2019-2020年高中生物《1.2细胞的多样性和统一性》教案苏教版必修1

2019-2020年高中生物《

1.2细胞的多样性和统一性》教案苏教版必修1

一、教学目标

1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系

2.分析细胞学说建立的过程

3.使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点

4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进步在科学发展中的作用

二、教学重点和难点

1.教学重点

（1）使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点

（2）分析细胞学说建立的过程

2.教学难点原核细胞和真核细胞的区别和联系

三、课时安排2

四、教学过程〔引入〕以“问题探讨”引入，让学生看图思考讨论并回答讨论题，师提示〔提示〕

1.从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞这些细胞共同的结构有细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核）

2.提示细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果例如，红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用〔问题〕以“本节聚焦”引起学生的思考和注意

1.使用高倍镜观察的步骤和要点是

（1）首先用低倍镜观察，找到要观察的物像，移到视野的中央

（2）转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺旋，直到看清楚材料为止

2.提示这些细胞在结构上的共同点是有细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞还有细胞壁各种细胞之间的差异和产生差异的可能原因是这些细胞的位置和功能不同，其结构与功能相适应，这是个体发育过程中细胞分化产生的差异

3.提示从模式图中可以看出，大肠杆菌没有明显的细胞核，没有核膜，细胞外有鞭毛，等等〔板书〕

二、原核细胞与真核细胞的区别〔板书列表〕空表生答，师总结类别原核细胞真核细胞细胞大小较小较大细胞核无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无染色体有成形的真正的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质有核糖体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体和液泡等生物类群细菌、蓝藻真菌、植物、动物〔讲述〕从宏观和微观讲述〔思考与讨论〕提示绝大多数细胞有细胞核，只有少数细胞没有细胞核例如，人的成熟的红细胞就没有细胞核细菌是单细胞生物，蓝藻以单细胞或以细胞群体存在，它们的细胞与植物细胞和动物细胞比较，没有成形的细胞核，而有拟核拟核与细胞核的区别主要有两点

（1）拟核没有核膜，没有核仁；

（2）拟核中的遗传物质不是以染色体的形式存在，而是直接以DNA的形式存在〔板书〕

三、细胞学说建立的过程〔讨论〕生讨论回答，师提示

1.提示通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点

（1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果

（2）科学发现的过程离不开技术的支持

（3）科学发现需要理性思维和实验的结合

（4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程

2.细胞学说主要阐述了生物界的统一性

3.提示细胞学说的建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础；细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水平，极大地促进了生物学的研究进程〔小结〕略

（2）动植物细胞的共同点为都有细胞膜、细胞质和细胞核；不同点为植物细胞有细胞壁、有液泡，植物细胞一般还有叶绿体

（3）因为它们都是由多种组织构成的，并能行使一定的功能例如，人体皮肤由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织共同构成，人体皮肤有保护、感受环境刺激等功能；迎春叶由保护组织（表皮）、营养组织、机械组织和输导组织等构成，有进行光合作用、运输营养物质等功能

3.原核细胞和真核细胞的根本区别是有无成形的细胞核即真核细胞有核膜包围的细胞核；原核细胞没有细胞核，只有拟核，拟核的结构比细胞核要简单它们的区别里包含着共性细胞核和拟核的共同点是都有遗传物质DNA，体现了彼此之间在生物进化上的联系。