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2019-2020年高考语文大一轮复习第二部分专题二第一节鉴赏诗歌的形象 逐点突破——把握诗歌的三类形象[学生用书P73]形象是主观情志和外在物象融合的结晶,是浸润着作者浓郁主观情感的意象它包括人物形象、景物形象、事物形象三种
一、人物形象诗歌中的人物形象包括抒情主人公形象和诗歌所刻画的人物形象前者是诗人自己,后者是诗人所刻画和要表现的人物常见的提问方式有
①这首诗塑造了怎样的诗人形象?
②简要分析或概括诗中刻画的人物形象
③诗歌中的人物形象具有怎样的特点?题型1 诗人的自我形象1.xx·高考重庆卷阅读下面这首词,然后回答问题鹧鸪天 酬孝峙
①[清]钱继章发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤 闲倚杖,戏临罾
②折腰久矣谢无能熏风
③未解池亭暑,捧出新词字字冰【作者简介】 钱继章,字尔斐,号菊农,浙江嘉善人明崇祯九年1636举人,明朝曾为官,入清不仕,撰有《菊农词》【注】
①孝峙王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文学家
②罾用竹竿做支架的方形渔网
③熏风东南风上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法?【我的理解】 解析词作上片前两句描写了词人的容貌形象,后两句则表现了词人的品质这位词人,头发很短,胡须很长,眉毛高耸,俨然正怒目睁睁地睥睨环宇;一副面带“病”容又颧骨凸起的奇特形状,一个“怪”字写出了他容貌奇特的整体特征其中,“发短”暗对清朝的“长辫”,是极有胆识的艺术展现而他的心态却仿佛终南山石罅里一根蔓延的青藤,一任严霜侵袭、暴雨击打,自己却等闲视之答案容貌病态怪异,性格坚忍不拔用描写刻画外貌,用比喻突出性格题型2 诗歌刻画的形象2.xx·高考江苏卷阅读下面的唐诗,完成后面问题访隐者不遇成二绝其二李商隐城郭休过识者稀,哀猿啼处有柴扉沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣从诗中哪些地方可以看出“隐者”的身份?请简要概括【我的理解】 解析“城郭休过识者稀”,是言不要经过城郭,因为认识他的人少;“哀猿啼处”,是言他住在深山老林里,不然哪里来的“猿啼”;“柴扉”,是言他家居简陋;“渔樵路”,是言他过着渔樵生活,是隐也;“日暮归来雨满衣”,是言他完全与山相融,亦隐也答案城里少有人知,家住深山,与渔樵为伍,居室简陋[触类旁通]3.读读下列诗句,写写这些诗句表现出来的形象
①安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!李白《梦游天姥吟留别》答 答案傲视权贵的形象表现了诗人淡于富贵、傲视当权者的思想,反映了李白傲岸不羁、豪放、自负的性格
②安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!杜甫《茅屋为秋风所破歌》答 答案忧国忧民的形象诗人并不仅仅停留在个人的哀怨中,而能推己及人,为“天下寒士”着想,其忧国忧民的精神可见一斑
③故人具鸡黍,邀我至田家绿树村边合,青山郭外斜,开轩面场圃,把酒话桑麻待到重阳日,还来就菊花孟浩然《过故人庄》答 答案寄情田园的形象诗中描写了山村风光和朋友间欢聚的生活场面,像一幅田园风景画,使人乐而忘返
④九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀我劝天公重抖擞,不拘一格降人才[龚自珍《己亥杂诗其二百二十》]答 答案爱贤惜才的形象其对人才的渴求,毫无遮掩地表现在字里行间
⑤相见时难别亦难,东风无力百花残春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干李商隐《无题》答 答案儿女情长的形象诗歌写了暮春时节与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意,表达的是对忠贞不渝的爱情的歌颂
⑥渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人王维《渭城曲》答 答案珍视友情的形象在送别朋友时,劝朋友再喝一杯酒,走出阳关就再也见不到老朋友了表达了朋友之间深厚的友谊和依依不舍的情怀
⑦青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还[王昌龄《从军行其四》]答 答案报效国家的形象战士们身经百战,黄金盔甲都磨穿了,但仍要坚守边疆,打败敌人,流露出一腔爱国豪情
⑧问余何意栖碧山,笑而不答心自闲桃花流水窅然去,别有天地非人间李白《山中问答》答 答案归隐山林的形象诗人通过山中问答的叙述,描绘出令人悠然神往的山居生活,塑造了一个酷爱自由、乐观开朗、寄情山水的隐者形象
1.解答人物形象题的基本思路是什么?提示以人物肖像、行动、语言、神态、心理、生活环境自然环境、社会环境、细节情节为依据,从人物的身份、性格、思想感情及作者对所写人物的态度入手分析概括2.答题的一般步骤是什么?提示答题的一般步骤
①什么形象中心词应是形象;
②分析形象的基本特征结合诗歌内容分析,形象的意义联系情感、主旨分析
二、景物形象景物形象意象是指诗歌中描绘的自然景物或人文景物,有单个景物形象,也有由多个景物形象组合成的意境常见的提问方式有
①诗中描绘了怎样的画面?
②诗中描写了怎样的意境?有什么作用?题型1 景象4.阅读下面这首宋诗,然后回答问题溪桥晚兴郑 协
①寂寞亭基野渡边,春流平岸草芊芊
②一川晚照人闲立,满袖杨花听杜鹃【注】
①郑协南宋遗民
②芊芊草木茂盛这首诗写了哪些景物?流露出怎样的情感基调?【我的理解】 解析此题考查鉴赏诗歌的景物形象找出诗句中描写到的景物,然后再结合景物的特点体会情感基调答案景物亭基、渡口、江流、春草、晚照、杨花、杜鹃;字里行间透出诗人忧思故国的乡愁题型2 意境5.xx·高考山东卷阅读下面这首宋诗,回答问题吴松[注]道中二首其二晁补之晓路雨萧萧,江乡叶正飘天寒雁声急,岁晚客程遥鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳孤舟宿何许?霜月系枫桥【注】 吴松即吴淞,江名开头两句描写了怎样的景色?营造了怎样的氛围?【我的理解】 解析先具体分析前两句所写到的意象的表达效果,然后进行整合“晓路”点明起航的时间是清晨;“雨萧萧”写出起航时的天气状况;“江乡叶正飘”既交代了季节是秋季,又写出了诗人所见的落叶飘飞的景象“雨萧萧”与“叶正飘”写出了秋景的凄清萧条答案描写了清晨起航时,江南水乡风雨萧萧、落叶飘飞的深秋景色,营造了凄冷、感伤的氛围景象特点或意境概括语分类
①宏阔类苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远;
②清秀类清新、明丽、秀逸、隽秀;
③柔婉类缠绵、婉转、哀婉、朦胧;
④恬美类空灵、空寂、幽静、幽美、淡雅、淳朴、静谧、恬静、恬适、恬淡;
⑤繁复类繁丽、热烈、高亢、繁华、喧闹;
⑥感伤类黯淡、渺茫、寥落、萧条、萧索、荒凉、冷寂[触类旁通]6.读读下列诗句,写写这些诗句表现出来的意境
①更深月色半人家,北斗阑干南斗斜今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱刘方平《月夜》答
②迟日江山丽,春风花草香泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯[杜甫《绝句二首其一》]答
③丹阳郭里送行舟,一别心知两地秋日晚江南望江北,寒鸦飞尽水悠悠严维《丹阳送韦参军》答
④荒戍落黄叶,浩然离故关高风汉阳渡,初日郢门山江上几人在,天涯孤棹还何当重相见,樽酒慰离颜温庭筠《送人东归》答
⑤江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤韦庄《台城》答
⑥独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横韦应物《滁州西涧》答
⑦黄河远上白云间,一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关王之涣《凉州词》答
⑧钓罢归来不系船,江村月落正堪眠纵然一夜风吹去,只在芦花浅水边司空曙《江村即事》答
⑨星辰冷落碧潭水,鸿雁悲鸣红蓼风数点渔灯依古岸,断桥垂露滴梧桐戴复古《月夜舟中》答 ⑩西风驿马,落月书灯,青天蜀道难,红叶吴江冷张可久《[中吕]普天乐 秋怀》答 答案
①清新;
②明净绚丽;
③清冷孤寂;
④辽阔深远;
⑤缥缈哀婉;
⑥孤寂闲适;
⑦雄阔悲壮苍凉;
⑧幽深美好;
⑨寥落悲凉;⑩萧索苍凉 鉴赏景物形象的基本思路是什么?提示
①对找出意象题,直接答出即可,注意采用名词或名词化答法
②对画面描述题,答案一般包括这样几个部分用一两个词语概括说明画面+具体描述的内容+营造的意境还可接着分析蕴涵的思想感情
三、事物形象诗歌中的事物形象,即咏物诗或杂诗中吟咏的对象,如骆宾王《咏蝉》中“蝉”的形象,陆游《卜算子·咏梅》中“梅”的形象等7.阅读下面一首唐诗,完成后面的问题归燕诗张九龄[注]海燕虽微渺,乘春亦暂来岂知泥滓贱,只见玉堂开绣户时双入,华堂日几回无心与物竞,鹰隼莫相猜【注】 唐玄宗开元年间的名相,以直言敢谏著称由于李林甫等的毁谤,玄宗渐渐疏远张九龄公元736年开元二十四年,张被罢相,《归燕诗》大约写于这年秋天结合全诗,用简要的语言对这首诗中“燕子”的形象加以概括【我的理解】 解析概括诗中的事物形象,可抓住关键词“微渺”“乘春”“无心与物竞”等分析概括答案出身微贱,春来秋去;衔泥做巢,日夜辛劳;无心名利,与世无争常见物象与情志
①植物松、竹、梅高洁;菊花隐逸、高洁、脱俗;莲花出淤泥而不染、高洁;兰花高洁、君子之德;杨柳离情别恨、摇摆不定、春天的美好
②动物雁思乡怀亲、羁旅伤感;蝉悲凉、高洁;杜鹃哀怨、凄恻、思归;马施展才华、胸怀壮志、壮志难酬
③其他云漂泊、归隐;风自由、轻松;莎衣脱俗、高洁;帆壮志、离思、别情[触类旁通]8.读读下列诗句,写写这些诗句中的物象具有怎样的特点
①随蜂绕绿蕙,避雀隐青薇映日忽争起,因风乍共归出没花中见,参差叶际飞芳华幸勿谢,嘉树欲相依刘孝绰《咏素蝶诗》答 答案素蝶随蜂悠游,遇雀躲藏;映衬日光腾起,顺着风势返回;表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮和对美好事物的依恋与向往
②西陆蝉声唱,南冠客思侵那堪玄鬓影,来对白头吟露重飞难进,风多响易沉无人信高洁,谁为表予心骆宾王《在狱咏蝉》答 答案蝉自持高洁、处境艰难,抒发了作者怀才不遇,蒙冤不白的悲愤之情
③碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀贺知章《咏柳》答 答案柳树风姿美好,春风力量神奇,透露出诗人对春的热爱之情
④脸腻香薰似有情,世间何物比轻盈湘妃雨后来池看,碧玉盘中弄水晶郭震之《莲花》答 答案莲花含情脉脉、姿态轻盈,令人怜爱
⑤浩态狂香昔未逢,红灯烁烁绿盘笼觉来独对情惊恐,身在仙宫第几重韩愈《芍药》答 答案芍药外形雍容、气味狂香、色彩鲜艳,让人惊疑是否身处仙宫,表达了对芍药的赞叹
⑥木末芙蓉花,山中发红萼涧户寂无人,纷纷开且落王维《辛夷坞》答 答案辛夷虽然平凡却美丽,不为外人欣赏,生命力顽强 怎样鉴赏咏物诗中的事物形象?提示鉴赏物象往往由物及人,从物人一体的角度来把握事物的特点即先要借助相关语句或关键字词来把握事物的特征,再联系创作背景进行有关作者思想感情的深层分析 寻找规律——形象鉴赏题的答题模板[学生用书P76]模板一人物形象分析=总评+内容+效果作用简答题只答“总评”[示例1]阅读下面的诗歌,完成后面的问题独坐敬亭山李 白众鸟高飞尽,孤云独去闲相看两不厌,只有敬亭山诗歌塑造了怎样的一个诗人形象?答 答案全诗塑造了一位孤傲的诗人形象众鸟高飞已尽,孤云独自离去,诗人与敬亭山相看两不厌全诗生动地表达了诗人孤寂、孤傲的情怀模板二意境概括=抓住意象+综合意象或画面印象+意境用语[示例2]xx·高考湖南卷阅读下面的唐诗,完成题目度破讷沙
①其二李 益破讷沙头雁正飞,鹈泉
②上战初归平明日出东南地,满碛寒光生铁衣【注】
①破讷沙沙漠名
②鹈泉泉水名请从意境营造的角度,赏析全诗答 答案全诗描绘了戍边将士战罢归来的图景前两句写大漠辽远、大雁高飞,既有胜利者的喜悦,也有征人的乡思;后两句写日出东南、铁衣生寒,既表现了壮阔背景上军容的整肃,也暗含了军旅生活的艰辛诗歌撷取极具边塞特色的含蕴丰富的意象,通过喜忧、暖冷、声色等的比照映衬,营造出雄健、壮美的意境,抒写了征人慷慨悲壮的情怀模板三景物形象分析=意境概括特点+内容景色描述+作用[示例3]阅读下面的诗歌,完成后面的题目西 楼曾 巩海浪如云去却回,北风吹起数声雷朱楼四面钩疏箔,卧看千山急雨来全诗描绘了怎样的景象?请结合有关内容简要赏析答 答案全诗描绘了暴风雨来临时的壮美景象北风劲吹,海浪如云翻卷,雷声阵阵,千山均笼罩于急雨之中全诗以雄浑壮美的景象,含蓄地表现了诗人开阔的胸襟模板四物象形象分析=总评+内容+效果作用[示例4]阅读下面的诗歌,完成后面的问题寒 菊郑思肖[注]花开不并百花丛,独立疏篱趣未穷宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中【注】 郑思肖字忆翁,号所南,福建连江人,宋末太学士,宋亡后隐居吴下,终身不仕请分析这首诗歌的寒菊形象答 答案全诗塑造了守志不移、不同流合污的寒菊形象独立疏离旁,不与群芳为伍,宁可抱枝头死去,也不落于北风之中诗人托物言志,表达了强烈的爱国主义情怀,表现了坚贞的民族气节[特别补充]
一、不同类别诗歌中的意象及表现要点1.山水田园诗特征意象高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等表现要点宁静、闲适、恬淡、农家乐丰收喜悦、隐逸情怀等2.边塞军旅诗特征意象边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等表现要点边塞风光、奋勇杀敌、誓死卫国、征人愁怨、思乡思亲、同情批驳等3.行旅诗特征意象驿道、马、船舟、杜鹃、鸿雁、客、浮萍、飞蓬等表现要点旅途艰辛、漂泊无依、浪迹天涯、归期遥遥、孤独彷徨、思乡思亲4.咏物诗特征意象松、竹、梅、菊、蝉、蜂等表现要点托物言志,以中心物象的本质特征,寄寓诗人的情怀5.爱情诗特征意象青鸟、鸿雁、燕子、鸳鸯、桃花、红豆等表现要点绵绵思念、款款深情、离情别恨等6.送别诗特征意象文题送、赠、别等,柳、酒、歌、船、长亭、短亭、灞陵亭灞桥、南浦等表现要点离情别恨、深情厚谊、激励劝勉等
二、了解诗歌意境术语的真正含义1.雄浑开阔景物描写气势浩瀚,气魄雄伟,浑厚磅礴景物色调大多是单一而非绚丽的多传达豪迈之情例如使至塞上[唐]王 维单车欲问边,属国过居延征蓬出汉塞,归雁入胡天大漠孤烟直,长河落日圆萧关逢候骑,都护在燕然2.雄奇瑰丽景物雄壮、奇特,异常美丽亦多传达豪情如李白的《蜀道难》3.朦胧渺远景物描绘亦真亦幻,不可极尽其态,又妙处无穷情感往往多变如李商隐《锦瑟》沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟4.空灵高远既高深莫测,又变化多端,是动与静的结合多传达遁世脱俗的情怀例如山居秋暝王 维空山新雨后,天气晚来秋明月松间照,清泉石上流竹喧归浣女,莲动下渔舟随意春芳歇,王孙自可留5.苍凉悲壮边塞诗中多体现,多传达思乡怀亲、爱国卫国、征人愁怨等情感例如渔家傲范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地人不寐,将军白发征夫泪6.清新明丽景物淡雅疏朗,色彩明亮多传达闲适愉悦之情例如绝句二首其一杜 甫迟日江山丽,春风花草香泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯7.宁静恬淡环境安静,即使有动态描写,也是为了衬托静景诗人心情平和,多不受外物杂务干扰例如村 夜白居易霜草苍苍虫切切,村南村北行人绝独出门前望野田,月明荞麦花如雪8.凄凉冷落多秋冬萧瑟之景,多传达悲伤落寞之情例如雨霖铃柳 永寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发执手相看泪眼,竟无语凝噎念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月此去经年,应是良辰好景虚设便纵有千种风情,更与何人说?【考场典题】 阅读下面这首词,回答后面的问题鹧鸪天 重阳晚眺遇雨李昌垣十里平芜带晚霞,萧萧雁归宿汀沙雨迷村外行人渡,花满溪南处士家 思往事,负年华,梦魂飘泊任天涯西风吹换江州鬓,独醉东篱数暮鸦词的上片
一、二两句描绘了怎样的景色和氛围?5分答 【答卷抽样】 词的上片前两句通过写晚霞中的十里平芜和纷纷归宿汀沙的大雁,营造了一种苍茫空阔的氛围1分【失分原因】 考生对这首词的
一、二两句的内容理解是准确的,但是在作答时,没有完全按照这类题的一般答题模式作答缺少对景物总体特点的概括和作用的分析,有答题不规范的问题【解答规范】1.审准题目,明确是分析描写的“景色和氛围”,答题区域是“词的上片
一、二两句”2.根据答题模板“抓住意象+综合意象或画面印象+意境用语”,解答题目词的
一、二句“十里平芜带晚霞,萧萧雁归宿汀沙”中的意象有“平芜、晚霞、大雁、汀沙”等,给人的印象是“荒芜、萧条、凄凉”,再结合意境用语作答即可3.组织语言,规范作答答案本词
一、二两句,描绘了平芜苍茫、落霞辉映、归雁纷纷栖落沙洲的景象;通过晚霞、大雁、汀沙、平芜等意象,营造了一种萧瑟、寂寥的深秋氛围,给人以落寞、凄清的感受1.阅读下面这首诗,然后回答问题长安春望卢 纶[注]东风吹雨过青山,却望千门草色闲家在梦中何日到,春来江上几人还?川原缭绕浮云外,宫阙参差落照间谁念为儒逢世难,独将衰鬓客秦关【注】 卢纶739年-799年,字允言,大历十才子之一曾于唐玄宗天宝末年中进士,旋即安史之乱爆发,未能为官,后重新应试,但屡试不第受举荐为官,但因政治斗争受到牵连,终生不得重用★1诗中刻画了怎样一位主人公形象?请简要分析答 解析此题考查诗歌中的人物形象抓住诗中描写的人物特点、季节景色和社会背景,先用简明的语言概括,再结合具体的描写分析答案刻画了一位思乡盼归、怀才不遇的游子形象主人公白发苍苍,在春风吹拂绿草如茵的季节独自一人漂泊游荡在荒远的秦关,家如在梦中远望家乡,浮云缭绕,遥不可及;近看宫阙,错落有致,落日笼罩,而独自神伤充分表达了诗人的愁苦万状和无限悲叹2尾联表现了诗人哪几种情感?答 解析在诗歌的尾联中有“逢世难”“独”“衰鬓”“客”等表情感的关键短语及词,抓住这些关键词联系诗歌的内容和注释,可得出这两句中包含的复杂情感答案
①对遭逢世难的伤感;
②孤独寂寞的愁苦;
③对人生已老及生不逢时、怀才不遇的忧愤;
④客居他乡的羁旅的惆怅2.阅读下面的诗歌,完成后面的题目登原州城呈张贲从事魏 野异乡何处最牵愁?独上边城城上楼日暮北来惟有雁,地寒西去更无州数声塞角高还咽,一派泾河冻不流君作贫官我为客,此中离恨共难收★1颈联描绘了一幅怎样的图景?主要运用了什么手法?请简要分析答 解析颈联即诗歌的第三联,这一联描写了呜咽的几声戍角和冰封的泾河,是寒冷悲凉的边塞景色前句是从听觉角度进行的描写,后句是从视觉角度进行的描写按照这类题的答题模式据此作答即可答案本联描绘的是一幅萧瑟的边塞风光图临近傍晚,荒芜的边城传来角声,有时高昂,有时呜咽,由原州城楼向外望去,泾河早已结冻,不再流淌采用了视听结合动静结合的手法,“塞角高咽”是听觉和动态描写,“泾河不流”是视觉和静态描写2本诗表达了作者哪些情感?请结合诗句简要分析答 解析把握诗歌的情感,既要善于整体理解,又要善于抓表情感的关键词与短语,如“异乡”“独上”“惟有雁”“更无州”“冻不流”“贫官”“客”“离恨”等,从不同角度表达了诗人的情感答案“异乡”“独上”表达了诗人身处异乡的孤独、凄凉;“惟有雁”“更无州”“冻不流”表达了生活在边塞艰苦环境中的凄苦;“贫官”“客”“离恨”表达了人生不如意的郁闷、无奈3.xx·吉林市重点中学月考阅读下面的一首词,完成后面的问题法曲献仙音 咏铁马
①同云臣赋[清]陈维崧赤兔无成,乌骓不逝,屈作小廊檐马碎珮琮琤,丛铃戛玷
②,依稀客窗闲话更乌鹊时相触,霜欺兼雨打 几悲咤想多年、战场猛气,矜蹴踏、万马一时都哑流落到而今,踠
③霜蹄、寄人篱下潦倒余生,尽闲身、蛛丝同挂又西风唤起,仍旧酸嘶中夜【注】
①铁马又称“檐马”“风铎”,悬于檐间的铁片,风吹则相击发声,是现代风铃的前身
②琮琤,戛玷象声词
③踠曲★1词的上片描写出铁马怎样的形象?请结合词作分析答 解析这是一首咏物词,要抓住被咏之物的形象——赤兔无成、乌骓不逝、乌鹊时相触、霜欺兼雨打的铁马,又要联想到这类人,进行由物及人的引申,同时要揣摩其中蕴含的情感答案词的上片描绘了一个遭遇不幸、屈居檐下,任鸟雀相触、霜欺雨打的悲凉形象作者把檐下随风摆动的铁马看成“无成”的赤兔、“不逝”的乌骓,创业无成,抱恨无穷,不幸屈居檐下,鸟雀可以任意触犯,霜雪可以任意欺凌,风雨可以任意吹打表现了词人的悲愤和无奈处境2词的下片主要运用哪种表现手法?表达了作者怎样的思想感情?请作简要分析答 解析从“想多年”句可看出采用的是今昔对比,表达的情感可以从“流落”“寄人篱下”“潦倒余生”看其悲,从“仍旧酸嘶中夜”看其壮心不已答案对比,作者以铁马往日的经历“战场猛气,矜蹴踏”和当前的境况“踠霜蹄、寄人篱下”“潦倒余生,尽闲身、蛛丝同挂”作对比,突出了铁马的悲惨处境作者借铁马表现了穷途失意寄人篱下、不受重用怀才不遇的辛酸和愤慨,也表现了作者自伤流落潦倒的同时,猛气仍在、壮心不已。