金属杆ab、cd质量均为m,电阻均为R,若要使cd静止不动,则ab杆应向_________运动,速度大小为_______,作用于ab杆上的外力大小为____________磁场变强。