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2019-2020年高中生物第五章基因突变及其他变异
5.1基因突变基因重组教案新人教版必修授课题目第1节基因突变和基因重组拟2课时第2课时三维目标
(一)知识方面
1.举例说明基因突变的概念、原因、特点;
2.举例说出基因重组;
3.说出基因突变和基因重组的意义4.不宜拓展的知识自然突变和诱发突变、显性突变和隐性突变、人工诱发突变育种、基因突变不引起生物性状的改变可能的原因
(二)能力方面
1.学会数据处理,类比推理等科学方法;
2.培养学生自学能力,发散思维及综合能力
(三)情感态度价值方面
1.在基因突变的学习中懂得生物界在丰富多彩的本质,从而进行辩证唯物主义的思想教育;
2.在基因突变的学习中懂得如何确立健康的生活方式3.引导学生从生物学角度对基因突变和基因重组作科学的了解,形成正确的科学价值观,激发学生的责任感重点1.基因突变的概念及特点2.基因突变的原因难点基因突变和基因重组的意义课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教
5.基因重组什么是基因重组呢?基因重组是控制不同性状的基因重新组合关于基因重组我们在前面学习自由组合定律时已经接触过这方面的知识大家先回顾一下,黄色圆粒与绿色皱粒作亲本杂交,产生后代的过程P黄色圆粒绿色皱粒 ↓F1黄色圆粒 ↓自交F2 黄色圆粒 黄色皱粒 绿色圆粒 绿色皱粒问F2除了黄色圆粒、绿色皱粒以外还有两种亲本所没有的新性状黄色皱粒、绿色圆粒,这两种性状与亲本相比是不是变异性状?(答是)问它们又是如何产生的呢?(答在F1减数分裂形成配子时,控制不同性状的基因自由组合形成的)问基因重组可以发生在什么情况下?(答减数分裂形成配子时非同源染色体上的非等位基因自由组合)教学内容与教师活动设计因材施教基因重组还可以发生在减数分裂四分体时期,由于同源染色体的非姐妹染色单体之间常常发生局部互换,而造成控制不同性状的基因重新组合(教师引导回答)要强调的是这些基因重组的变异必须通过有性生殖过程实现丰富多彩的变异形成了生物多样性的重要原因之一因此对生物进化具有十分重要的意义6.教师总结本节课内容生物的变异根据生物体内的遗传物质是否改变,分为可遗传变异和不可遗传变异两类可遗传变异是遗传物质改变引起,它来源于基因突变、基因重组、染色体变异,是变异的主要类型可遗传变异中的基因突变,是基因分子结构的改变是在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下,使得DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变,结果是基因中的脱氧核苷酸的排列顺序发生改变,最终导致原来的基因变为它的等位基因基因突变不同于基因重组,基因重组是基因的重新组合,产生了新的基因型,基因突变是基因结构的改变,产生了新的基因,产生了新的遗传物质基因突变的过程发生在DNA复制时,特点是
①普遍性
②随机性
③低频性突变率低
④多害少利性
⑤不定向性基因突变是生物产生变异的根本原因、为生物进化最供了最初的原材料基因重组是通过有性生殖过程来实现的,如果两个亲本的杂合性越高、遗传物质差距越大,基因重组的类型就越多,后代产生的变异就越多因而基因重组为生物的变异提供了极其丰富的来源,是形成生物多样性的重要原因之一,对生物进化具有十分重要的意义近年来,应用重组DNA技术,可以把经过改造的基因,通过运载体送入生物细胞中,并使新的基因在细胞内正确表达通过此种途径,获得人类需要的转基因动物或转基因植物最后,教师列表总结基因突变和基因重组的本质、发生时间及原因、条件和意义基因突变基因重组本质基因的分子结构发生改变,产生了新基因,出现了新的性状不同基因的重新组合,不产生新基因,而是产生新的基因型,使不同性状重新组合发生时间及原因细胞分裂间期DNA分子复制时,由于外界理化因素引起的碱基对的替换、增添或缺失减数第一次分裂后期中,随着同源染色体的分开,位于非同源染色体上的非等位基因进行了自由组合条件外界环境条件的变化和内部因素的相互作用有性生殖过程中进行减数分裂形成生殖细胞意义生物变异的根本来源,是生物进化的原材料生物变异的来源之一,是形成生物多样性的重要原因发生可能突变频率低,但普遍存在有性生殖中非常普遍教学后记:。