文本内容:
1.
3.4有理数的减法
(二)班级小组姓名
一、学习目标目标A理解有理数加减混合运算方法统一为加法目标B熟练进行有理数加减混合运算二.问题引领
1.复习:计算12--52-2--63-3-442-9问题A例:计算(—20)+(+3)—(—5)—(+7)【归纳】有理数加减法混合运算的计算方法
(1)加减混合运算可以统一成运算
(2)为书写简单,可以省略算式中的号和号训练A把下列算式先统一为加法运算再写成省略括号和的形式,并把结果用两种读法读出来.1+9-+10+-2--8+32-13-+22+-17--
18.问题B计算
(1)计算-(—7)—(+5)+(—4)—(—10)
(2)
4.4-(-4)-(+2)+(-2)+
12.4
(3)三专题训练
1.把+5-+3--1+-5写成省略括号的和的形式是()A.-5-3+1-5B.5-3-1-5C.5+3+1-5D.5-3+1-
52.计算
(1)27—18+(—7)—32
(2)(+9)+(-7)+(+10)+(-3)+(-9)
(3)(-4)-(+5)-(-4)4(—3)+(+8)—(—5)
3.银行储蓄所办理了8件工作业务,取出950元,存进500元,取出800元,存进1200元,存进了2500元,取出1025元,取出200元,存进400元,这时,银行现款是增加了,还是减少了?增加或减少了多少元?
四、本节课我的收获与反思
五、课堂作业
1.设a是最小的正整数,b是最大的负整数,c是绝对值最小的有理数,则a-b+c的值为()A.-1B.0C.1D.22.计算11-4+3-
3.5214+(-12)+(-25)-173(-2)-(+4)+(-5)-(-11)
(4)-
4.2+
5.7-
8.4+10
(5)12-(-18)+(-7)-15
(6)
4.7-(-5)-
7.5+(-6)
3.计算
(1)1-+----12
(3)
(4)。