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2019-2020年高考生物模拟试卷(2月份)含解析
一、选择题1.用碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中含三大类有机物,颜色反应如表,其中“+”的数量代表颜色反应的深浅程度,下列叙述错误的是( )试剂种类碘液苏丹Ⅲ双缩脲甲+++++++乙++++++++丙+++++++A.甲种子中主要含蛋白质B.碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色C.在观察颜色时有可能用到显微镜D.这三种试剂在使用时均不需要水浴加热2.如图为某人的几种细胞的模式图,不正确的叙述是( )A.4种细胞来源于同一受精卵细胞B.4种细胞在结构上具有统一性C.a属于真核细胞D.4种细胞在功能上是相似的3.下列有关生物膜的叙述,合理的是( )A.醋酸纤维素膜可以过滤出细菌,所以它是一种生物膜B.细胞核膜和内质网膜在结构上有密切联系C.真核细胞内,线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子结构一般是相同的D.所有的酶都在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动4.下列有关探究细胞质壁分离和复原实验的叙述,正确的是( )A.在逐渐发生质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强B.用龙胆紫对细胞染色后,观察到的现象更明显C.将装片在酒精灯上加热后,再观察质壁分离现象会更加明显D.不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞,滴加清水后都能复原5.对如图所示的实验结果进行分析,相关叙述不正确的是( )A.底物浓度可影响酶促反应速率B.若反应温度不断升高,则A点持续上移C.物质P对该酶的活性有抑制作用D.曲线
①所代表的反应比曲线
②先达到反应平衡6.下列物质与其作用的对象不具有专一性(或特异性)的是( )A.淀粉酶催化淀粉水解B.载体与其转运的离子C.ATP与其参与的生理过程D.鸟嘌呤与其配对的碱基7.如图表示植物叶肉细胞的两个重要的生理过程中C、H、0的转化,下列有关叙述中不正确的是( )A.a、c过程产生[H]时也产生ATPB.甲、乙过程中的[H]转移途径相同C.进行甲、乙过程的环境条件有差异D.c过程需要水的参与8.在“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,光学显微镜可观察到的现象( )A.绝大多数细胞中能观察到染色体B.清晰地看到中心体和染色体C.不同细胞的染色体数目可能不相等D.某一细胞由中期逐渐过渡到后期9.下列关于癌细胞的叙述正确的是( )A.癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型B.癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关C.癌细胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变D.癌细胞类似于胚胎细胞都能进行正常分化10.关于细胞生命历程的叙述,正确的是( )A.细胞分化导致细胞的遗传物质发生变化B.被病原体感染的细胞的清除,可以通过细胞凋亡完成C.细胞凋亡虽然不受基因的控制,但有利于生物个体的生长发育D.细胞内酶活性增高是导致细胞趋向衰老的主要原因11.孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验,下列描述错误的是( )A.
①和
②的操作同时进行B.
①的操作是人工去雄C.
②的操作是人工授粉D.
②的操作后要对高茎的花雌蕊套袋12.玉米幼苗绿色(G)对白色(g)为显性.若将杂合子自交产生的800粒种子随机分成2等组,其中400粒种子萌发后给予光照,另400粒种子始终生长在黑暗环境中,则800株幼苗中,绿色与白化的比例为( )A.31B.53C.35D.12113.人类秃发的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制的,BB表现正常,bb表现秃发,杂合子Bb在男性中表现秃发,而在女性中表现正常.现有一对正常夫妇生育了一个秃发儿子.下列表述正确的是( )A.人类秃发的遗传与性别相关联,属于伴性遗传B.秃发儿子与其父亲的基因型相同C.杂合子Bb在男女中表现型不同,可能与性激素有关D.这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为14.下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是( )A.性染色体上的基因都与性别决定有关B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体15.在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中,用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA之后与R型活菌混合培养,结果发现培养基上仅有R型肺炎双球菌生长.设置本实验步骤的目的是( )A.证明R型菌生长不需要DNAB.补充R型菌生长所需要的营养物质C.直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素D.与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照16.下列有关DNA复制的叙述,正确的是( )A.DNA在复制过程中若发生差错,一定会改变生物的性状B.DNA的复制过程是先解旋后复制C.DNA的复制通常发生在细胞分裂间期D.DNA复制过程需要DNA聚合酶和RNA聚合酶17.如图是控制蛋白质合成的一个DNA片段,已知起始密码是AUG,下列判断错误的是( )A.合成mRNA的模板链可能是
②B.该片段DNA所指导合成的多肽最多包括6个氨基酸C.模板链上某碱基被替换不一定导致氨基酸的改变D.该DNA片段有12个密码子18.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型.由此可推断该雌鼠的突变型基因为( )A.显性基因B.隐性基因C.常染色体隐性基因D.X染色体隐性基因19.下列有关几种育种方法的叙述,不正确的是( )A.改良缺乏某种抗虫性状的水稻品种可采用基因工程育种获得B.具有产量高、抗逆性强等优点的超级水稻,是多倍体育种的结果C.诱变育种可获得新的基因,从而产生新的性状类型D.单倍体育种中获得的单倍体幼苗一般需用秋水仙素处理20.如图所示为种群与物种的关系图解,关于它们的叙述错误的是( )A.由图中可以看出,一个物种可以有很多种群,这些种群间只是因为地理隔离,阻碍了基因交流B.若物种2是由物种1形成的,则物种2一定发生了基因频率的改变C.物种1形成物种2的必要条件是地理隔离D.若种群1和种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化21.下列哪项不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的病症( )A.镰刀型贫血B.手足抽搐C.组织水肿D.尿毒症22.如图为毒品可卡因对人脑部神经冲动传递的影响.下列相关叙述错误的是( )A.结构
①将多巴胺释放到突触间隙的过程需消耗能量B.可卡因可导致突触间隙中多巴胺含量增加C.多巴胺与相应受体结合发挥作用后即被降解D.多巴胺能使人兴奋,“瘾君子”产生了多巴胺依赖性,不吸食毒品会表现精神萎靡23.如图是关于人体内环境稳态调节的示意图,下列相关说法中,错误的是( )A.甲、乙表示体液调节和免疫调节B.三种调节方式中,神经调节占主导地位C.丙、丁可以表示温度和酸碱度D.内环境的理化性质不可以变化,否则机体就不能进行正常的生命活动24.环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物,它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态,因此环孢霉素A可用于( )A.提高器官移植的成活率B.清除宿主细胞内的结核杆菌C.降低恶性肿瘤的发病率D.治疗艾滋病25.下列不属于植物激素调节的是( )A.向日葵的细嫩花盘跟着太阳转B.植物根的向地性生长和茎的背地性生长C.植物对水和无机盐的吸收D.许多植物叶片在秋末会脱落26.群落不断发展变化,按照一定的规律进行着演替.下列关于演替的叙述,正确的是( )A.初(原)生演替历程短.速度慢B.在正常情况下,群落演替的最终结果使生物多样性降低C.在演替早期,群落中的优势种群的基因频率发生显著变化D.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,是次生演替的一个例子27.分析如图某生态系统的食物网,可以得出的正确结论是( )A.从图中可以看出,生态系统的信息传递是单向的B.甲固定的太阳能总量可能就是流经该生态系统的总能量C.碳元素以二氧化碳的形式沿着该食物网流动D.图中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同构成一个群落28.农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家禽等.下列中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是( )A.延长家禽的光照时间,提高产蛋量B.人工控制作物光周期,以达到早熟、高产C.施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾D.农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行29.将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是( )A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通30.如图表示应用生物工程技术培育生物新品种的过程,请据图判断下列叙述中不正确的是( )A.图中
①过程需要的工具酶是限制性内切酶和DNA聚合酶B.图中
⑤过程需要的培养基中一般含有植物激素和各种营养物质C.将PrG导入细胞Ⅱ,经检测筛选得到Ⅲ,则Ⅲ最可能是效应B细胞D.图中
①~
⑤过程中不是都发生了碱基互补配对现象31.根据结构与功能,内质网可分为粗面内质网和滑面内质网两种类型,如右图所示,粗面内质网主要与分泌蛋白的合成、加工有关,滑面内质网是脂质合成的重要场所,两种类型的内质网在不同细胞中分布不同,下列细胞中滑面型内质网分布较多的是( )A.胰腺外分泌细胞B.浆细胞C.睾丸间质细胞D.神经细胞32.将某植物相同细胞分别放置在A、B溶液中,细胞失水量变化如图,相关叙述正确的是( )A.选用根尖分生区细胞作为实验材料较为合适B.6min时两组细胞均处于失水过程中10C.两条曲线的差异是A、B溶液浓度不同导致的D.10min后B组细胞的体积不会有太大的变化33.如图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程.下列有关叙述正确的是( )A.a过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成B.在人体剧烈运动过程中,肌肉细胞产生的A中不含有乳酸C.人体细胞中完成过程c的场所主要是线粒体D.人体内的a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响34.一对表现型正常的夫妇,生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者,从根本上说,前者的病因与父母中的哪一方有关,后者的病因发生的时期是( )A.与母亲有关,减数第二次分裂B.与父亲有关,减数第一次分裂C.与父母亲都有关,受精作用D.与母亲有关,减数第一次分裂35.人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病,如图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程.由图中不能得出的结论是( )A.基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状B.基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状C.一个基因可以控制多种性状D.一个性状可以由多个基因控制36.图
1、图2表示某生物部分染色体发生的变化,
①和
②、
③和
④互为同源染色体,则图所示的变异( )A.均为染色体结构变异B.基因的数目均发生改变C.均使生物的性状发生改变D.均可发生在减数分裂过程中37.据xx年7月22日出版的《科学》报道,来自美国哈佛公共健康学院的一个研究组提出了两种分别叫做PBA和TUDCA的化合物有助于糖尿病治疗,其机理是这两种药物可以缓解“内质网压力”(指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态)和抑制JNK基因(一个能干扰胰岛素敏感性的基因)活动,以恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡,并已用Ⅱ型糖尿病小鼠进行实验并获得成功.下列对此分析错误的是( )A.JNK基因活动受到抑制是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因B.内质网功能出错影响了胰岛素的合成C.Ⅱ型糖尿病小鼠胰岛B细胞中的高尔基体和线粒体也参与了胰岛素的合成和分泌D.肥胖与Ⅱ型糖尿病的病因有关38.如图所示某一健康人注射疫苗前后、不同时间采血所测得的抗体水平(箭头表示疫苗注射时间).下列叙述错误的是( )A.b段各淋巴细胞的DNA含量不完全相同B.d时间是再次接种引发的免疫应答C.产生甲、乙抗体的B细胞不同,其根本原因是mRNA不同D.甲、乙两曲线表明,不同种类的抗体在体内存留时间的长短可有较大的差异39.在探究不同浓度NAA溶液对月季插条生根的影响预实验中,可能出现的实验结果是( )A.只有
③B.只有
④C.
③或
④D.
①或
②或
③40.调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化,图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数,下列分析正确的是( )A.乌鸦的种群密度采用样方法调查B.第3年和第9年的乌鸦种群数量相同C.第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长D.第9~10年的乌鸦种群数量最小
二、简答题共60分.41.图甲表示酶和一般催化剂改变化学反应速率的原理,图乙表示加入抑制剂对起始反应速率的影响.酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子.竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性部位,非竞争性抑制剂和酶活性部位以外的其它位点结合,从而抑制酶的活性.请分析作答
(1)从甲图可知,该酶降低的活化能是 (用图中字母表示),与无机催化剂相比 ,因而催化效率更高.
(2)活细胞产生酶的主要场所是 ,需要的主要原料是 .
(3)图乙中对照组是 曲线的结果,其中B为加入 抑制剂的曲线,判断理由是随底物浓度的增加,与抑制剂结合的酶的比例逐渐 ,抑制剂的抑制作用逐渐 .42.将玉米种植置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如图所示.若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题.
(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 ,再通过 作用为种子萌发提供能量.
(2)萌发过程中在 小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为 mg.
(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,其最大转化速率为 mg•粒•d﹣1.
(4)若保持实验条件不变,120小时候,萌发种子的干重变化趋势是 ,原因是 .43.1958年,Meselson和Stahl通过一系列实验首次证明了DNA的半保留复制,此后科学家便开始了有关DNA复制起点数目、方向等方面的研究.试回答下列问题
(1)DNA分子呈 结构,DNA复制开始时必须 ,从而在复制起点位置形成复制叉(如图1).因此,研究中可以根据复制叉的数量推测 .
(2)1963年,Cairns将不含放射性的大肠杆菌(拟核DNA呈环状)放在含有3H﹣胸腺嘧啶的培养基中培养,进一步证明了DNA的半保留复制.根据图2的大肠杆菌亲代环状DNA示意图,用简图表示复制一次和复制两次后形成的DNA分子.(注以“…”表示含放射性的脱氧核苷酸链).
(3)有人探究DNA的复制从一点开始以后是单向进行的还是双向进行的,将不含放射性的大肠杆菌DNA放在含有3H﹣胸腺嘧啶的培养基中培养,给以适当的条件,让其进行复制,得到图3所示结果,这一结果说明 .
(4)为研究某种大肠杆菌DNA复制是单起点或多起点复制,用第
(2)小题的方法,观察到该种大肠杆菌DNA复制的过程如图4所示,这一结果说明该种大肠杆菌细胞中DNA复制是 起点复制的.44.某雌雄异株的植物(2N=16),红花与白花相对性状由常染色体上的一对等位基因控制(相关基因用A与a表示),宽叶与窄叶相对性状由X染色体上的基因控制(相关基因用B与b表示).研究表明含XB或Xb的雌雄配子中有一种配子无受精能力.现将表现型相同的一对亲本杂交得F1(亲本是通过人工诱变得到的宽叶植株),F1表现型及比例如表红花宽叶白花宽叶红花窄叶白花窄叶雌株00雄株00
(1)杂交亲本的基因型分别是(♀) 、(♂) ,无受精能力的配子是 .
(2)F1中纯合的红花窄叶植株产生的配子基因型共有 种,比例是 (仅写出比例即可).
(3)将F1白花窄叶雄株的花粉随机授于F1红花宽叶雌株得到F2,F2中雄株的表现型是 和 ,相应的比例是 .45.利用卵细胞培育二倍体是目前鱼类育种的重要技术,其原理是经辐射处理的精子入卵后不能与卵细胞核融合,只激活卵母细胞完成减数分裂,后代的遗传物质全部来自卵细胞.关键步骤包括
①精子染色体的失活处理;
②卵细胞染色体二倍体化等.请据图回答
(1)经辐射处理可导致精子染色体断裂失活,这属于 变异.
(2)卵细胞的二倍体化有两种方法.用方法一获得的子代是纯合二倍体,导致染色体数目加倍的原因是 ;用方法二获得的子代通常是杂合二倍体,这是因为 发生了交叉互换造成的.
(3)已知金鱼的正常眼(A)对龙眼(a)为显性,基因B能抑制龙眼基因表达,两对基因分别位于两对常染色体上.偶然发现一只有观赏价值的龙眼雌鱼,若用卵细胞二倍体化的方法进行大量繁殖,子代出现龙眼个体的概率为 ;若用基因型为AABB的雄鱼与该雌鱼杂交,子二代出现龙眼个体的概率为 .46.糖尿病的形成有多种原因,如图所示
①、
②、
③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病.请据图回答下列问题
(1)图中
①所示的浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞膜上的 结合,导致胰岛B细胞对 的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高.
(2)抗体Y3与靶细胞的 结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高.
(3)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于 疾病.其中,可以通过注射胰岛素来治疗的是 (填数字).有一种青少年型(Ⅱ型)糖尿病,经检查发现,患者血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出高血糖及尿糖症状,该病的病因最可能类似于图示中的 (填数字).
(4)在正常的血糖调节过程中,胰岛素分泌增多,会导致血糖浓度降低;降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌,这种调节方式为 .47.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验,结果如图所示.请回答
(1)比较曲线
1、
2、3与4,可知 对侧芽的生长有抑制作用,其中起作用的主要激素是 ,而 (激素)能解除这种激素的抑制作用.
(2)比较曲线4与5,可得出赤霉素能明显 .
(3)分析上图,推测侧芽生长速度不同是由于侧芽内多种 浓度或比例的改变引起的.48.杜氏盐藻属于海洋中一种单细胞藻类,是提取β﹣胡萝卜素的重要资源.为研究海洋常见重金属污染物Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长的影响,研究人员将杜氏盐藻分别置于A~E五种培养液中培养(其它条件相同且适宜),定期取藻液测定杜氏盐藻密度,结果如图.请回答
(1)利用血球计数板测定杜氏盐藻密度,取藻液前,应将藻液 ,以利于准确计数.
(2)在A培养液中,杜氏盐藻种群数量呈 型增长.杜氏盐藻种群的种内竞争程度,第8天时比第16天 (强、弱).
(3)实验结论Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长具有 作用;浓度越大该作用越强.得到上述结论的依据是在相同时间内,
① ;
② .49.某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究,他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析,如下表所示.分析回答有关问题.生物种类消化道内食物组成A鱼(m)鱼(n)B河蚌水蚤、小球藻C小球藻/D鱼(n)水蚤E水蚤小球藻
(1)上表中生物可能形成的食物链(网)为 ,河蚌(B)和水蚤(E)的关系是 ,食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是 .
(2)上图为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图,丁指 ,其主要来源除图中所示过程外,还有 ;图中以CO2形式流动的是 (填序号). xx年北京市通州区高考生物模拟试卷(2月份)参考答案与试题解析
一、选择题1.用碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂测得甲、乙、丙三种植物的干种子中含三大类有机物,颜色反应如表,其中“+”的数量代表颜色反应的深浅程度,下列叙述错误的是( )试剂种类碘液苏丹Ⅲ双缩脲甲+++++++乙++++++++丙+++++++A.甲种子中主要含蛋白质B.碘液、苏丹Ⅲ和双缩脲试剂与相应的物质发生的颜色反应分别是蓝色、橘黄色和紫色C.在观察颜色时有可能用到显微镜D.这三种试剂在使用时均不需要水浴加热【考点】检测蛋白质的实验;检测脂肪的实验.【分析】生物组织中化合物的鉴定
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)淀粉遇碘液变蓝.【解答】解A、甲种子与碘液的颜色反应最深,而碘液是用于鉴定淀粉的,可见甲种子中主要含淀粉,A错误;B、碘液与淀粉发生反应变蓝色,苏丹Ⅲ与脂肪反应变橘黄色,双缩脲试剂与蛋白质反应变紫色,B正确;C、在观察脂肪颗粒时需要用到显微镜,C正确;D、碘液鉴定淀粉、苏丹Ⅲ鉴定脂肪、双缩脲试剂鉴定蛋白质时都不需要水浴加热,D正确.故选A.【点评】本题结合图表,考查生物组织中化合物的鉴定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累. 2.如图为某人的几种细胞的模式图,不正确的叙述是( )A.4种细胞来源于同一受精卵细胞B.4种细胞在结构上具有统一性C.a属于真核细胞D.4种细胞在功能上是相似的【考点】细胞的分化.【分析】分析题图图示为某人体内几种类型的细胞模式图,这些细胞都是由同一个受精卵有丝分裂和细胞分化形成,它们的形态、结构和生理功能已经发生稳定性差异.据此答题.【解答】解A、图示细胞都是由同一个受精卵分裂和分化形成的,A正确;B、这些细胞的形态虽然各不相同,但都具有细胞膜、细胞质和细胞核等结构,因此在结构上具有统一性,B正确;C、a为精子细胞,其结构已发生很大变化,但仍属于真核细胞,C正确;D、这些细胞在形态、结构和功能上已经发生稳定性差异,而结构决定功能,因此四个细胞的功能各不相同,D错误.故选D.【点评】本题结合人体内几种细胞结构模式图,考查细胞分化的相关知识,要求考生识记细胞分化的概念,掌握细胞分化的实质,明确细胞分化后,细胞的形态、结构和生理功能会发生稳定性差异. 3.下列有关生物膜的叙述,合理的是( )A.醋酸纤维素膜可以过滤出细菌,所以它是一种生物膜B.细胞核膜和内质网膜在结构上有密切联系C.真核细胞内,线粒体膜和叶绿体膜中的蛋白质分子结构一般是相同的D.所有的酶都在生物膜上,没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动【考点】细胞的生物膜系统.【分析】生物膜系统由细胞膜、细胞器膜和核膜组成,生物膜在组成成分和结构上相似,在结构和功能上紧密联系,使细胞成为统一的有机整体;生物膜的主要组成成分是蛋白质和磷脂,蛋白质是生命活动的主要承担者,生物膜的功能与膜上蛋白质的种类和数目有关.【解答】解A、醋酸纤维素膜过滤的原理是比网孔小的物质能透过,不具有选择性,而生物膜具有选择透过性,A错误;B、内质网可以内连核膜,外连细胞膜,故核膜和内质网膜在结构上有密切联系,B正确;C、线粒体和叶绿体的功能不同,所以它们所含有的蛋白质是不同的,C错误;D、有的酶存在于生物膜上,有的酶分布在细胞质基质中,D错误.故选B.【点评】本题的知识点是生物膜系统的组成和功能,解答这类试题要注意两点一是明确生物膜系统的定义的含义,必须是在细胞内的膜结构;二是明确生物膜系统在成分上、结构和功能上的联系. 4.下列有关探究细胞质壁分离和复原实验的叙述,正确的是( )A.在逐渐发生质壁分离的过程中,细胞的吸水能力逐渐增强B.用龙胆紫对细胞染色后,观察到的现象更明显C.将装片在酒精灯上加热后,再观察质壁分离现象会更加明显D.不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞,滴加清水后都能复原【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原.【分析】此题主要考查植物细胞的质壁分离实验,在“探究植物细胞质壁分离和复原实验”中,质壁分离的前后可以对照,质壁分离过程和质壁分离的复原过程也可以形成对照,符合科学探究实验的对照原则;在逐渐发生质壁分离的过程中,细胞液的浓度增加,细胞液的渗透压升高,细胞的吸水能力逐渐增强;细胞死亡,细胞膜失去选择透过性,因而观察不到的质壁分离现象,也不会发生质壁分离复原.据此答题.【解答】解A、在逐渐发生质壁分离的过程中,细胞液的浓度增加,细胞液的渗透压升高,细胞的吸水能力逐渐增强,A正确;B、用龙胆紫对细胞进行染色后,细胞已经死亡,细胞膜失去选择透过性,因而观察不到的质壁分离现象,B错误;C、将装片在酒精灯上加热后,细胞死亡,细胞膜失去选择透过性,因而观察不到的质壁分离现象,C错误;D、使用高浓度的蔗糖溶液进行质壁分离实验时,会使细胞由于大量失水而死亡,不会再出现质壁分离复原现象,D错误.故选A.【点评】本题主要考查植物细胞的质壁分离现象,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力. 5.对如图所示的实验结果进行分析,相关叙述不正确的是( )A.底物浓度可影响酶促反应速率B.若反应温度不断升高,则A点持续上移C.物质P对该酶的活性有抑制作用D.曲线
①所代表的反应比曲线
②先达到反应平衡【考点】酶的特性.【分析】分析曲线图本实验的目的是研究化合物P对淀粉酶活性的影响,实验设计要遵循对照原则和单一变量原则,单一变量为是否加入化合物P,对照组不加P,即曲线
①,实验组加P,即曲线
②.图中曲线
②在曲线
①的下方,说明化合物P对酶活性有抑制作用.【解答】解A、由曲线可知,在一定范围内,底物浓度影响着酶促反应速率,即随着底物浓度增加,酶促反应速率增强,A正确;B、若不断提高反应温度,会导致酶失活,反应速率降低,B错误;C、由图可知,加入化合物P的一组,其反应速率低于没有加化合物P的一组,说明化合物P对淀粉酶有抑制作用,C正确;D、曲线
①的酶促反应速率快,比曲线
②先达到反应平衡,D正确.故选B.【点评】本题结合曲线图,考查影响酶活性的因素,解答本题的关键是分析曲线图,提取有效信息,准确判断实验组和对照组及化合物P的作用.此外要注意温度对酶活性的影响,本题没有说明该实验条件是的温度是否是最适温度,所以反应温度升高后,A点可能会下移,也可能会上移. 6.下列物质与其作用的对象不具有专一性(或特异性)的是( )A.淀粉酶催化淀粉水解B.载体与其转运的离子C.ATP与其参与的生理过程D.鸟嘌呤与其配对的碱基【考点】ATP在生命活动中的作用和意义;酶的特性;碱基互补配对原则.【分析】高中阶段常见的专一性
1、酶的专一性酶具有专一性,即每一种酶只能催化一种化合物或一类化合物的化学反应.只作用于一个底物,而不作用于任何其他物质,这种专一性称为“绝对专一性”,有些酶对底物的要求比上述绝对专一性略低一些,它的作用对象不只是一种底物,这种专一性称为“相对专一性”.
2、载体的专一性物质以主动运输的方式进行跨膜运输时需要载体,不同物质需要的载体不同.
3、激素的专一性激素作用之所以具有特异性是因为在它的靶细胞的细胞膜表面或胞浆内,存在着能够与该激素发生特异性结合的受体.
4、淋巴因子的专一性由特定的效应T细胞所产生的淋巴因子,具有专一性.
5、抗原(抗体)的专一性一种抗原只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合,这种特异性取决于抗原决定簇.同样,一种抗体也只能与相应的抗原发生特异性免疫反应.
6、tRNA的专一性每种tRNA只能识别并转运一种氨基酸,这是因为在tRNA的一端是携带氨基酸的部位,另一端有三个碱基,每个tRNA的这三个碱基,都只能专一地与mRNA上特定的三个碱基配对.
7、根瘤菌的专一性根瘤菌与豆科植物互利共生,豆科植物为根瘤菌提供有机物,根瘤菌为豆科植物提供氮素营养.不同的根瘤菌,各自只能侵入特定种类的豆科植物.【解答】解A、酶的催化作用具有专一性,即一种酶只能催化一种或一类化学反应,故A具有;B、一种载体蛋白只能运输一种物质,所以载体蛋白也具有专一性,故B具有;C、ATP是直接能源物质,说明生物界具有统一性,不具有专一性,故C不具有;D、根据碱基互补配对原则,鸟嘌呤只能与胞嘧啶配对,也体现了专一性,故D具有.故选C.【点评】本题考查酶、载体、碱基及ATP的作用特点,意在考查考生的识记能力和理解判断能力,属于容易题. 7.如图表示植物叶肉细胞的两个重要的生理过程中C、H、0的转化,下列有关叙述中不正确的是( )A.a、c过程产生[H]时也产生ATPB.甲、乙过程中的[H]转移途径相同C.进行甲、乙过程的环境条件有差异D.c过程需要水的参与【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义.【分析】根据题意和图示分析可知甲表示光合作用,乙表示有氧呼吸.a表示光反应,b表示暗反应,c表示有氧呼吸的第
一、第二阶段,d表示有氧呼吸的第三阶段.【解答】解A、a光反应过程产生[H]时也产生ATP,c有氧呼吸的第
一、第二阶段产生[H]时也产生ATP,A正确;B、甲光合作用中的[H]转移到叶绿体用于C3还原生成葡萄糖,乙有氧呼吸中的[H]转移到线粒体内膜用于与氧气结合生成水,B错误;C、进行甲光合作用过程需要光照,而进行乙有氧呼吸过程不需要光照,C正确;D、c过程表示有氧呼吸的第
一、第二阶段,需要水的参与,D正确.故选B.【点评】本题以图形为载体,考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系.考查了学生识图、析图能力,运用所学知识分析和解决问题的能力.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点. 8.在“观察洋葱根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,光学显微镜可观察到的现象( )A.绝大多数细胞中能观察到染色体B.清晰地看到中心体和染色体C.不同细胞的染色体数目可能不相等D.某一细胞由中期逐渐过渡到后期【考点】观察细胞的有丝分裂.【分析】采用洋葱根尖分生区细胞为实验材料,观察植物细胞有丝分裂实验时,需要制作临时装片,步骤为解离(盐酸和酒精混合液)→漂洗→染色(碱性染料,如龙胆紫或醋酸洋红)→制片,其中经过解离步骤后,细胞已经死亡,因此该实验中不会观察到细胞有丝分裂的动态变化过程.【解答】解A、大多数细胞处于间期,无染色体,处于染色质状态,A错误;B、洋葱是高等植物没有中心体,B错误;C、有丝分裂后期染色体数目加倍,末期减半.因此不同细胞的染色体数目可能不相等,C正确;D、观察的细胞在解离时已被杀死,不可能观察到某一细胞由中期逐渐过渡到后期的过程,D错误.故选C.【点评】本题考查观察有丝分裂实验,对于此类试题,需要考生掌握的细节较多,如实验的原理、实验步骤、实验选取的材料、采用的试剂及试剂的作用、实验现象及实验结果等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.需要注意的是D选项,需要考生明确,细胞经过解离后已经死亡,不会观察到动态变化过程. 9.下列关于癌细胞的叙述正确的是( )A.癌细胞具有和正常分化细胞相近的细胞类型B.癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关C.癌细胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变D.癌细胞类似于胚胎细胞都能进行正常分化【考点】细胞癌变的原因;癌细胞的主要特征.【分析】引起细胞癌变的外因是物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子,内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变.原癌基因主要负责调节细胞周期,控制细胞生长和分裂的进程;抑癌基因主要是阻止细胞不正常的增殖.癌细胞的特征无限增殖、形态结构显著变化、细胞表面发生改变.【解答】解A、癌细胞是未分化状态,可以恶性增殖,与正常分化的细胞状态不同,A错误;B、癌细胞无限增殖,不进行分化,B错误;C、癌细胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生突变的结果,C正确;D、癌细胞不能正常分化,D错误.故选C.【点评】本题考查细胞癌变的相关知识,要求考生识记细胞癌变的原因、癌细胞的特征、原癌基因和抑癌基因的功能,再结合选项作出正确的判断,属于考纲识记层次的考查. 10.关于细胞生命历程的叙述,正确的是( )A.细胞分化导致细胞的遗传物质发生变化B.被病原体感染的细胞的清除,可以通过细胞凋亡完成C.细胞凋亡虽然不受基因的控制,但有利于生物个体的生长发育D.细胞内酶活性增高是导致细胞趋向衰老的主要原因【考点】细胞凋亡的含义;细胞的分化;衰老细胞的主要特征.【分析】
1、细胞分化是在个体发育中,由一个或一种细胞增殖产生的后代,在形态,结构和生理功能上发生稳定性差异的过程,.
2、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程;在成熟的生物体中,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,也是通过细胞凋亡完成的;细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育,维持内部环境的稳定,以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用.【解答】解A、细胞分化的实质是基因选择性表达的结果,细胞的遗传物质不会发生变化,A错误;B、细胞自然更新和被病原体感染的细胞清除都能够由细胞凋亡完成,B正确;C、细胞凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程,C错误;D、细胞趋向衰老时酶的活性降低,D错误.故选B.【点评】本题主要考查了细胞分裂、衰老、凋亡的相关知识,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断. 11.孟德尔做了如图所示的豌豆杂交实验,下列描述错误的是( )A.
①和
②的操作同时进行B.
①的操作是人工去雄C.
②的操作是人工授粉D.
②的操作后要对高茎的花雌蕊套袋【考点】孟德尔遗传实验.【分析】
1、豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是
(1)豌豆是严格的自花、闭花授粉植物,在自然状态下一般为纯种;
(2)豌豆具有多对易于区分的相对性状,易于观察;
(3)豌豆的花大,易于操作;
(4)豌豆生长期短,易于栽培.
2、人工异花授粉过程为去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上纸袋→人工异花授粉(待花成熟时,采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上)→套上纸袋.
3、据图示可知,
①操作是人工去雄,
②操作是人工授粉.【解答】解A、
①和
②的操作不是同时进行,去雄应在花蕾期去掉雄蕊,人工异花授粉应在花粉成熟后,A错误;B、
①操作是人工去雄,B正确;C、
②操作是人工授粉,C正确;D、
②操作后要对雌蕊套袋,以免外来花粉的干扰,D正确.故选A.【点评】本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因;识记人工异花授粉的具体过程,能根据题干要求选出正确的答案,属于考纲识记层次的考查. 12.玉米幼苗绿色(G)对白色(g)为显性.若将杂合子自交产生的800粒种子随机分成2等组,其中400粒种子萌发后给予光照,另400粒种子始终生长在黑暗环境中,则800株幼苗中,绿色与白化的比例为( )A.31B.53C.35D.121【考点】基因的分离规律的实质及应用;基因与性状的关系.【分析】表现型是基因型和环境共同作用的结果,种子始终生长在黑暗环境中,萌发后产生的幼苗呈白色.杂合子自交后代会发生性状分离,产生的幼苗绿色白色=31.【解答】解根据题意分析可知始终生长在黑暗环境中的400株玉米幼苗由于缺少光照而不能合成叶绿素,所以全部白色.在光照环境中的400株玉米幼苗,由于其是玉米杂合子自交产生的,产生的性状分离比是31,所以得到的幼苗中绿色与白色的比例为31.因此,在800株幼苗中,绿色与白化的比例为3(1+4)=35.故选C.【点评】本题考查基因的分离定律和基因与性状关系的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 13.人类秃发的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制的,BB表现正常,bb表现秃发,杂合子Bb在男性中表现秃发,而在女性中表现正常.现有一对正常夫妇生育了一个秃发儿子.下列表述正确的是( )A.人类秃发的遗传与性别相关联,属于伴性遗传B.秃发儿子与其父亲的基因型相同C.杂合子Bb在男女中表现型不同,可能与性激素有关D.这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为【考点】基因的分离规律的实质及应用;基因与性状的关系.【分析】根据题意分析可知人类秃发的遗传是由位于常染色体上的一对等位基因B和b控制的,遵循基因的分离定律.杂合子Bb在男性中表现秃发,而在女性中表现正常,说明表现型与性别有关,但由于位于常染色体上,所以不属于伴性遗传.一对正常夫妇生育了一个秃发儿子,说明父亲的基因型为BB,母亲的基因型为Bb,儿子的基因型为Bb.【解答】解A、人类秃发的遗传与性别相关联,但由于控制基因位于常染色体上,所以不属于伴性遗传,A错误;B、秃发儿子与其父亲的基因型不相同,B错误;C、杂合子Bb在男女中表现型不同,而基因又不位于性染色体上,说明其可能与性激素有关,C正确;D、这对夫妇再生一个秃发儿子的概率为,D错误.故选C.【点评】本题考查基因分离定律的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力. 14.下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是( )A.性染色体上的基因都与性别决定有关B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因D.初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体【考点】伴性遗传.【分析】我们从基因与染色体的关系和基因的表达以及减数分裂的过程思考问题.基因的遗传与表达是两个独立的过程.【解答】解A、性染色体上的基因,只有那些能影响到生殖器官的发育和性激素合成的基因才与性别决定有关,性染色体上的基因并不都与性别决定有关,如与人类红绿色盲有关的基因在X染色体上,A错误;B、基因在染色体上,伴随染色体遗传,性染色体上的基因都伴随性染色体遗传,B正确;C、不同的细胞里面的基因选择性表达,生殖细胞也是活细胞,具备正常的生理活动,与此相关的基因也需表达,并不是只表达性染色体上的基因,C错误;D、X和Y为同源染色体,在初级精母细胞中一定含有Y染色体,但在减数第一次分裂过程中,由于发生了同源染色体的分离,次级精母细胞中只含X或Y这对同源染色体中的一条.也就是说次级精母细胞有的含X染色体,有的含Y染色体,D错误.故选B.【点评】主要考查我们对人类性别决定与伴性遗传等考点的理解.重点要理解基因的遗传与表达是两个独立的过程.知识比较抽象,一定要加深理解. 15.在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中,用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA之后与R型活菌混合培养,结果发现培养基上仅有R型肺炎双球菌生长.设置本实验步骤的目的是( )A.证明R型菌生长不需要DNAB.补充R型菌生长所需要的营养物质C.直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素D.与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照【考点】肺炎双球菌转化实验.【分析】肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质.【解答】解S型菌的DNA分子能将R型细菌转化为S型细菌,因此加入S型菌DNA分子后会出现S型细菌;DNA酶会将DNA水解,因此将从S型活细菌中提取的DNA用DNA酶进行处理,并将处理后的DNA与R型细菌混合培养,培养基不会出现S型细菌,这与“以S型细菌的DNA与R型细菌混合培养”的实验形成对照,证明S型细菌的DNA是转化因子.故选D.【点评】本题结考查肺炎双球菌转化实验,要求考生识记肺炎双球菌体内转化实验和体外转化实验的设计思路、具体过程、实验现象及实验结论,并作出准确的判断. 16.下列有关DNA复制的叙述,正确的是( )A.DNA在复制过程中若发生差错,一定会改变生物的性状B.DNA的复制过程是先解旋后复制C.DNA的复制通常发生在细胞分裂间期D.DNA复制过程需要DNA聚合酶和RNA聚合酶【考点】DNA分子的复制.【分析】DNA复制是指以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程.时间是有丝分裂和减数分裂间期;条件是模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和连结酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸);过程是边解旋边复制;方式是半保留复制.【解答】解A、基因突变不一定会改变生物的性状,如AA突变为Aa,表现型仍为显性,又如基因突变后,密码子改变,而翻译的氨基酸不变,A错误;B、DNA的复制过程是边解旋边复制,而不是先解旋后复制,B错误;C、DNA的复制通常发生在细胞有丝分裂间期和减数第一次分裂间期,C正确;D、DNA复制过程需要解旋酶和DNA聚合酶,转录时需要RNA聚合酶,D错误.故选C.【点评】本题考查DNA复制的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力. 17.如图是控制蛋白质合成的一个DNA片段,已知起始密码是AUG,下列判断错误的是( )A.合成mRNA的模板链可能是
②B.该片段DNA所指导合成的多肽最多包括6个氨基酸C.模板链上某碱基被替换不一定导致氨基酸的改变D.该DNA片段有12个密码子【考点】遗传信息的转录和翻译.【分析】基因的表达即基因控制蛋白质的合成过程包括两个阶段基因是通过控制氨基酸的排列顺序控制蛋白质合成的.整个过程包括转录和翻译两个主要阶段.转录转录是指以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程.翻译翻译是指以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程.有关密码子,考生可从以下几方面把握
1、概念密码子是mRNA上相邻的3个碱基;
2、种类64种,其中有3种是终止密码子,不编码氨基酸;
3、特点
(1)一种密码子只能编码一种氨基酸,但一种氨基酸可能由一种或多种密码子编码;
(2)密码子具有通用性,即自然界所有的生物共用一套遗传密码.【解答】解A、已知起始密码是AUG,mRNA是以DNA的一条链通过碱基互补配对原则转录而来的,因此合成mRNA的模板链可能是
②,A正确;B、该DNA片段共有18个碱基对,转录形成的mRNA有18个碱基,6个密码子,因此所指导合成的多肽最多包括6个氨基酸,B正确;C、模板链上某碱基被替换,可能导致密码子改变,但是由于密码子的简并性,不一定导致氨基酸的改变,C正确;D、密码子存在于mRNA上,D错误.故选D.【点评】本题考查了遗传信息转录和翻译的有关知识,要求考生能够掌握转录和翻译的过程,能够利用碱基互补配对原则确定模板链;识记密码子存在于mRNA上,并且密码子具有简并性,因此基因突变不一定导致生物性状发生改变. 18.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型变为突变型性状.该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄中均既有野生型,又有突变型.由此可推断该雌鼠的突变型基因为( )A.显性基因B.隐性基因C.常染色体隐性基因D.X染色体隐性基因【考点】基因突变的特征;性状的显、隐性关系及基因型、表现型.【分析】“一只雌鼠一条染色体上某基因发生了突变,使野生型性状变为突变型性状”,可以得知应该是显性突变,如果是常染色体则为aa变为Aa,如果是伴X遗传则为XaXa变为XAXa,这样的话,不管是伴性遗传还是常染色体遗传,就会有“该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌雄中均有野生型,也有突变型.”【解答】解一条染色体上一个基因突变导致性状改变,可判断为显性突变,突变型为显性性状.野生型雌鼠与突变型雄鼠杂交,若符合交叉遗传特点即后代表现为雄鼠都是野生型,雌鼠都是突变型,则突变基因在X染色体上,若后代性状与性别无关联,则在常染色体上.故选A.【点评】本题考查基因突变和伴性遗传的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力. 19.下列有关几种育种方法的叙述,不正确的是( )A.改良缺乏某种抗虫性状的水稻品种可采用基因工程育种获得B.具有产量高、抗逆性强等优点的超级水稻,是多倍体育种的结果C.诱变育种可获得新的基因,从而产生新的性状类型D.单倍体育种中获得的单倍体幼苗一般需用秋水仙素处理【考点】生物变异的应用.【分析】
1、四种育种方法的比较如下表杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种)染色体变异(染色体组成倍增加)
2、基因工程是指按照人们的意愿,进行严格的设计,并通过体外DNA重组和转基因等技术,赋予生物以新的遗传特性,从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品.【解答】解A、改良缺乏某种抗虫性状的水稻品种,可采用基因工程将苏云金芽孢杆菌的毒蛋白基因导入到水稻细胞中,从而获得抗虫性状的新品种,A正确;B、具有产量高、抗逆性强等优点的超级水稻可以通过杂交育种或诱变育种获得,多倍体育种无法获得该品种,B错误;C、诱变育种利用的原理是基因突变,基因突变能够获得新的基因,从而产生新的性状类型,C正确;D、单倍体育种中获得的单倍体幼苗一般需用秋水仙素处理,从而获得可育的纯合体,D正确.故选B.【点评】本题考查了育种的有关知识,考生理解不同生物育种的方法、过程和原理,掌握不同方法的优缺点,并结合选项准确分析. 20.如图所示为种群与物种的关系图解,关于它们的叙述错误的是( )A.由图中可以看出,一个物种可以有很多种群,这些种群间只是因为地理隔离,阻碍了基因交流B.若物种2是由物种1形成的,则物种2一定发生了基因频率的改变C.物种1形成物种2的必要条件是地理隔离D.若种群1和种群2的基因频率都发生了改变,则这两个种群都在进化【考点】物种的概念与形成;基因频率的变化.【分析】本题主要考查了现代生物进化理论的内容.种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变.突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成.在生物进化过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件.【解答】解A、同一物种的不同种群间不存在生殖隔离,只是因为地理隔离阻碍了基因交流,若没有地理隔离,同一物种的不同种群仍可完成基因交流,A正确;B、种群基因频率的改变达到生殖隔离,则进化为不同的物种,故物种2与物种1相比一定发生了基因频率的改变,B正确;C、由地理隔离达到生殖隔离,是物种形成的常见形式,但不是惟一形式,物种形成的必要条件是生殖隔离,C错误;D、生物进化的实质是种群基因频率发生改变,故种群1和种群2都发生了进化,D正确.故选C.【点评】本题主要考查了学生对基础知识的记忆和理解能力.在解题时要掌握知识的关键所在,比如要知道生物进化的方向是由自然选择来决定的;生物进化的过程实质上是种群基因频率发生变化的过程;研究物种间的差异,关键是研究它们能否形成生殖隔离;研究物种的迁徙规律,应该以种群为单位,而不是以个体为单位. 21.下列哪项不是由人体内环境成分发生明显变化而引起的病症( )A.镰刀型贫血B.手足抽搐C.组织水肿D.尿毒症【考点】内环境的理化特性;基因突变的特征.【分析】内环境稳态是在神经、体液和免疫调节的共同作用下,通过机体的各器官,系统的分工合作,协调统一而实现的,内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件,是健康的保障.内环境主要由组织液、血浆和淋巴等细胞外液组成.内环境稳态的实质是体内渗透压、温度、pH、化学成分等理化特性呈现动态平衡的过程,若内环境中的化学成分发生改变,则会引起相应的疾病,如血钙含量过低会引起肌肉抽搐,而血钙含量过高会引起肌无力.【解答】解A、镰刀型细胞贫血症是由于基因突变引起的血红蛋白发生改变,因而镰刀形细胞贫血症不是人体内环境成分发生变化引起的,A正确;B、小腿抽搐是由于血浆中钙离子含量过低导致,属于内环境成分发生明显变化而引起的病症,B错误;C、组织水肿是由于组织液增多引起的,属于内环境成分发生明显变化而引起的病症,C错误;D、尿毒症是肾功能异常导致尿素不能排出体外,肾功能衰竭导致,肾功能异常导致尿素不能排出体外,属于内环境成分发生明显变化而引起的病症,D错误.故选A.【点评】本题考查内环境的相关知识,要求考生识记内环境的组成,明确内环境就是细胞外液;掌握内环境的理化性质,能理论联系实际,准确判断各选项中疾病形成的原因;识记人类遗传病的概念及类型. 22.如图为毒品可卡因对人脑部神经冲动传递的影响.下列相关叙述错误的是( )A.结构
①将多巴胺释放到突触间隙的过程需消耗能量B.可卡因可导致突触间隙中多巴胺含量增加C.多巴胺与相应受体结合发挥作用后即被降解D.多巴胺能使人兴奋,“瘾君子”产生了多巴胺依赖性,不吸食毒品会表现精神萎靡【考点】神经冲动的产生和传导.【分析】分析题干和题图可知,该题的知识点是突触的结构、功能和应用,图中
①是突触小泡,
②是突触后膜上的受体;正常情况下,多巴胺由突触前膜释放后,作用于突触后膜上的受体,多巴胺发挥作用后被灭活,再通过突触前膜的胞吞作用进入突触前膜,为下一次兴奋合成神经递质做准备;可卡因能阻止突触间隙中的多巴胺重新进入突触前膜.【解答】解A、分析题图可知,多巴胺释放到突触间隙的过程是胞吐,需要消耗能量,A正确;B、由题图可知,可卡因能阻止突触间隙中的多巴胺重新进入突触前膜导致突触间隙中多巴胺含量增加,B正确;C、由题图可知,多巴胺与相应受体结合发挥作用后即被运输到突触前膜内,C错误;D、多巴胺能使人兴奋,“瘾君子”产生了多巴胺依赖性,不吸食毒品会表现精神萎靡,D正确.故选C.【点评】本题旨在考查学生理解突触的结构和功能等知识要点,把握知识的内在联系的能力,分析题图获取信息的能力及应用所学知识结合题图信息对某些生物学问题进行解释、推理、判断的能力. 23.如图是关于人体内环境稳态调节的示意图,下列相关说法中,错误的是( )A.甲、乙表示体液调节和免疫调节B.三种调节方式中,神经调节占主导地位C.丙、丁可以表示温度和酸碱度D.内环境的理化性质不可以变化,否则机体就不能进行正常的生命活动【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用;人体免疫系统在维持稳态中的作用;内环境的理化特性.【分析】内环境稳态的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度等,内环境稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络,其中以神经调节为主.【解答】解A、内环境稳态的调节机制是神经﹣体液﹣免疫调节网络,因此图中甲、乙表示体液调节和免疫调节,A正确;B、三种调节方式中,神经调节占主导地位,B正确;C、内环境稳态的理化性质包括渗透压、酸碱度和温度,C正确;D、内环境的理化性质保持相对稳定,而不是固定不变,D错误.故选D.【点评】本题以人体内环境稳态调节的示意图为载体,考查了内环境稳态的有关知识,考生要能够识记内环境稳态的调节机制和内环境稳态的理化性质;同时明确内环境的理化性质保持相对稳定,而不是固定不变,再结合题图解决相关问题. 24.环孢霉素A是一种能抑制T细胞增殖的药物,它能使人体免疫系统处于无应答或弱应答状态,因此环孢霉素A可用于( )A.提高器官移植的成活率B.清除宿主细胞内的结核杆菌C.降低恶性肿瘤的发病率D.治疗艾滋病【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用.【分析】根据题干分析,T细胞参细胞免疫,所以T细胞数量减少使细胞免疫能力下降,因而不利用清除宿主细胞内的结核杆菌,不能用于降低恶性肿瘤的发病率和治疗艾滋病;但由于降低了特异性免疫能力,降低移植器官的免疫排斥反应,因而可用于提高器官移植的成活率.【解答】解A、T细胞在细胞免疫中能增殖分化形成效应T细胞,进而对移植器官产生免疫排斥反应,而环孢霉素A能抑制T细胞增殖,降低了细胞免疫能力,降低移植器官的免疫排斥反应,可提高器官移植的成活率,A正确;B、T细胞能增殖分化形成的效应T细胞,清除宿主细胞内的结核杆菌,因此T细胞数量减少时细胞免疫能力下降,因而不利用清除宿主细胞内的结核杆菌,B错误;C、T细胞增殖分化形成的效应T细胞,能清除体内的癌细胞,C错误;D、HIV病毒进入人体后,与人体的T淋巴细胞结合,破坏T淋巴细胞,使免疫调节受到抑制,D错误.故选A.【点评】本题考查T细胞的功能,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,属于中档题. 25.下列不属于植物激素调节的是( )A.向日葵的细嫩花盘跟着太阳转B.植物根的向地性生长和茎的背地性生长C.植物对水和无机盐的吸收D.许多植物叶片在秋末会脱落【考点】植物激素的作用.【分析】解答本题注意正确区分哪些生命活动受植物激素的调节,植物的向光性、根的向地性生长和茎的背地性生长均为生长素的调节;植物叶片在秋末会脱落为脱落酸的调节;植物对水和无机盐的吸收无激素调节.【解答】解A、向日葵的细嫩花盘跟着太阳转为植物的向光性,为生长素的调节,A错误;B、根的向地性生长和茎的背地性生长均为生长素的调节,B错误;C、植物对水和无机盐的吸收与植物激素调节无关,C正确;D、植物叶片在秋末会脱落为脱落酸的调节,D错误.故选C.【点评】本题考查了植物激素调节的实例,意在考查学生的识记和理解能力,试题难度一般. 26.群落不断发展变化,按照一定的规律进行着演替.下列关于演替的叙述,正确的是( )A.初(原)生演替历程短.速度慢B.在正常情况下,群落演替的最终结果使生物多样性降低C.在演替早期,群落中的优势种群的基因频率发生显著变化D.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,是次生演替的一个例子【考点】群落的演替.【分析】
1、初生演替是指一个从来没有被植物覆盖的地面,或者是原来存在过植被,但是被彻底消灭了的地方发生的演替.
2、次生演替原来有的植被虽然已经不存在,但是原来有的土壤基本保留,甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替.【解答】解A、初(原)生演替的起点是在一从来没有过植被,或者原来存在过植被,但被彻底消灭了的地方开始,历程长、速度慢,A错误;B、在正常情况下,群落演替的最终结果使生物多样性增加,B错误;C、在演替早期,群落中的优势种群的基因频率发生变化不显著,C错误;D、在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,属于次生演替,D正确.故选D.【点评】本题考查群落演替的相关知识,意在考查学生的识记和理解能力,属于中档题. 27.分析如图某生态系统的食物网,可以得出的正确结论是( )A.从图中可以看出,生态系统的信息传递是单向的B.甲固定的太阳能总量可能就是流经该生态系统的总能量C.碳元素以二氧化碳的形式沿着该食物网流动D.图中的甲、乙、丙、丁、戊所代表的生物共同构成一个群落【考点】生态系统的结构;生态系统的功能.【分析】根据题意和图示分析可知图示为某生态系统的食物网,其中甲为生产者,其余均为消费者,还缺少非生物的物质和能量、分解者;该食物网中含有3条食物链,即甲→乙→丙→戊、甲→乙→丁→戊、甲→丁→戊.【解答】解A、生态系统的信息传递往往是双向的,A错误;B、甲是生产者,其固定的太阳能的总量就是流经该生态系统的总能量,B正确;C、碳元素以有机物的形式在该食物网流动,C错误;D、图中甲为生产者,乙、丙、丁、戊都属于消费者,还缺少分解者,因此甲、乙、丙、丁、戊代表的生物不能构成一个群落,D错误.故选B.【点评】本题结合生态系统的食物网,考查生态系统的结构和功能,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系;掌握生态系统中能量流动、物质循环和信息传递的特点,能结合所学的知识准确判断各选项. 28.农场中种植着粮食作物、果树,饲养着家禽、家禽等.下列中不属于运用生态系统信息传递原理来提高农畜产品产量的措施的是( )A.延长家禽的光照时间,提高产蛋量B.人工控制作物光周期,以达到早熟、高产C.施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾D.农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行【考点】生态系统中的信息传递.【分析】信息传递在农业生产中的运用
1、提高农产品和畜产品的产量;
2、对有害动物进行控制.
①利用声信号诱捕或驱赶某些动物使其集群或远离农田;
②利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物,降低害虫的种群密度;
③有特殊的化学物质扰乱某些动物的雌雄交配,使有害动物的繁殖力下降.【解答】解A、信息传递可用于提高畜产品的产量,如延长家禽的光照时间,提高产蛋量,A正确;B、信息传递可用于提高农产品的产量,如人工控制作物光周期,以达到早熟、高产,B正确;C、信息传递可用于对有害动物进行控制,如施放过量的性引诱剂,干扰害虫的正常交尾,C正确;D、农场中生物间的化学信息传递沿食物链逐级进行,这信息传递的途径,不是信息传递在农业生产中的运用,D错误.故选D.【点评】本题考查生态系统中的信息传递,要求考生识记生态系统中信息的种类、信息传递的途径等基础知识,掌握生态系统中信息传递在生产实践中的应用,能根据题干要求选出正确的选项. 29.将图中果酒发酵装置改装后用于探究酵母菌呼吸方式的实验,下列相关操作错误的是( )A.探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀aB.经管口3取样检测酒精和CO2的产生情况C.实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查D.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口2连通【考点】生产果汁酒以及生产醋的装置.【分析】充气口是在连接充气泵进行充气用的;排气口是在酒精发酵时用来排出CO2的;出料口是用来取样的.排气口要通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接,其目的是防止空气中微生物的污染.【解答】解A、探究有氧呼吸时,需要有氧条件,需要打开阀a以供氧,故A正确;B、管口3可用来取样,检测酒精,不能用来检测二氧化碳,检测二氧化碳用管口2,故B错误;C、实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查,防止混入空气,影响实验结果,故C正确;D、将管口2与含有澄清的石灰水连接,可以用来检测二氧化碳的有无,故D正确.故选B.【点评】本题主要考查酵母菌的呼吸方式,意在考查学生的识图和判断能力,属于中档题. 30.如图表示应用生物工程技术培育生物新品种的过程,请据图判断下列叙述中不正确的是( )A.图中
①过程需要的工具酶是限制性内切酶和DNA聚合酶B.图中
⑤过程需要的培养基中一般含有植物激素和各种营养物质C.将PrG导入细胞Ⅱ,经检测筛选得到Ⅲ,则Ⅲ最可能是效应B细胞D.图中
①~
⑤过程中不是都发生了碱基互补配对现象【考点】基因工程的原理及技术;单克隆抗体的制备过程.【分析】根据题意和图示分析可知图中
①表示基因表达载体的构建,
②表示利用显微注射法将目的基因导入动物细胞的受精卵中,
③表示早期胚胎发育和胚胎移植,
④表示将目的基因导入植物细胞,
⑤表示植物组织培养技术.【解答】解A、
①表示基因表达载体的构建,该过程需要的工具酶是限制酶和DNA连接酶,而不是DNA聚合酶,A错误;B、
⑤表示采用植物组织培养技术将转基因植物细胞培育成转基因植株,该过程需要的培养基中一定含有植物激素和各种营养物质,B正确;C、将PrG导入到细胞Ⅱ形成的重组细胞经检测筛选得到Ⅲ,体外培养能产生单克隆抗体,则Ⅲ是效应B细胞,能产生抗体,C正确;D、图中
①~
⑤过程中不是都发生了碱基互补配对现象,其中
②④过程不能发生碱基互补配对现象,D正确.故选A.【点评】本题难度适中,考查基因工程、细胞工程等方面的知识,考生在学习过程中,应多做类似的图文转换的练习,将抽象的知识点形象地固化到模式图中,既有利于识记,又有利于理解,同时将类似的知识点多加归纳,多加比较. 31.根据结构与功能,内质网可分为粗面内质网和滑面内质网两种类型,如右图所示,粗面内质网主要与分泌蛋白的合成、加工有关,滑面内质网是脂质合成的重要场所,两种类型的内质网在不同细胞中分布不同,下列细胞中滑面型内质网分布较多的是( )A.胰腺外分泌细胞B.浆细胞C.睾丸间质细胞D.神经细胞【考点】细胞器中其他器官的主要功能.【分析】糙面内质网主要用于合成细胞向外分泌的蛋白质或酶,糙面内质网上的核糖体初步形成蛋白质后,分泌出转运小泡到达高尔基体经高尔基体加工,高尔基体分泌出芽小泡,小泡与细胞膜融合,将分泌物排出胞外.在神经细胞中,粗糙型内质网的发达与记忆有关.滑面内质网主要对游离在胞体内的核糖体合成的蛋白质进行转运加工,而后形成分泌小泡运送到高尔基体加工,形成的这些蛋白质用于细胞自身使用.滑面内质网的功能与糖类和脂类的合成、解毒、同化作用有关,并且还具有运输蛋白质的功能.【解答】解A、胰腺外分泌细胞分泌消化酶,含糙面内质网较多,A错误;B、浆细胞分泌抗体,含糙面内质网较多,B错误;C、睾丸间质细胞合成并分泌性激素,含滑面型内质网较多,C正确;D、神经细胞分泌神经递质,含糙面内质网较多,D错误.故选C.【点评】本题考查内质网的类型和功能,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力. 32.将某植物相同细胞分别放置在A、B溶液中,细胞失水量变化如图,相关叙述正确的是( )A.选用根尖分生区细胞作为实验材料较为合适B.6min时两组细胞均处于失水过程中10C.两条曲线的差异是A、B溶液浓度不同导致的D.10min后B组细胞的体积不会有太大的变化【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因.【分析】分析题图可知,植物细胞放在A溶液中,植物细胞的失水量逐渐增加,当达到一定的时间后,失水速率减慢,A溶液是高渗溶液;放在B溶液中,植物细胞失水量随时间延长而逐渐增加,达到一定时间后,细胞的失水量逐渐减少,超过b点细胞失水量为负值,即细胞吸水,逐渐发生质壁分离复原,因此B溶液是细胞可以通过主动运输吸收溶质的溶液.【解答】解A、该实验是渗透吸水、失水的实验,根尖分生区细胞没有大液泡,不能作为实验材料,A错误;B、6min时A溶液中的细胞失水量增大,处于失水过程中,B溶液中的细胞失水量减少,处于吸水过程中,B错误;C、两条曲线的差异是A、B溶液溶质不同,A溶液中溶质不能被细胞吸收,B溶液中的溶质可以被细胞通过主动运输的方式吸收,C错误;D、分析题图可知,b点细胞既不失水,也不吸水,因此10min后B组细胞的体积不会有太大的变化,D正确.故选D.【点评】本题的知识点是植物细胞的质壁分离和植物细胞质壁分离自动复原过程,分析题图获取有效信息是解题的关键;对于曲线的分析是本题考查的重点和难点.质壁分离和复原实验,要选择含有大液泡的植物细胞;在一定范围内,外界溶液与细胞液的浓度差越大,失水程度越高,但能否发生质壁分离复原,则取决于质壁分离后的细胞的生活状态,即活细胞还是死细胞. 33.如图表示生物体内进行的能量释放、转移和利用过程.下列有关叙述正确的是( )A.a过程的完成一定伴随H2O和CO2的生成B.在人体剧烈运动过程中,肌肉细胞产生的A中不含有乳酸C.人体细胞中完成过程c的场所主要是线粒体D.人体内的a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响【考点】细胞呼吸的过程和意义.【分析】分析题图可知,该图是对细胞呼吸的过程和意义的考查,a是细胞呼吸的方式,可以是有氧呼吸或无氧呼吸,A是细胞呼吸的产物可能是水和二氧化碳或者是无氧呼吸的产物酒精和二氧化碳或者乳酸,B是以热能的形式散失的能量,C是ADP和磷酸,b是ATP的合成,c是ATP的水解过程.【解答】解A、完成a过程不一定伴随H2O和CO2生成,如无氧呼吸,A错误;B、人在剧烈运动过程中,肌肉细胞无氧呼吸产生乳酸,B错误;C、c是ATP的水解过程,细胞内所有吸能的反应都伴随着ATP的水解过程,如合成物质;主动运输;大脑思考等,发生场所较多,而线粒体主要进行的是b(ATP的合成),C错误;D、肾上腺素和甲状腺激素都能促进代谢,促进物质的氧化分解,故人体内的a过程会受肾上腺素和甲状腺激素的影响,D正确.故选D.【点评】本题考查了生物体内进行的能量释放、转移和利用过程,对于细胞呼吸方式、不同细胞呼吸方式的物质变化和能量变化、ATP与ADP相互转化的过程和意义的综合理解应用,把握知识点间的内在联系是解题的关键. 34.一对表现型正常的夫妇,生了一个孩子既是红绿色盲又是XYY的患者,从根本上说,前者的病因与父母中的哪一方有关,后者的病因发生的时期是( )A.与母亲有关,减数第二次分裂B.与父亲有关,减数第一次分裂C.与父母亲都有关,受精作用D.与母亲有关,减数第一次分裂【考点】减数第
一、二次分裂过程中染色体的行为变化;染色体数目的变异.【分析】红绿色盲属于伴X染色体隐性遗传,一对表现正常的夫妇,生了一个孩子既是红绿色盲患者,这是因为母亲是色盲基因的携带者的缘故;男孩从根本上说体内多了一条Y染色体,体内两条Y染色体,属于姐妹染色单体,这是减数第二次分裂姐妹染色单体未分离,移向同一极的结果.【解答】解根据题干信息,一对正常的夫妇,生了一个红绿色盲的患者(XaYY),推断该夫妇的基因型为XAXa,XAY.因此,患红绿色盲小孩的色盲基因来自其母亲,YY染色体来自父亲.由于减数第一次分裂过程中同源染色体分离,减数第二次分裂过程中染色单体成为染色体,YY染色体只能是在减数第二次分裂过程中,Y染色体的染色单体未分离而进入同一极所致.故选A.【点评】本题考查遗传和减数分裂相关知识,意在考查学生的分析问题和解决问题的能力. 35.人类白化病和苯丙酮尿症是由于代谢异常引起的疾病,如图表示在人体代谢中产生这两类疾病的过程.由图中不能得出的结论是( )A.基因可以通过控制蛋白质的结构来控制生物的性状B.基因可以通过控制酶的合成来控制生物的性状C.一个基因可以控制多种性状D.一个性状可以由多个基因控制【考点】基因与性状的关系.【分析】本题是基因与性状的关系,基因对性状的控制有2条途径,一是通过控制蛋白质的结构直接控制性状,二是通过控制酶的合成控制代谢进而控制生物的性状;基因与性状的关系不是简单的线性关系,存在一基因多效应和多基因一效应的现象.【解答】解A、分析题图可知,本图显示的是基因通过控制酶的合成控制代谢进而控制生物的性状,A错误;B、由A项分析可知,B正确;C、分析题图可知,基因1发生突变,会影响黑色素和多巴胺的合成,同时苯丙酮酸的含量增加,由此可以推出,一个基因可以控制多种性状,C正确;D、分析题图可知,黑色素的形成是由基因1和基因2共同控制的,多巴胺是由基因1和基因4共同控制的,由此可以推出一个性状可由多个基因控制,D正确.故选A.【点评】本题的知识点是基因对性状的控制,正确分析题图获取有效信息是解题的关键. 36.图
1、图2表示某生物部分染色体发生的变化,
①和
②、
③和
④互为同源染色体,则图所示的变异( )A.均为染色体结构变异B.基因的数目均发生改变C.均使生物的性状发生改变D.均可发生在减数分裂过程中【考点】基因重组及其意义;染色体结构变异的基本类型;生态工程的概念及其目标.【分析】根据题意和图示分析可知由于图1只
①和
②互为同源染色体,所以它们之间的交换属于基因重组;而图2中
②和
③是非同源染色体,它们之间的移接属于染色体结构的变异.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.【解答】解A、图1是发生在减数第一次分裂前期四分体的非姐妹染色单体的交叉互换,属于可遗传变异中的基因重组,不属于染色体结构的变异,图2是非同源染色体上发生的变化,属于染色体结构的变异中的易位,A错误;B、基因重组过程中基因的数目没有改变,染色体片段的易位也不会改变基因数目,B错误;C、基因重组不一定导致生物性状的改变,但是染色体结构变异会使生物性状改变,C错误;D、基因重组只发生在减数分裂过程中,染色体结构变异可发生在有丝分裂过程中,也可以发生在减数分裂过程中,D正确.故选D.【点评】本题考查了基因重组中四分体的交叉互换和染色体结构变异的相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查. 37.据xx年7月22日出版的《科学》报道,来自美国哈佛公共健康学院的一个研究组提出了两种分别叫做PBA和TUDCA的化合物有助于糖尿病治疗,其机理是这两种药物可以缓解“内质网压力”(指过多的物质如脂肪积累到内质网中使其出错的状态)和抑制JNK基因(一个能干扰胰岛素敏感性的基因)活动,以恢复Ⅱ型糖尿病患者的正常血糖平衡,并已用Ⅱ型糖尿病小鼠进行实验并获得成功.下列对此分析错误的是( )A.JNK基因活动受到抑制是Ⅱ型糖尿病的另一重要病因B.内质网功能出错影响了胰岛素的合成C.Ⅱ型糖尿病小鼠胰岛B细胞中的高尔基体和线粒体也参与了胰岛素的合成和分泌D.肥胖与Ⅱ型糖尿病的病因有关【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节.【分析】根据题意,这两种药物一方面可以缓解“内质网压力”,即减低脂肪积累到内质网中,使其出错状态降低,说明脂肪的积累与II型糖尿病的病因有关;另一方面,通过抑制JNK基因(一个能干扰胰岛素敏感性的基因)活动,使胰岛素合成和分泌正常,以恢复II型糖尿病患者的正常血糖,说明JNK基因活动增强是II型糖尿病的另一重要病因.【解答】解A、根据题意分析,通过抑制JNK基因(一个能干扰胰岛素敏感性的基因)活动,使胰岛素合成和分泌正常,以恢复II型糖尿病患者的正常血糖,说明JNK基因活动增强是II型糖尿病的另一重要病因,A错误;B、胰岛素是一种分泌蛋白,其合成与加工需要核糖体、内质网、高尔基体、线粒体等的参与,所以内质网功能出错影响了胰岛素的合成与分泌,B正确;C、胰岛素是一种分泌蛋白,其合成在核糖体,在内质网进行初步的加工,然后进入高尔基体进一步的加工,最后通过细胞膜分泌出去,整个过程需要线粒体供能,C正确;D、根据题意,这两种药物可以缓解“内质网压力”,即减低脂肪积累到内质网中,使其出错状态降低,说明脂肪的积累与II型糖尿病的病因有关,即肥胖与II型糖尿病的病因有关,D正确.故选A.【点评】本题考查尿糖的检测的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力. 38.如图所示某一健康人注射疫苗前后、不同时间采血所测得的抗体水平(箭头表示疫苗注射时间).下列叙述错误的是( )A.b段各淋巴细胞的DNA含量不完全相同B.d时间是再次接种引发的免疫应答C.产生甲、乙抗体的B细胞不同,其根本原因是mRNA不同D.甲、乙两曲线表明,不同种类的抗体在体内存留时间的长短可有较大的差异【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用.【分析】本题是注射疫苗后人体内出现的免疫应答分析,先分析曲线获取信息,然后根据选项涉及的具体内容分析综合进行判断.【解答】解A、分析题图可知,b段发生了免疫应答,出现淋巴细胞的增殖现象,各淋巴细胞的DNA含量不完全相同,A正确;B、分析题图可知,d时间注射的是与a时间不同的疫苗,是初次免疫应答,B错误;C、抗原不同,产生甲、乙抗体的效应B细胞不同,是基因的选择性表达的结果,其根本原因是mRNA不同,C正确;D、据图可知,甲抗体在体内存留的时间长,乙抗体在体内存留的时间短,甲乙两种抗体在体内存留的时间长短有较大的差异,D正确.故选B.【点评】本题主要考查学生的识图能力并利用题图信息解决问题的能力和对免疫应答的综合理解与应用能力. 39.在探究不同浓度NAA溶液对月季插条生根的影响预实验中,可能出现的实验结果是( )A.只有
③B.只有
④C.
③或
④D.
①或
②或
③【考点】植物激素及其植物生长调节剂的应用价值.【分析】NAA溶液属于生长素类似物,生长素的作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.在进行预实验时,由于不清楚月季插条生根的适宜浓度范围,实验中设置的浓度可能会偏高或者偏低.【解答】解
①中,相对浓度设置可能偏低,随着浓度的增加促进作用会越明显,
①可能;
②中,相对浓度设置可能偏高,低于相对浓度时促进作用明显,随着浓度增大,促进作用减弱,到高浓度时,抑制生根,
②可能;
③中,相对浓度属于最适浓度,当浓度高于最适浓度时,促进作用减弱,过高时有抑制作用,
③可能;
④中,相对浓度属于“高浓度”,促进生根作用最弱,而当浓度高于相对浓度时,抑制作用应该更明显,所以
④中出现的实验结果错误,
④不可能.故选D.【点评】本题考查了生长素的两重性,意在考查考生的识图能力,分析能力,以及理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力. 40.调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化,图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数,下列分析正确的是( )A.乌鸦的种群密度采用样方法调查B.第3年和第9年的乌鸦种群数量相同C.第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长D.第9~10年的乌鸦种群数量最小【考点】种群的数量变动.【分析】具题意分析,λ值为相邻两年的种群数量相对比值,当λ>1时,表示种群数量在增长;当λ=1时,表示种群数量相对稳定;当λ<1时,表示种群数量在下降.由图可知在第1~第3年之间λ>1,乌鸦种群数量在不断增加;在第3~9年间λ<1,乌鸦种群数量一直在不断减少,到第9年时λ=1乌鸦种群数量维持稳定.【解答】解A、乌鸦活动能力强,活动范围广,种群密度采用标记重捕法调查;故A错误.B、在第3~9年间乌鸦种群数量一直在不断减少,故第9年的乌鸦种群数量比第3年少;故B错误.C、第1~6年时,乌鸦种群数量先增加后减少,而“J”型曲线的λ值是固定值,而且种群数量是增加;故C错误.D、从第3年到9年间,λ值小于1,说明种群数量一直在减少,到第9年数量最少,在9~10年间保持数量稳定;故D正确.故选D.【点评】本题利用曲线的方式考查了学生对种群数量变化的理解情况,考查学生从图文中获取相关的生物学信息,并能运用这些信息,结合所学知识解决相关的生物学问题.
二、简答题共60分.41.图甲表示酶和一般催化剂改变化学反应速率的原理,图乙表示加入抑制剂对起始反应速率的影响.酶的抑制剂是与酶结合并降低酶活性的分子.竞争性抑制剂与底物竞争酶的活性部位,非竞争性抑制剂和酶活性部位以外的其它位点结合,从而抑制酶的活性.请分析作答
(1)从甲图可知,该酶降低的活化能是 EB﹣EC (用图中字母表示),与无机催化剂相比 降低活化能的作用更显著 ,因而催化效率更高.
(2)活细胞产生酶的主要场所是 核糖体(核糖体和细胞核) ,需要的主要原料是 氨基酸 .
(3)图乙中对照组是 A 曲线的结果,其中B为加入 竞争性 抑制剂的曲线,判断理由是随底物浓度的增加,与抑制剂结合的酶的比例逐渐 越小 ,抑制剂的抑制作用逐渐 减弱 .【考点】酶的特性.【分析】分析甲图EA表示一般催化剂催化化学反应的活化能,EB表示非催化反应的活化能,EC表示酶催化的化学反应的活化能.分析乙图A表示活性不被抑制的酶,B表示竞争性抑制,C表示非竞争性抑制时,底物浓度与起始反应速率的变化曲线图.【解答】解
(1)从甲图可知,EB表示非催化反应的活化能,EC表示酶催化的化学反应的活化能,则该酶降低的话化能是EB﹣EC;与无机催化剂相比,降低活化能的作用更显著,因而催化效率更高.
(2)绝大多数酶的化学本质是蛋白质,少数是RNA,RNA产生的场所是细胞核,需要的原料是核糖核苷酸;蛋白质的产生场所是核糖体,需要的原料是氨基酸.
(3)图乙中A曲线催化效率最高,表示活性不被抑制的酶,属于对照组;其中B为加入竞争性抑制剂的曲线,理由是底物浓度越高,底物与酶活性位点结合机会越大,竞争性抑制剂与酶活性位点结合机会越小,因此随着底物浓度升高,竞争性抑制剂的抑制效力会变得越来越小.故答案为
(1)EB﹣EC降低活化能的作用更显著
(2)核糖体(核糖体和细胞核)氨基酸
(3)A竞争性越小减弱【点评】本题结合酶促反应原理图解,考查酶的相关知识,要求考生识记酶的概念和化学本质;掌握酶促反应的原理,能分析题图,明确竞争性抑制剂和非竟争性抑制剂的作用原理及区别,能结合图中信息准确答题. 42.将玉米种植置于25℃、黑暗、水分适宜的条件下萌发,每天定时取相同数量的萌发种子,一半直接烘干称重,另一半切取胚乳烘干称重,计算每粒的平均干重,结果如图所示.若只考虑种子萌发所需的营养物质来源于胚乳,据图回答下列问题.
(1)萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成 葡萄糖 ,再通过 呼吸(或生物氧化) 作用为种子萌发提供能量.
(2)萌发过程中在 72﹣96 小时之间种子的呼吸速率最大,在该时间段内每粒种子呼吸消耗的平均干重为
26.5 mg.
(3)萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质,其最大转化速率为 22【(
118.1﹣
91.1)﹣(
177.7﹣
172.7)】 mg•粒•d﹣1.
(4)若保持实验条件不变,120小时候,萌发种子的干重变化趋势是 下降 ,原因是 幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用 .【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用.【分析】玉米属于单子叶植物,种子是由种皮、胚乳、胚三部分组成.胚将通过分裂分化形成根芽茎等器官,而胚乳在其过程中提供营养物质.并且此时种子在萌发过程中不能进行光合作用,只能进行呼吸作用,因此种子的有机物总量在减少,而种类会有所增加.【解答】解
(1)淀粉被水解产物葡萄糖,通过呼吸作用为种子萌发提供能量.在种子萌发过程中,胚乳中的营养物质被胚细胞吸收后,一部分转化为胚发育成幼苗的组成物质,一部分用于呼吸作用,为生命活动提供能量.
(2)由此,通过对图中“萌发种子直接烘干称重”那条曲线上各时间段的数据进行处理,可依次计算出0﹣24小时为
15.4mg;24﹣48小时为
0.6mg;48﹣72小时为
1.1mg;在72﹣96小时为
204.2﹣
177.7=
26.5mg,因此萌发过程中在72﹣96小时之间种子的呼吸速率最大.
(3)结合呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量﹣转化成幼苗的组成物质,计算出72﹣96小时转化为
43.6﹣
26.5=
17.1mg,96﹣120小时为27﹣5=22mg,最大转化速率为22mg•粒•d﹣1.
(4)由于已告诉实验条件保持不变,长出的幼叶不能进行光合作用,随着胚乳中营养物质的不断消耗,将导致幼苗不能获得足够的营养物质而死亡.故答案为
(1)葡萄糖呼吸(或生物氧化)
(2)72﹣
9626.5
(3)22【(
118.1﹣
91.1)﹣(
177.7﹣
172.7)】
(4)下降幼苗呼吸作用消耗有机物,且不能进行光合作用【点评】本题考查了细胞呼吸的相关知识,意在考查考生的识图分析能力,难度较大,解题的关键是明白呼吸作用所消耗的有机物量=胚乳减少的干重量﹣转化成幼苗的组成物质. 43.1958年,Meselson和Stahl通过一系列实验首次证明了DNA的半保留复制,此后科学家便开始了有关DNA复制起点数目、方向等方面的研究.试回答下列问题
(1)DNA分子呈 (规则的)双螺旋 结构,DNA复制开始时必须 解旋 ,从而在复制起点位置形成复制叉(如图1).因此,研究中可以根据复制叉的数量推测 复制起点的数量 .
(2)1963年,Cairns将不含放射性的大肠杆菌(拟核DNA呈环状)放在含有3H﹣胸腺嘧啶的培养基中培养,进一步证明了DNA的半保留复制.根据图2的大肠杆菌亲代环状DNA示意图,用简图表示复制一次和复制两次后形成的DNA分子.(注以“…”表示含放射性的脱氧核苷酸链).
(3)有人探究DNA的复制从一点开始以后是单向进行的还是双向进行的,将不含放射性的大肠杆菌DNA放在含有3H﹣胸腺嘧啶的培养基中培养,给以适当的条件,让其进行复制,得到图3所示结果,这一结果说明 DNA复制是双向的 .
(4)为研究某种大肠杆菌DNA复制是单起点或多起点复制,用第
(2)小题的方法,观察到该种大肠杆菌DNA复制的过程如图4所示,这一结果说明该种大肠杆菌细胞中DNA复制是 单 起点复制的.【考点】DNA分子的复制.【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程.DNA复制条件模板(DNA的双链)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游离的脱氧核苷酸);DNA复制过程边解旋边复制;DNA复制特点半保留复制.【解答】解
(1)由于DNA分子呈规则的双螺旋结构,所以DNA复制开始时首先必需在解旋酶的作用下解旋,从而在复制起点位置形成复制叉.因此,要研究DNA复制起点数目,可以根据复制叉的数量推测.
(2)由于DNA复制是半保留复制,所以大肠杆菌亲代环状DNA复制一次,得到的DNA都是一条链含有放射性;而复制两次后形成的DNA分子中,一半是一条链含有放射性,一半是都含有放射性.
(3)根据图3可知,复制起点在中间,两边都有放射性,所以DNA的复制是双向的.
(4)根据图4可知,大肠杆菌亲代环状DNA中只有1个复制起点,说明大肠杆菌细胞中DNA复制是单起点复制.故答案为
(1)(规则的)双螺旋解旋 复制起点的数量
(2)
(3)DNA复制是双向的
(4)单【点评】本题考查DNA复制的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力. 44.某雌雄异株的植物(2N=16),红花与白花相对性状由常染色体上的一对等位基因控制(相关基因用A与a表示),宽叶与窄叶相对性状由X染色体上的基因控制(相关基因用B与b表示).研究表明含XB或Xb的雌雄配子中有一种配子无受精能力.现将表现型相同的一对亲本杂交得F1(亲本是通过人工诱变得到的宽叶植株),F1表现型及比例如表红花宽叶白花宽叶红花窄叶白花窄叶雌株00雄株00
(1)杂交亲本的基因型分别是(♀) AaXBXb 、(♂) AaXBY ,无受精能力的配子是 XB的卵细胞 .
(2)F1中纯合的红花窄叶植株产生的配子基因型共有 2 种,比例是 11 (仅写出比例即可).
(3)将F1白花窄叶雄株的花粉随机授于F1红花宽叶雌株得到F2,F2中雄株的表现型是 红花窄叶 和 白花窄叶 ,相应的比例是 21 .【考点】伴性遗传;基因的自由组合规律的实质及应用;性状的显、隐性关系及基因型、表现型.【分析】从表格中所给数据可以看出
①亲本都是宽叶,但自交的后代出现了窄叶,可以判断出宽叶为显性性状,有XB决定,窄叶为隐性性状由Xb决定,又后代雌性植株都是宽叶,雄性植株都是窄叶,可推断出亲代父本基因型为XBY,又母本与父本性状相同,一定含有XB基因,但子代中没有雄性宽叶植株,可推测XB配子致死,母本基因型为XBXb.
②根据后代中红花白花=31可以判断红对白为显性,并且亲代都是红花的杂合子.【解答】解
(1)结合以上分析可知,亲本的基因型分别为AaXBXbAaXBY,其中雌性的XB配子致死.表现性都是红花宽叶.
(2)花药离体培养得到的植株是单倍体,F1中红花窄叶植株有基因型两种,比例为11.
(3)F1白花窄叶雄株的基因型为aaXbY,红花宽叶雌株的基因型为AAXBXb,AaXBXb,将两对基因分开计算,aa×(AAAa)的后代F2为Aa和aa,;XBXb×XbY过程中,因为XB雌性配子致死,所以后代为XbXb,XbY.F2中雄株的表现型是红花窄叶(AaXbY)和白花窄叶(aaXbY),比例为21.故答案为
(1)AaXBXb AaXBY XB的卵细胞
(2)211
(3)红花窄叶白花窄叶21【点评】本题的知识点是基因的自由组合定律的实质,性别决定和伴性遗传,旨在考查学生通过子代的表现型及比例关系推测性状的显隐性关系、配子致死现象、亲本的基因型,然后通过正推法应用遗传规律解答具体问题. 45.利用卵细胞培育二倍体是目前鱼类育种的重要技术,其原理是经辐射处理的精子入卵后不能与卵细胞核融合,只激活卵母细胞完成减数分裂,后代的遗传物质全部来自卵细胞.关键步骤包括
①精子染色体的失活处理;
②卵细胞染色体二倍体化等.请据图回答
(1)经辐射处理可导致精子染色体断裂失活,这属于 染色体结构 变异.
(2)卵细胞的二倍体化有两种方法.用方法一获得的子代是纯合二倍体,导致染色体数目加倍的原因是 低温抑制(细胞)纺锤体形成 ;用方法二获得的子代通常是杂合二倍体,这是因为 同源染色体的非姐妹染色单体 发生了交叉互换造成的.
(3)已知金鱼的正常眼(A)对龙眼(a)为显性,基因B能抑制龙眼基因表达,两对基因分别位于两对常染色体上.偶然发现一只有观赏价值的龙眼雌鱼,若用卵细胞二倍体化的方法进行大量繁殖,子代出现龙眼个体的概率为 100%或1 ;若用基因型为AABB的雄鱼与该雌鱼杂交,子二代出现龙眼个体的概率为 (
6.25%) .【考点】细胞的减数分裂.【分析】根据题意和图示分析可知二倍体鱼的卵细胞的染色体组是一个,若获得纯合二倍体,图中方法一是,可以用低温处理卵细胞,抑制纺锤体的形成,从而使染色体加倍;方法二是低温抑制极体排除,两个极体进行融合,形成二倍体,本题是变异与育种,先分析题图,对两种育种方法进行梳理,然后结合问题涉及的具体内容进行解答.【解答】解
(1)经辐射处理可导致精子染色体断裂失活,这属于染色体结构变异中的缺失.
(2)由题意可知,二倍体鱼的卵细胞的染色体组是一个,若获得纯合二倍体,图中方法一是,可以用低温处理卵细胞,抑制纺锤体的形成,从而使染色体加倍;方法二是低温抑制极体排出,形成二倍体,由于减数分裂时,同源染色体的非姐妹染色单体间容易发生交叉互换,所以这种方法形成的二倍体往往是杂合二倍体.
(3)由题意可知,这只有观赏价值的龙眼雌鱼的基因型是aabb,若用卵细胞二倍体化的方法进行繁殖后代的基因型全是aabb,表现为龙眼.若用基因型为AABB的雄鱼与该雌鱼杂交,子一代的基因型是AaBb,子二代基因型是aabb的概率是×.故答案为
(1)染色体结构
(2)低温抑制(细胞)纺锤体形成 同源染色体的非姐妹染色单体
(3)100%(
6.25%)【点评】本题的知识点是染色体结构变异,染色体数目变异与育种,根据后代性别比例判断性别决定的类型,主要考查学生的识图能力和应用题图信息解决问题的能力,以及运用遗传变异知识解决生活中实际问题的能力 46.糖尿病的形成有多种原因,如图所示
①、
②、
③表示由三种机体免疫异常引起的糖尿病.请据图回答下列问题
(1)图中
①所示的浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞膜上的 受体 结合,导致胰岛B细胞对 葡萄糖 的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高.
(2)抗体Y3与靶细胞的 胰岛素受体 结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高.
(3)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于 自身免疫 疾病.其中,可以通过注射胰岛素来治疗的是
①② (填数字).有一种青少年型(Ⅱ型)糖尿病,经检查发现,患者血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出高血糖及尿糖症状,该病的病因最可能类似于图示中的
③ (填数字).
(4)在正常的血糖调节过程中,胰岛素分泌增多,会导致血糖浓度降低;降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌,这种调节方式为 反馈调节 .【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用.【分析】
1、据图分析,图中抗体Y1能与胰岛B细胞上的受体结合,导致葡萄糖与受体的结合受到影响,使胰岛B细胞分泌胰岛素减少,从而使血糖升高.
2、图中抗体Y2能直接作用于胰岛B细胞,影响胰岛B细胞的分泌,导致胰岛素减少,从而血糖升高.
3、图中Y3能与胰岛素受体结合,影响胰岛素与受体的结合,从而胰岛素不能发挥作用,血糖升高.【解答】解
(1)图中
①所示浆细胞产生的抗体(Y1)与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高.
(2)图中抗体Y3与靶细胞上的胰岛素受体结合,使胰岛素不能发挥作用,从而使血糖浓度升高.
(3)从免疫学的角度分析,上述三种糖尿病都属于自身免疫疾病.图中
①②所示过程都是胰岛素的分泌量减少,所以可以通过注射胰岛素进行治疗.而胰岛素含量正常,但患者仍表现出糖尿症状,说明胰岛素不能与受体结合,类似于图示中的
③.
(4)血糖调节过程中的调节方式属于反馈调节.故答案为
(1)受体葡萄糖
(2)胰岛素受体
(3)自身免疫
①②③
(4)反馈调节【点评】本题以三种自身免疫病引起的糖尿病为背景,考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,难度中等.另外注意图中的三种糖尿病,只有Y1和Y2引起的糖尿病可以通过注射胰岛素治疗. 47.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽影响的实验,结果如图所示.请回答
(1)比较曲线
1、
2、3与4,可知 顶芽 对侧芽的生长有抑制作用,其中起作用的主要激素是 生长素 ,而 细胞分裂素 (激素)能解除这种激素的抑制作用.
(2)比较曲线4与5,可得出赤霉素能明显 促进侧芽的伸长 .
(3)分析上图,推测侧芽生长速度不同是由于侧芽内多种 植物激素 浓度或比例的改变引起的.【考点】植物激素的作用.【分析】
1、植物激素指的是在植物体内合成,从产生部位运输到作用部位,并且对植物体的生命活动产生显著调节作用的微量有机物.
2、植物表现出顶芽优先生长而受到抑制的现象称为顶端优势.
3、根据题意,通过比较曲线
1、
2、3与4,再结合实验设计的单一变量和对照原则,可知1和4,2和4,1和3各形成一组对照实验.在1和4这组对照实验中,实验变量为顶芽的有无,实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长,说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用.在2和4这组对照实验中,实验变量去顶芽的切口是否涂抹生长素,实验结果是切口涂抹生长素后侧芽的生长受到抑制,进一步说明对侧芽生长起抑制作用的是生长素.在1和3这组对照实验中,实验变量保留顶芽的情况下是否在侧芽上涂抹细胞分裂素,实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长,侧芽生长明显,说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用.通过比较曲线4与5,可知在这组对照实验中,实验变量是赤霉素的有无,因变量是侧芽的生长状况,其观测指标是侧芽的平均长度,结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组,由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长.【解答】解
(1)比较1和4,实验变量为顶芽的有无,实验结果是去掉顶芽后的豌豆植株侧芽的平均长度长,说明顶芽对侧芽的生长有抑制作用,其中起作用的是顶芽产生的生长素.该激素对顶芽和侧芽的作用体现了其具有两重性.在1和3这组对照实验中,实验结果是涂抹细胞分裂素后的豌豆植株侧芽的平均长度比不涂抹长,侧芽生长明显,说明细胞分裂素可以解除生长素对侧芽生长抑制的作用.在保留顶芽的情况下,除了曲线3所采用的措施外,同时在侧芽上涂抹赤霉素,预测侧芽的生长速度与曲线3相比更快.
(2)通过比较曲线4与5,可知在这组对照实验中,实验变量是赤霉素的有无,因变量是侧芽的生长状况,其观测指标是侧芽的平均长度,结果是去顶芽切口涂抹赤霉素后侧芽生长的平均长度大于没有涂抹赤霉素的一组,由此说明赤霉素能明显促进侧芽的伸长.
(3)综合以上实验可知侧芽的生长,同时受到生长素、赤霉素和细胞分裂素等的影响,由此推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内不同植物激素浓度或比例的改变.故答案为
(1)顶芽生长素细胞分裂素
(2)促进侧芽的伸长
(3)植物激素【点评】本题主要考查有关植物激素之间的相互作用以及相关的实验分析能力.通过多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验结果曲线的对比分析,找出实验的自变量,明确实验变量与因变量的因果关系,便可得出相关的结论. 48.杜氏盐藻属于海洋中一种单细胞藻类,是提取β﹣胡萝卜素的重要资源.为研究海洋常见重金属污染物Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长的影响,研究人员将杜氏盐藻分别置于A~E五种培养液中培养(其它条件相同且适宜),定期取藻液测定杜氏盐藻密度,结果如图.请回答
(1)利用血球计数板测定杜氏盐藻密度,取藻液前,应将藻液 摇匀、稀释 ,以利于准确计数.
(2)在A培养液中,杜氏盐藻种群数量呈 S 型增长.杜氏盐藻种群的种内竞争程度,第8天时比第16天 弱 (强、弱).
(3)实验结论Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长具有 抑制 作用;浓度越大该作用越强.得到上述结论的依据是在相同时间内,
① 含Pb2+(或B、C、D、E)培养液中的杜氏盐藻密度比不含Pb2+(或A)培养液的小 ;
② 培养液中的Pb2+浓度越大,杜氏盐藻密度越小 .【考点】种群数量的变化曲线.【分析】图中的五条曲线均呈“S”型增长,并且可以看出重金属污染物Pb2+浓度越高,种群的K值越小,因此可以得出结论Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长具有抑制作用.【解答】解
(1)利用血球计数板测定杜氏盐藻密度,取藻液前,应将藻液摇匀、稀释,以利于准确计数.
(2)图解可知,1~8天内,在A培养液中,杜氏盐藻种群数量迅速增加,8~12天时,种群数量增加减缓,12天后,种群数量不再增加,种群的数量增长属于典型的“S”型增长.A培养液16天时,杜氏盐藻种群的数量早已经达到了K值,培养液中的营养物质已经被消耗子很多,因此种内竞争程度强,即第8天时比第16天时竞争强度弱
(3)分析图解可知,在相同时间内,含Pb2+(或B、C、D、E)培养液中的杜氏盐藻密度比不含Pb2+(或A)培养液的小,培养液中的Pb2+浓度越大,杜氏盐藻密度越小,说明Pb2+对杜氏盐藻种群数量增长具有抑制作用.故答案为
(1)摇匀、稀释
(2)S弱
(3)抑制含Pb2+(或B、C、D、E)培养液中的杜氏盐藻密度比不含Pb2+(或A)培养液的小培养液中的Pb2+浓度越大,杜氏盐藻密度越小【点评】本题通过曲线图的方式考查了种群数量变化的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力;识图能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力. 49.某研究小组开展了某湖泊中环境问题的研究,他们首先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E,并对其进行消化道内食物组成的分析,如下表所示.分析回答有关问题.生物种类消化道内食物组成A鱼(m)鱼(n)B河蚌水蚤、小球藻C小球藻/D鱼(n)水蚤E水蚤小球藻
(1)上表中生物可能形成的食物链(网)为 ,河蚌(B)和水蚤(E)的关系是 捕食和竞争 ,食物链上相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息,这说明信息传递在生态系统中的作用是 能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定 .
(2)上图为该湖泊生态系统参与碳循环的示意图,丁指 大气中的二氧化碳库 ,其主要来源除图中所示过程外,还有 化石燃料的燃烧 ;图中以CO2形式流动的是
①②⑤⑥ (填序号).【考点】生态系统的功能.【分析】分析图1小球藻是生产者,被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是鱼(乙)和河蚌的食物,鱼(乙)又被鱼(甲)所捕食.这一湖泊中,各种生物体内汞和杀虫剂.含量较高.分析图2甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者、丁是无机环境;
①是光合作用,
②⑤⑥是呼吸作用,
③是乙摄食甲,
④⑦是分解者的分解作用.【解答】解
(1)从表中的统计可看出小球藻是生产者,被水蚤和河蚌所捕食,而水蚤又是鱼(乙)和河蚌的食物,鱼(乙)又被鱼(甲)所捕食,由此形成的食物链是,其中河蚌(B)和水蚤(E)的关系是捕食和竞争.生态系统生命活动的正常进行,离不开信息的作用,生物种群的繁衍,也离不开信息的传递;生态系统的信息还能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定.
(2)由图2可知甲是生产者、乙是消费者、丙是分解者、丁是大气中的二氧化碳库,其主要来源除图中所示的动植物呼吸作用和微生物分解作用外,还有化石燃料的燃烧;
①是光合作用,
②⑤⑥是呼吸作用,
③是乙捕食甲,
④⑦是分解者的分解作用.碳在生物群落和无机环境之间以CO2形式流动,所以碳以CO2形式流动的是
①②⑤⑥.故答案为
(1)捕食和竞争能调节生物的种间关系,以维持生态系统的稳定
(2)大气中的二氧化碳库化石燃料的燃烧
①②⑤⑥【点评】本题结合图表,考查生态系统的结构和功能的有关知识,要求考生具有一定的析图能力和判断能力,根据物质循环判断甲乙丙丁分别属于生态系统的何种成分,从而确定箭头上数字表示的生理作用,掌握信息传递的生理功能. 。