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2019年高中语文
2.7李商隐诗两首课后知能检测新人教版必修3
一、基础巩固1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是 A.锦瑟sè 华年huá琴弦xuán惘然wǎnɡB.杜鹃juān沧海cānɡ马嵬wěi徒闻túC.宵柝tuò占卜bǔ四纪jì虎旅lǚD.晓筹chóu驻马zhù卢家lú蘧然jù【解析】 A项,“弦”读xián;B项,“嵬”读wéi;D项,“蘧”读qú【答案】C2.下列诗句中加点词的解释不正确的一项是 A.锦瑟无端五十弦 无端没有来由地,无缘无故地B.一弦一柱思华年 华年青春年华,这里指一生C.只是当时已惘然 惘然迷惘,茫然D.海外徒闻更九州 徒闻徒然去打听【解析】 D项,“徒闻”,空闻,指没有根据的传闻【答案】D3.下列语句中加点词的意义相同的一项是 A.B.C.D.【解析】 A项,
①名词,缘故;
②名词,尽头,边际B项,都是动词,比得上C项,
①动词,完结;
②副词,不要D项,
①副词,难道,哪能;
②副词,大约【答案】B4.下面是李商隐的一首题为《银河吹笙》的小诗,中间两联的后一句残缺,请根据律诗的特点,衔接恰当的一项是 怅望银河吹玉笙,楼寒院冷接平明重衾幽梦他年断,______
①______月榭故香因雨发,______
②______不须浪作缑山意,湘瑟秦箫自有情A.
①别树羁雌昨夜惊
②风帘残烛隔霜清B.
①风帘残烛隔霜清
②别树羁雌昨夜惊C.
①残烛风帘隔霜清
②别树羁雌昨夜惊D.
①昨夜别树羁雌惊
②风帘残烛隔霜清【解析】 从律诗的颔联和颈联必须严格对仗角度考虑只有A项最为恰当【答案】A5.下列有关文学常识的表述,不正确的一项是 A.李商隐字义山,号玉谿生,晚唐著名诗人与杜甫合称“小李杜”,与温庭筠合称为“温李”B.李商隐的诗具有鲜明而独特的艺术风格,文辞清丽,意韵深微,好用典,有些诗较晦涩C.律诗要求诗句字数整齐划一,有五言、七言之分,律诗通常每首八句《锦瑟》是一首七律D.《马嵬其二》与白居易的《长恨歌》取材于同一故事,是一首讽刺诗,锋芒指向了昏庸的唐玄宗【解析】 A项,李商隐与杜牧合称“小李杜”【答案】A
二、课内阅读阅读下面这首诗,完成6~8题锦 瑟李商隐锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆?只是当时已惘然6.下面是对诗中运用的典故的分析,有误的一项是 A.“庄生晓梦迷蝴蝶”,庄周梦蝶,醒来以后,自己依然是自己,可蝴蝶却不知何往“迷”是痴迷的意思这个典故表达了诗人对美好境界的痴迷B.“望帝春心托杜鹃”,周朝末年蜀国君主杜宇,国亡身死,魂化杜鹃,啼声凄婉此典故表达了诗人如杜鹃送春归般的哀怨之情C.“沧海月明珠有泪”,明月之夜,沧海之间,鲛人泣泪,颗颗成珠珠似水中月,月本天上明珠此典故表达了诗人凄寒孤寂而又十分感伤的情怀D.“蓝田日暖玉生烟”,蓝田,产玉之山在阳光的照耀下,蕴藏于其中的玉气冉冉上升,远察如在,近观却无此典故表达了对美好事物的渺茫难即的惋惜之情【解析】 A项,“庄周梦蝶,醒来以后,自己依然是自己,可蝴蝶却不知何往”说法不对【答案】A7.首句“锦瑟无端五十弦”用了什么表现手法?怎样理解其含意?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 诗歌的首句以“锦瑟”开头,通观全文,诗歌的主体部分又没有关于“瑟”的内容,可以推知是古典诗歌常用的比兴手法对这句话含意的理解,“无端”是关键【答案】这里运用了比兴手法,“无端五十弦”喻往事繁多,也可说是喻已逝的年华,慨叹自己年已半百,忆到自己美好的青春年华8.在《锦瑟》一诗中,诗人抒发了怎样的思想感情?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 《锦瑟》一诗的主题虽然历来有争议,但诗人在这首诗中抒发的情感却比较明显,紧扣“思华年”“此情可待成追忆?只是当时已惘然”等语句理解即可【答案】这首诗抒发了诗人对往昔美好生活的眷恋、怀念的怅惘之情
三、课外阅读阅读下面这首诗,完成9~10题夕阳楼[唐]李商隐花明柳暗绕天愁,上尽重城更上楼欲问孤鸿向何处?不知身世自悠悠9.“花明柳暗绕天愁”一句运用了什么手法?对表情达意有什么作用?________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】这句运用反衬衬托、对比的手法;以花明柳暗的春色反衬自己的一腔哀愁,表达了一种愁苦之情10.有人说本诗最后两句最具表现力,请从诗句选用意象的角度作简要分析__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】
①以“孤鸿”喻自己,以“孤鸿”的形单影只表达出自己的孤独寂寞;
②以“孤鸿”的不知身世喻自己前程未卜阅读下面这首诗,完成11~12题台 城[唐]韦庄江雨霏霏江草齐,六朝如梦鸟空啼无情最是台城柳,依旧烟笼十里堤11.这是一首凭吊六朝古迹的诗诗人为什么说“台城柳”“无情”?____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】因为虽然六朝的繁华已如梦远逝,而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂,不管人世沧桑、人间兴亡,总是给人以欣欣向荣之感,以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败作对比,以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比,因此诗人说它“无情”12.有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪,你是否同意这种说法?为什么?__________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】同意因为诗人身处晚唐,此时的唐王朝全面走向衰落,昔日的繁华已荡然无存,如梦一场,取而代之的是兵荒马乱民不聊生诗人凭吊台城古迹,回顾六朝旧事,今之视昔如来者视今,六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝,怀古伤今阅读下面这首诗,完成13~14题端 居[唐]李商隐远书归梦两悠悠,只有空床敌素秋阶下青苔与红树,雨中寥落月中愁13.诗中的“敌”可否换成“对”或其他词?请简述理由_____________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】不能换成“对”或其他词用“敌”字不仅突出“空床”与“素秋”默默相对的寂寥清冷的氛围,而且表现出空床独寝的人无法承受“素秋”的清冷凄凉的情状,抒发了诗人心灵深处难以言状的凄怆之情用“对”或其他词难以达到这种表达效果14.这首诗的
三、四两句在艺术手法上有什么特点?请简要分析_________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】在艺术手法上,这首诗第
三、四句的最大特点是借景抒情诗人借助对青苔、红树、雨景以及月色的描写,赋予客观景物以浓厚的主观色彩,营造出了冷寂、凄清的氛围,表达了悲愁、孤寂和思亲的情感
四、语言表达15.一位作家运用李商隐《锦瑟》的词语,创作了一副对联,其中上联是“庄生追忆春心泪”,下联由“晓、迷托、望帝、烟、梦”组成,请运用这5个词语补全这一对联上联庄生追忆春心泪下联______________【解析】 对联是由两串字数相等,意思完整和互相对仗的汉字序列组成的语言形式组合这5个词语时,按照对联的基本格律,注意对联的句式相称、词类相当、结构相应即可【答案】望帝迷托晓梦烟望帝迷托晓烟梦16.xx·山东高考对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动创造一定要获得成果形形色色的创造成果可以分为两种类型一类是精神性的,即新的认识;另一类是物质性的,即新的事物这些创造成果不管以何种形式表现出来,都必须具备“首次获得”这个必要条件_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】 这是一道综合能力的考查题,既考查压缩语段的能力,又考查变换句式的能力,即短句变长句首先确立“创造是……”的答题格式其次找出被定义项的邻近属概念“人的一种活动思维活动和行为活动”再次筛选相关信息第二句介绍“创造”的特点,第
三、四句介绍创造的两种类型;最后一句介绍其必要条件最后是整合,把二至五句的内容整合为句子的修饰限制成分为了满足字数要求还要把重复的内容、次要的内容删去【答案】创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。