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文本内容:
2019-2020年高中物理第3章相互作用
3.2弹力导学案鲁科版必修学习目标重点难点重点弹力产生的原因和条件难点正确判断弹力的有无和弹力的方向教法导学案教学学生自主学习课堂笔记
一、知识梳理与整理归纳
(一)、弹力的产生——弹性形变
1.形变
2.弹性形变
3.弹性限度
4.弹力
(二)、几种弹力的方向——压力、支持力和拉力
1.常见的三种弹力
2.常见弹力的方向1压力和支持力的方向2绳的拉力方向
三、弹力的大小——胡克定律
1.内容
2.公式
二、我的疑惑【判一判】1教师站在讲台上,讲台发生了形变2将铅笔折断,这时铅笔发生弹性形变3书放在桌上,桌面受到书的压力是因为桌面发生形变4公式F=kx中的x是指弹簧的长度三.课堂导学,小组合作探究
1、形变思考拉伸弹簧,橡皮泥,弯曲尺子,弯曲的铁丝,压缩海绵我们都能观察到什么现象?它们的形变有什么不同?
2.探究弹力产生的条件(小组合作讨论探究)由定义归纳判断下面物体之间有没有弹力作用?归纳总结:判断弹力有无的方法
(1)__________________
(2)__________________
3.探究物体的弹力方向与形变方向的关系(小组合作探究)1把装有水的瓶子放在一海绵上,如图所示,瓶子受到海绵的弹力,是哪个物体发生形变而产生的?方向如何?海绵受到瓶子的弹力,是哪个物体发生形变而产生的?方向如何?试在图中分别画出2如上图所示,我们在弹簧下端和弹簧上端分别固定物块m,都处于静止状态,甲图中弹簧的弹力沿什么方向?乙图中弹簧的弹力沿什么方向?由此能得到弹簧弹力方向与形变方向有何关系?画出下面物体A所受到的弹力的示意图四.自主归纳整理本节学习的知识【基础达标】
1.关于形变下列说法正确的是A.物体形状的改变叫弹性形变B.物体受到外力作用后发生的形状改变叫弹性形变C.物体在外力撤消后能恢复原状的形变叫弹性形变D.发生形变的物体一定能产生弹力
2.关于弹力的产生下列说法正确的是A.两物体不接触时也可能产生弹力B.只要两物体相互吸引就一定产生弹力C.只要两物体发生形变就一定有弹力产生本D.只有发生弹性形变的物体才会对与它接触的物体产生弹力作用
3.物体静止在水平桌面上,物体对水平桌面的压力1就是物体的重力2大小等于物体所受重力的大小3这压力是由于桌面的形变而产生的4这压力是由于物体的形变而产生的A.14B.13C.23D.
244.如图,一个球形物体O静止放在水平地面上,并与竖直墙相接触,A、B两点是物体与墙和地面的接触点,则下列说法正确的是A.物体受三个力,重力、B点的支持力、A点的弹力B.物体受两个力,重力、B点的支持力C.物体受三个力,重力、B点的支持力、物体对墙壁的压力D.物体受三个力,重力、B点的支持力、物体对地面的压力
5.玩具汽车停在模型桥面上,如图所示,下列说法正确的是A.桥面受向下的弹力,是因为桥梁发生了弹性形变B.汽车没有发生形变,所以汽车不受弹力C.汽车受向上的弹力,是因为桥梁发生了弹性形变D.汽车受向上的弹力,是因为汽车发生了形变
6.一根弹簧原长为20cm当用15N的力拉它时弹簧长为25cm求此弹簧的劲度系数【能力提升】
7.在研究弹簧的形变与外力的关系的实验中将弹簧水平放置测出其自然长度然后竖直悬挂让其自然下垂在其下端竖直向下施加外力F实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的用记录的外力F与弹簧的形变量x作出F-x图线如图所示由图可知弹簧的劲度系数为_________图线不过坐标原点的原因是____________________________
8.如图,为一轻质弹簧的长度L和弹力F大小的关系,试由图线确定1弹簧的原长;2弹簧的劲度系数;3弹簧伸长了15cm时弹力的大小
四、课后作业。