还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年高中物理第四章牛顿运动定律
4.7牛顿运动定律的应用二学案新人教版必修【学习目标】
1.能根据加速度的方向,判别物体的超重和失重现象.
2.会运用牛顿第二定律解释实际中的超重和失重现象.【预习案】
1.超重和失重
(1)物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)____________物体所受重力的现象,称为超重现象.
(2)物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)____________物体所受重力的现象,称为失重现象.
(3)条件当物体具有____________的加速度时,物体处于超重状态;具有____________的加速度时,物体处于失重状态,当物体的加速度等于____________时物体好像完全没有了重力作用,即物体处于____________状态.思考
1.物体处于超重或失重状态时,其重力是否发生变化?
2.超重和失重现象与哪个物理量密切相关?自主探究:1质量为60kg的人站在升降机中的体重计上,当升降机做下列各种运动时,体重计的读数是多少?(g取10m/s2):
(1)升降机匀速上升;
(2)升降机以3m/s2的加速度加速上升;
(3)升降机以4m/s2的加速度加速下降;
(4)升降机以重力加速度g加速下降.【探究案】
1.超重、失重的理解当物体挂在弹簧秤下或放在水平台秤上时,弹簧秤或台秤的示数称为“视重”,其大小等于弹簧秤所受的拉力或压力.视重和物体的重力之间的大小关系,与物体的加速度有关,见下表加速度情况现象视重(F)视重(F)与重力(mg)比较a=0a竖直向上a竖直向下a=g竖直向下对超重和失重的理解应注意以下几点
(1)重力是由于地球对物体的吸引而产生的,大小为G=mg.物体的重力依然存在,且不变化.“超重”并不意味着重力增加,“失重”也不代表重力减小,“完全失重”也不是说物体的重力完全消失了.
(2)加速度的方向决定发生“超重”还是“失重”,与物体的速度方向大小无关.
(3)当质量为m的物体具有向上的加速度a时,它超重大小为ma;当它具有向下加速度a时,它失重大小为ma.
(4)在完全失重状态下(a=g)平时一切由重力产生或与重力有关的物理现象均消失.如物体在液体中不受浮力,天平无法测量物体的质量等.当堂检测——有效训练,反馈矫正应用点二对超重、失重的理解
1.多选某同学放学回家时,需乘坐电梯从1楼到20楼,若已知电梯在运行过程中分加速、匀速和减速三个阶段,关于这三个运行阶段下列说法正确的是 A.加速阶段,人处于超重状态B.减速阶段,由于仍向上运动,故仍处于超重状态C.匀速阶段,既不超重,也不失重D.不论处于哪个阶段均处于超重
2.金属小筒的下部有一个小孔A,当筒内盛水时,水会从小孔流出,如图所示,如果让装满水的小筒从高处自由下落,不计空气阻力,则在小筒自由下落的过程中 A.水继续以相同的速度从小孔流出B.水不再从小孔流出C.水将以较小的速度从小孔流出D.水将以更大的速度从小孔流出3.某电梯中用细绳静止悬挂一重物,当电梯在竖直方向运动时,突然发现绳子断了,由此判断此时电梯的运动情况是 A.电梯一定是加速上升B.电梯可能是减速上升C.电梯可能匀速向上运动D.电梯的加速度方向一定向上
4.某人在a=2m/s2匀加速下降的升降机中最多能举起m1=75kg的物体,则此人在地面上最多可举起多大质量的物体?若此人在一匀加速上升的升降机中最多能举起m2=50kg的物体,则此升降机上升的加速度是多大?(g=10m/s2)反思总结:
1.超重与失重的实质
2.应用牛顿第二定律计算超重与失重问题:
3.完全失重状态.。