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文本内容:
2019-2020年高中物理第三章磁场
3.2几种常见的磁场学案新人教版选修【学习目标】
1.知道磁感线知道几种常见磁场磁感线的空间分布情况
2.会用安培定则判断通电直导线和通电线圈周围磁场的方向
3.了解安培分子电流假说
4.知道磁通量【知识导学】
1.磁感线1在磁场中画出一些曲线使曲线上每一点的
①切线方向都跟该点的磁感应强度的方向一致这样的曲线叫作磁感线2在磁体的两极附近磁场较
②强磁感线较
③密
2.安培定则右手螺旋定则1直线电流的磁场:用
④右手握住导线让伸直的拇指所指的方向与
⑤电流方向一致弯曲的四指的方向就是
⑥磁感线环绕的方向2环形电流的磁场:让
⑦右手弯曲的四指与
⑧环形电流的方向一致伸直的拇指所指的方向就是环形导线
⑨轴线上的磁感线方向3通电螺线管的磁场:让⑩右手四指弯曲的方向与螺线管中电流方向一致伸直的拇指所指的方向是螺线管内部的磁场方向从外部来看拇指所指的是螺线管的北N极
3.安培分子电流假说1安培认为:在原子、分子等物质微粒的内部存在着一种环形电流——分子电流分子电流使每个物质微粒成为微小的磁体它的两侧相当于两个磁极2磁化:铁棒未被磁化时内部分子电流的取向是杂乱无章的因此对外不显磁性;当铁棒受到外界磁场的作用时内部分子电流的取向大致相同铁棒被磁化两端对外显示出较强的磁性
4.匀强磁场1匀强磁场是磁场强弱和方向处处相同的磁场2匀强磁场的磁感线是一些间隔相同的平行直线
5.磁通量1定义:设在磁感应强度为B的匀强磁场中有一个与磁场方向垂直的平面面积为S那么B与S的乘积叫作穿过这个面积的磁通量简称磁通记为Φ=BS如果B与平面不垂直则用这个面在垂直于磁场B的方向的投影面积S与B的乘积表示磁通量2单位:在国际单位制中磁通量的单位是韦伯简称韦符号是Wb【三“点”探究】主题1:磁感线阅读教材中“磁感线”标题下的内容回答下列问题1用什么办法可以形象地模拟磁感线2根据初中所学的知识画出如图所示的蹄形磁体和条形磁体周围的磁感线主题2:电流的磁场和安培定则阅读教材中“几种常见的磁场”标题下面的内容回答下列问题1通电直导线与通电螺线管或环形电流可以应用右手螺旋定则来判定磁感线的方向那么在这几种情况下大拇指与四指所代表的指向意义相同吗2图示是某位同学研究通电螺线管的磁场的装置图请标出图中螺线管的N、S极以及各小磁针的N极螺线管内部的小磁针的N极是否会因为“异名磁极相吸”而指向螺线管的S极呢主题3:安培分子电流假说阅读教材中“安培分子电流假说”标题下面的内容回答下列问题1安培受到什么启发而提出分子电流假说分子电流假说的内容是什么2一根铁棒在未被磁化时为什么对外界不显磁性永磁体为什么具有磁性为什么有时又会失去磁性主题4:磁通量阅读教材中“磁通量”标题下面的内容回答下列问题1磁通量的计算公式是Φ=BS试分析此公式的适用条件是什么当磁感线与平面不垂直时公式Φ=BS中的S应表示什么意义2把某一线圈平面放在磁感应强度大的地方时穿过该面的磁通量也一定大吗【知识运用】
1.关于磁感线的性质和概念下列说法正确的是A.磁感线上各点的切线方向就是各点的磁场方向B.铁屑在磁场中的分布曲线就是磁感线C.磁感线总是从磁体的N极指向S极D.磁场中任意两条磁感线均不相交
2.图示为一通电螺线管a、b、c是通电螺线管内外的三点则三点中磁感应强度最大处为A.a处B.b处C.c处D.无法判断
3.关于磁现象的电本质下列说法正确的是A.磁与电紧密联系有磁必有电荷有电荷必有磁B.不管是磁铁的磁场还是电流的磁场都起源于运动的电荷C.除永久磁体外一切磁现象都是运动电荷产生的D.铁棒被磁化是因为铁棒内分子电流的取向变得大致相同
4.关于磁通量下列说法中正确的是A.磁通量不仅有大小而且有方向所以是矢量B.磁通量越大磁感应强度越大C.穿过某一面积的磁通量为零该处磁感应强度不一定为零D.磁通量就是磁感应强度【拓展提升】拓展
一、安培定则的应用
1.如图所示一个电子沿着逆时针方向做匀速圆周运动则此电子的运动A.不产生磁场B.产生磁场圆心处的磁场方向垂直纸面向里C.产生磁场圆心处的磁场方向垂直纸面向外D.只有圆周内侧产生磁场拓展
二、磁通量的分析与计算
2.如图所示线圈平面与水平方向成θ角磁感线竖直向下设磁感应强度为B线圈面积为S则穿过线圈的磁通量Φ=【补充学习材料】【反思总结】。