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2019-2020年高中物理第四章牛顿运动定律
4.7用牛顿运动定律解决问题二学案新人教版必修【学习目标】1.了解超重与失重现象;2.运用牛顿第二定律研究超重与失重现象;3.运用超重与失重知识解决实际生活中的问题【学习重点】认识理解超重与失重现象【学习难点】运用超重与失重知识解决问题【学习流程】【自主先学】知识点1认识超重和失重
1.旧知回顾什么是重力?如何测量物体的重力?测量物体的重力时有何要求2.概念⑴超重物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)物体所受重力的现象;⑵失重物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)物体所受重力的现象;【组内研学】知识点2超重和失重的运动学特点
1、探究什么运动情况下会出现超重(失重)现象小组学习主题用你们的实验方式,观察在什么样运动情况下出现超重与失重现象?此时物体运动状态(包括速度和加速度)如何?小组的学习结果(可以用图表表示)运动状态速度方向加速度方向超失重情况分析实验情况,得到实验结论是知识点3超重和失重的力学特征
1.思考为什么上面4种情况对应不同的超重和失重情况?我们学习了牛顿第二定律,知道如果已知物体的运动情况,就可以来求解物体的受力情况,请大家结合牛顿第二定律来分析超重和失重的原理
2.总结超重和失重的力学特点超重物体具有___________,合力__________F合=__________,T___________mg; 失重物体具有___________,合力__________F合=___________,T__________mg
3.思考超重或失重状态与物体的速度方向有关吗?知识点4完全失重现象
1.探究什么运动情况下会出现完全失重现象实验探索用挂弹簧秤着物体,突然松手,观察拉力大小
2.定义当物体对支持物或悬挂物作用力等于________时,物体好像完全____重力,这种状态称为完全失重状态
3.思考1完全失重时物体对悬挂物的拉力为什么为零? 思考2完全失重的力学特征如何?
4.总结完全失重的特点______________________. 拓展思考
1.物体只有自由落体时才出现完全失重现象吗?还有其他完全失重的情况吗?
2.完全失重会引发哪些现象【交流促学】知识点5运用超重和失重知识解决实际问题例1一个人站在体重计的测盘上,在人突然下蹲的过程中,指针示数如何变化例2一个人在地面上最多能举起300N的重物,在沿竖直方向以某一加速度做匀变速运动的电梯中,他只能举起250N的重物求电梯的运动情况g=10m/s2(设同一个人能提供的最大举力一定)【反馈评学】1.在太空工作站的完全失重的环境中,下列仪器可以正常使用的是()A.水银温度计B.体重计C.打点计时器D.天平E.连通器F.水银气压计H.弹簧秤2.如图,质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上,当升降机以加速度a匀加速上升时,物体受到斜面的支持力FN和静摩擦力f分别是多少?3.某人在一以
2.5m/s2的加速度匀加速下降的电梯里最多能举起80kg的物体在地面上最多能举起多少千克的物体若此人在匀加速上升的电梯里最多能举起40kg的物体则此电梯上升的加速度是多少(g=10m/s2)4.一质量为m=40kg的小孩站在电梯内的体重计上电梯从t=0时刻由静止开始上升,在0到6s内体重计示数F的变化如图所示求这段时间内电梯上升的高度是多少?(g=10m/s2)θmt/sF/N0123456440400320100。