还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年高中物理
7.1物质是由大量分子组成的(第1课时)教学案新人教版选修3-3课题
7.1物质是由大量分子组成的第1课时计划上课日期教学目标
(1)知道一般分子直径和质量的数量级;
(2)知道阿伏伽德罗常数的含义,记住这个常数的数值和单位;
(3)知道用单分子油膜方法估算分子的直径教学重难点
(1)使学生理解和学会用单分子油膜法估算分子大小(直径)的方法;
(2)运用阿伏伽德罗常数估算微观量(分子的体积、直径、分子数等)的方法教学流程\内容\板书关键点拨加工润色
(一)热学内容简介
(1)热现象与温度有关的物理现象如热胀冷缩、摩擦生热、水结冰、湿衣服晾干等都是热现象
(2)热学的主要内容热传递、热膨胀、物态变化、固体、液体、气体的性质等
(3)热学的基本理论由于热现象的本质是大量分子的无规则运动,因此研究热学的基本理论是分子动理论、量守恒规律
(二)新课教学
1、分子的大小分子是看不见的,怎样能知道分子的大小呢?
(1)单分子油膜法是最粗略地说明分子大小的一种方法演示如果油在水面上尽可能地散开,可认为在水面上形成单分子油膜,可以通过幻灯观察到,并且利用已制好的方格透明胶片盖在水面上,用于测定油膜面积如图1所示提问已知一滴油的体积V和水面上油膜面积S,那么这种油分子的直径是多少?(如果分子直径为d,油滴体积是V,油膜面积为S,则d=V/S,根据估算得出分子直径的数量级为10-10m)
(2)利用离子显微镜测定分子的直径看物理课本上彩色插图,钨针的尖端原子分布的图样插图的中心部分亮点直接反映钨原子排列情况经过计算得出钨原子之间的距离是2×10-10m如果设想钨原子是一个挨着一个排列的话,那么钨原子之间的距离L就等于钨原子的直径d,如图2所示
(3)用不同方法测量出分子的大小并不完全相同,但是数量级是相同的测量结果表明,一般分子直径的数量级是10-10m例如水分子直径是4×10-10m,氢分子直径是
2.3×10-10m
(4)分子是小球形是一种近似模型,是简化地处理问题,实际分子结构很复杂,但通过估算分子大小的数量级,对分子的大小有了较深入的认识
2、阿伏伽德罗常数提问在化学课上学过的阿伏伽德罗常数是什么意义?数值是多少?明确1mol物质中含有的微粒数(包括原子数、分子数、离子数……)都相同此数叫阿伏伽德罗常数,可用符号NA表示此常数,NA=
6.02×1023个/mol,粗略计算可用NA=6×1023个/mol(阿伏伽德罗常数是一个基本常数,科学工作者不断用各种方法测量它,以期得到它精确的数值)提问摩尔质量、摩尔体积的意义?如果已经知道分子的大小,不难粗略算出阿伏伽德罗常数例如,1mol水的质量是
0.018kg,体积是
1.8×10-5m3每个水分子的直径是4×10-10m,它的体积是(4×10-10)m3=3×10-29m3如果设想水分子是一个挨着一个排列的如何算出1mol水中所含的水分子数?作业布置教学心得。