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2019-2020年高中生物第三章基因的本质(第2课时)教案新人教版必修2授课题目必修2第三章基因的本质拟2课时第2课时三维目标人类对遗传物质的探索过程运用水平DNA分子结构的主要特点理解水平;制作DNA分子双螺旋结构模型;基因和遗传信息的关系理解水平;概述DNA分子的复制理解水平重点
1.人类对遗传物质的探索实验过程及各组实验结果分析,体会实验设计的思路与体现的原则2.遗传物质的判别3.DNA分子的结构和复制难点
1.人类对遗传物质的探索实验过程及各组实验结果分析,体会实验设计的思路与体现的原则2.遗传物质的判别3.DNA分子的结构和复制课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教巩固练习1.噬菌体、烟草花叶病毒、酵母菌及蓝藻都含有的是A.核酸B.细胞膜C.染色体D.DNA
2.在肺炎双球菌转化实验中,将R型活细菌与加热杀死的S型细菌混合后,注射到小鼠体内,能在小鼠体内出现的细菌类型有
①有毒R型
②无毒R型
③有毒S型
④无毒S型A.
①④B.
②③C.
③D.
①③3.若DNA分子中一条链的碱基A∶C∶T∶G=l∶2∶3∶4,则另一条链上A∶C∶T∶G的值为A.l∶2∶3∶4B.3∶4∶l∶2C.4∶3∶2∶1D.1∶3∶2∶44.DNA分子的一条单链中A+G/T+C=
0.5,则另一条链和整个分子中上述比例分别等于A.2和1B.
0.5和
0.5C.
0.5和1D.1和
15.下列有关生物体遗传物质的叙述,正确的是A.豌豆的遗传物质主要是DNAB.酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素D.HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸6.DNA分子能准确无误地进行复制的原因是A.碱基之间由氢键相连B.DNA分子独特的双螺旋结构C.DNA的半保留复制D.DNA的边解旋边复制特点
7.某同学分离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白质和DNA,重新组合为“杂合”噬菌体,然后分别感染大肠杆菌,并对子代噬菌体的表现型作出预测,见下表其中预测正确的是“杂合”噬菌体的组成实验预期结果预期结果序号子代表现型甲的DNA+乙的蛋白质1与甲种一致2与乙种一致乙的DNA+甲的蛋白质3与甲种一致4与乙种一致教学内容与教师活动设计因材施教A.
1、3B.
1、4C.
2、3D.
2、48.有关DNA分子结构的叙述,正确的是双选A.DNA分子由4种脱氧核苷酸组成B.DNA单链上相邻碱基以氢键连接C.碱基与磷酸基团相连接D.磷酸与脱氧核糖交替连接构成DNA链的基本骨架
9.对以下材料进行分析,并得出结论材料一通过对生物在传种接代中的细胞学分析,染色体的含量在生物的生殖和发育过程中的变化如图所示n为生殖细胞中染色体条数材料二通过对染色体化学成分的分析发现,染色体主要由DNA和蛋白质组成,DNA的含量稳定而蛋白质的含量不稳定材料三病毒只由核酸核心和蛋白质外壳两种物质组成,用病毒侵染相应的生物细胞,只有核酸注入到受侵染的细胞内,被侵染的细胞才能最后裂解释放出很多新的病毒材料四研究发现,人类、动物、植物、原核生物的遗传物质是DNA病毒中有些种类的遗传物质是DNA,另外一些种类的遗传物质是RNA1从遗传的角度分析“材料一”,可以看出染色体在生物的传种接代中保持着性和性2从遗传物质应具备的特点来看,结合“材料二”,你认为应该是遗传物质3通过分析,你认为在病毒中具遗传作用的物质是,“材料三”也是证明是遗传物质的证据4从“材料四”中,你可以归纳出的结论是是主要的遗传物质教学后记:减数分裂受精卵(2n)新个体(2n)受精作用精子(n)卵细胞(n)。