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文本内容:
课时训练十 绿色植物的呼吸作用限时:30分钟|基础达标|
1.[xx·贵港]如图K10-1所示瓶子内装有正在萌发的种子24小时后把点燃的蜡烛放入瓶中蜡烛立即熄灭其原因是 图K10-1A.种子进行呼吸作用放出了氧气B.种子进行呼吸作用消耗了氧气C.种子进行光合作用放出了氧气D.种子进行蒸腾作用放出了大量的水蒸气
2.[xx·德阳]没有晒干又放置过久的玉米堆会发热那么与玉米细胞产热直接相关的生理作用是 A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.运输作用
3.植物任何部位的活细胞都能进行的生理过程是 A.呼吸作用B.光合作用C.蒸腾作用D.细胞分裂
4.人们在清晨刚进入种植蔬菜的密闭温室大棚内会感到气闷主要原因是 A.蔬菜的呼吸作用使温度降低B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧气C.蔬菜的光合作用制造了氧气D.人体呼出的气体中含二氧化碳
5.下列关于呼吸作用过程中物质和能量变化的分析正确的是 A.制造有机物贮存能量B.制造有机物释放能量C.分解有机物贮存能量D.分解有机物释放能量
6.植物进行呼吸作用的重要意义是 A.合成有机物B.消耗氧气C.呼出二氧化碳D.为生命活动提供能量
7.[xx·黄冈]图K10-2是白天发生在叶片内的某些生理过程示意图甲、乙表示生理过程
①表示某种气体下列有关分析不正确的是 图K10-2A.
①表示二氧化碳甲表示光合作用B.乙过程分解的有机物是甲过程制造的C.植物吸收的水分主要用于甲过程D.植株叶片相互遮挡会影响植物的甲过程
8.[xx·德州]下列有关光合作用与呼吸作用的叙述中错误的是 A.二者都必须在有光的条件下进行B.没有光合作用呼吸作用无法进行C.没有呼吸作用光合作用无法进行D.呼吸作用与光合作用是相互依存的关系
9.[xx·乐山]下列农业生产措施中不合理的是 A.移栽植物幼苗根部带土B.增大蔬菜大棚内的昼夜温差C.种植作物时合理密植D.降低大棚内二氧化碳的浓度
10.[xx·聊城]图K10-3是植物的叶释放或吸收氧气的量相对值随时间变化的曲线图下列叙述中错误的是 图K10-3A.AB段植物只进行呼吸作用不进行光合作用B.BD段植物光合作用与呼吸作用都进行C.C点时光合作用释放氧的量与呼吸作用吸收氧的量相等D.DE段光合作用释放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量|能力提升|
11.[xx·滨州]为探究绿色植物和种子的生命活动某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验如图K10-4下列叙述错误的是 图K10-4A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走或耗尽B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C.丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊D.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
12.[xx·湘潭]下列农业生产措施与所依据的生物学原理对应错误的是 A.幼苗带土移栽是为了保护幼根和根毛与降低蒸腾作用没有直接关系B.储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风孔主要是为了增加氧气促进呼吸作用C.合理密植可充分利用光照提高作物产量D.春季早播前松土和覆盖地膜是为了给种子的萌发提供充足的空气和适宜的温度
13.[xx·南充]如图K10-5是绿色植物生理活动示意图其中分析错误的是 图K10-5A.1过程表示光合作用2过程表示呼吸作用B.光合作用为呼吸作用提供物质基础C.a表示二氧化碳b表示有机物D.绿色植物通过2过程来维持生物圈中的碳—氧平衡
14.[xx·广东]图K10-6两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况分析错误的是 A.O时附近植物仍在进行呼吸作用B.a、c点的光合作用和呼吸作用强度均相等C.该植株一昼夜内在b点时有机物总量最多D.12时附近光合作用强度有所下降图K10-
615.[xx·湘潭]温室大棚能为作物的生长提供各种适宜的环境条件使作物增产据图K10-7回答问题:图K10-71某同学为探究大棚内作物A的生理活动设置了如图甲所示实验装置并进行了如下实验:将该植物放在黑暗处一昼夜后发现透明塑料袋内壁上出现了小水珠这些小水珠主要来自于植物的 作用;继续将该植物置于光下几小时摘下叶片脱色漂洗滴加碘液发现
②部分叶片为蓝色 部分填图中序号叶片为棕黄色则可证明二氧化碳是光合作用的原料 2若要探究植物A的呼吸作用产生二氧化碳除将塑料袋内的氢氧化钠去除外还应将实验装置置于 环境中一段时间后将袋内的气体通入澄清的石灰水 3该同学进一步探究了光照强度对大棚内A、B两种植物的光合速率用二氧化碳吸收量表示的影响并将探究的结果绘制成了图乙曲线要使植物A和B都能正常生长大棚内光照强度至少应大于 点;若不考虑温度对呼吸作用的影响则当光照强度为f时单位时间内光合作用合成有机物比较植物A 填“多于”“等于”或“少于”植物B
16.[xx·武威]图K10-8分别为一片麦田和收获的麦粒请分析回答下列问题图K10-81在阳光下麦田中的小麦可进行光合作用吸收空气中的 合成 并释放 2生长季节小麦植株吸收的绝大部分水都通过某一生理活动散失掉了则该生理活动是指 作用;小麦根尖结构中吸收水分和无机盐的主要部位是 区 3收获季节如遇阴雨天气可将小麦堆放起来并用塑料布遮盖一段时间后发现麦堆内部的温度较高这是因为小麦在进行 作用
17.[xx·达州]某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的影响因素设计了如图所示的甲、乙两个实验装置请根据图K10-9回答问题说明:氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用图K10-91为了使实验结果更科学兴趣小组的同学先对装置甲中的所有叶片进行了暗处理然后放在阳光下照射几个小时此时若将叶片摘下酒精隔水加热碘液染色你认为 填字母瓶中的叶片会全部变蓝 2装置甲所示的实验设计能探究 等因素对光合作用的影响若要探究光照对光合作用的影响则需选择 填字母进行对照 3D瓶上方玻璃管中的红墨水会向左移动是因为D瓶中的叶片进行 填生理作用导致的结果 4在乙装置中塑料薄膜上出现了大量水珠这是因为植物体内的水分通过叶片上的 以气体的形式散失出去的
18.某校生物兴趣小组的同学利用某种植物新鲜的叶片叶片在摘下后仍能保持生命数小时因此可以用叶片代替整盆植物来进行实验对植物的呼吸作用进行了如图K10-10所示的实验探究请分析回答:图K10-101将A、B两套实验装置放在黑暗环境的原因是避免叶片进行 影响实验效果 212小时后将点燃的蜡烛放入玻璃瓶后蜡烛熄灭该实验现象说明 ;挤压塑料袋将袋内的气体排到澄清的石灰水中发现澄清的石灰水变浑浊该实验现象说明 3为使实验严谨两个实验应该再各增加一组实验装置增加的实验装置选取的实验材料应该是 这样通过 实验可以证明植物进行呼吸作用的部位是 4请用式子表示植物进行呼吸作用的过程: 由此分析植物进行呼吸作用的生理意义是 这一重要生理过程是由细胞中的“能量转换器”—— 完成的 参考答案基础达标
1.B [解析]萌发的种子呼吸作用旺盛吸收瓶内的氧气释放出大量的二氧化碳因此将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里蜡烛熄灭其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用把玻璃瓶中的氧气消耗尽了
2.B [解析]呼吸作用释放出的能量用于各项生命活动还有一些以热的形式散失出来所以堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂堆积在一起的玉米能产生热的原因是植物进行了呼吸作用分解了玉米内的有机物导致的
3.A [解析]呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理活动为生物的共同特征之一
4.B [解析]晚上蔬菜进行呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳因此会感到气闷
5.D [解析]呼吸作用是有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳、水并且把贮存在有机物中的化学能释放出来供生命活动的需要
6.D [解析]任何活细胞都在不停地进行呼吸作用为细胞的生命活动提供能量一旦呼吸作用停止就意味着生命的终结
7.C [解析]植物根部吸收的水分主要用于蒸腾作用
8.A [解析]呼吸作用是生物体内所有活细胞都能进行的生理活动有光无光均可进行每时每刻都在进行
9.D [解析]光合作用的原料是二氧化碳降低大棚内二氧化碳的浓度会减弱光合作用降低产量
10.D [解析]C点以后光合作用大于呼吸作用植物释放氧的量始终大于呼吸作用吸收氧的量能力提升
11.D [解析]萌发的种子进行呼吸作用消耗瓶中的氧气所以丁装置中燃烧的蜡烛熄灭
12.B [解析]储存甘薯、白菜的窖必须留有通风孔是为了散失呼吸作用产生的热量降低植物的呼吸作用而不是为了增加氧气促进呼吸作用
13.D [解析]生物都要进行呼吸作用大部分吸收氧气释放二氧化碳只有植物能进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气维持生物圈碳—氧平衡的主要是光合作用不是呼吸作用
14.C [解析]ac段光合作用大于呼吸作用植物始终积累有机物因此在c点积累的有机物最多
15.
(1)蒸腾
③
(2)黑暗
(3)d 多于
16.
(1)二氧化碳 有机物(或淀粉) 氧气
(2)蒸腾 成熟
(3)呼吸
17.
(1)C
(2)水分、光、二氧化碳 BC
(3)呼吸作用
(4)气孔
18.
(1)光合作用
(2)植物进行呼吸作用时吸收氧气 植物进行呼吸作用时释放二氧化碳
(3)用开水烫过的同种植物叶片(意思对即可) 对照 活细胞
(4)有机物(储存着能量)+氧气→二氧化碳+水+能量 为植物的生命活动提供能量 线粒体。