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2019年高中语文专题二综合测试卷苏教版必修4
一、现代文阅读9分,每小题3分阅读下面的文字,完成1~3题悲剧美的音乐诠释
①悲剧美是美学的主要范畴之一它是在戏剧性的矛盾冲突和悲剧性的艺术表现中对美的肯定,而且往往与崇高和壮美相联系,使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼,并以其深刻的艺术感染力给人以激励和启示,引发人们深层次的审美感受音乐中的悲剧美是整个艺术悲剧美的重要的、极有光彩的组成部分它把现实生活中的悲剧从情感体验的角度加以集中、浓缩,以音乐所特有的表情效果使人们在苍凉悲愤或慷慨激昂的感受中,获得音乐美的体验
②悲剧美不同于日常生活中的用语“悲剧”,也不同于戏剧体裁中的悲剧,而是作为美的一种存在形态,即具有悲剧因素的客体对象,所以它既与现实生活中的悲剧、戏剧体裁中的悲剧有着内在联系,又具有本质区别美学悲剧包括了人类历史上、社会生活中所发生的不幸和苦难的事件,包括了一切艺术对这种苦难现象的表现悲剧性的审美意义“是具有正面素质或英雄性格的人物,在具有必然性的社会矛盾剧烈冲突中,遭到不应有的、但又是有必然性的失败、死亡或痛苦,从而引起人的悲痛、同情、奋发的一种审美特性”悲剧本质上与崇高相通或类似,必须能使人兴奋兴起,提高精神境界,产生审美愉悦车尔尼雪夫斯基指出“人们通常都承认悲剧是崇高的最高、最深的一种”这表明悲剧是一种富于哲理性、崇高的艺术不过,并非所有的崇高都是悲剧,也不是所有的悲剧都属于崇高,那些表现英雄牺牲的悲剧性,具有震撼力,本身就与崇高相通但具有正面素质的“小人物”的悲剧则是在社会生活中遭到不应有的痛苦而引起人们同情、沉思这类悲剧性与崇高相去甚远然而悲剧的效果就在于通过描写人类类似的苦难,来引起人民的恐惧与怜悯,从而净化和陶冶情操
③大多数美学家认为,悲剧除了痛感之外还能给人一种深层次的快感音乐作品中存在大量以悲为美的现象,亚里士多德有过这样的解释“怜悯和恐惧是人们最容易滋生的两种情感,必须用悲剧、音乐等艺术手段,将这些容易滋生的、过分强烈的、搅乱平静生活的情感宣泄净化,而重新回复心理平衡”悲剧的目的不在于让人沉浸在真正的痛苦和哀伤之中,而是使人的灵魂重新进入一种平静安宁状态,并在这种状态中体验着自由的喜悦
④悲剧的快感来源于生存深处的生命力的舒张,而所谓的“生存快乐”,只有在受难的痛苦中才能被激发出来我们熟知的贝多芬,他的幸福恰恰源于他的痛苦压抑和孤独在他三百多部作品中所体现出的悲剧性都化作了深沉壮美的音响世界他用饱满的热情、坚强的意志,用充满斗争精神的音乐与命运抗争、与黑暗的现实抗争一切具有悲剧美的哀伤里,都能发现可以化作积极力量的因素如阿炳的《二泉映月》、《听松》等,充满了人生不幸的控诉,音乐中刻画的社会冲突性,认识悲剧的深刻性,表明了悲剧美正是源于痛苦,这种痛苦又代表着神圣精神力量的升华——从痛苦走向欢乐
⑤悲剧不是重在对苦难的渲染,而是重在对反抗苦难和毁灭中所呈现出来的抗争之美的表现上,只有对苦难和毁灭的抗争,才能够揭示出人性中的美,才能焕发出生命的全部光辉,张扬人的生命本质
⑥音乐的审美功能在于它能对人类情感交流、体验、宣泄、调节等需要的满足,使人们在音乐中找到自己与人类世代流淌的情感之流的连接点、交汇点、融合点并在交流、共鸣的过程中让人类美好的情感流入自己的心灵音乐用其特有的方式诠释悲剧美,引导人们进行真理的探索和伦理的追求,在强烈的感动和激荡中给人以向上的鼓舞力量节选自《文艺生活》,有删改1.下列关于“悲剧美”内容的解说不准确的一项是 A.悲剧美能使人产生深沉而巨大的同情共感和心灵震撼,并以其深刻的艺术感染力,给人以激励和启示,引发人们深层次的审美感受B.美学悲剧包括了人类历史上、社会生活中所发生的不幸和苦难的事件,包括了一切艺术对这种苦难现象的表现C.悲剧美作为美的一种存在形态,既与现实生活中的悲剧、戏剧体裁中的悲剧有着内在联系,又具有本质区别D.悲剧美往往与崇高和壮美相联系人们通常都承认悲剧是崇高的最高、最深的一种这表明悲剧是一种富于哲理性、崇高的艺术解析 B.第
②段,说的是美学悲剧,而非悲剧美答非所问A.在
①段
2、3句,C.在
②段,D.在
①段2句和
②段答案 B2.下列理解和分析,符合原文意思的一项是 A.音乐以其特有的方式诠释悲剧美,引导人们进行真理的探索和伦理的追求,在强烈的感动和激荡中给人以向上的鼓舞力量,音乐是适于表现悲剧美的艺术形态之一B.悲剧除了痛感之外还能给人一种深层次的快感悲剧的快感来源于生存深处的生命力的舒张,而所谓的“生存快乐”,只有在受难的痛苦中才能被激发出来C.悲剧性的审美意义是具有正面素质或英雄性格的人物,在具有必然性的社会矛盾剧烈冲突中,遭到必然性的失败、死亡或痛苦,进而引起人的悲痛、同情、奋发的一种审美特性D.具有正面素质的“小人物”的悲剧的效果在于通过描写人类类似的苦难,来引起人民的恐惧与怜悯,从而净化和陶冶情操,也是一种崇高解析 A.在
⑥段末和
①段B.在
③段首行和4段首行,少“大多数美学家认为”限定,C.在
②段,是“从而”,非“进而”D.在
②段末倒数第2行,“这类悲剧性与崇高相去甚远”“是”错答案 A3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是3分 A.文章借阿炳的《二泉映月》、《听松》等音乐作品说明一切具有悲剧美的哀伤里,都能发现可以化作积极力量的因素B.悲剧的目的是让人的灵魂重新进入一种平静安宁状态,并在其中体验自由的喜悦,不在于让人沉浸在真正的痛苦和哀伤之中C.悲剧重在人们反抗苦难和毁灭中呈现出来的抗争之美,而不在渲染苦难,只有这样才能揭示人性中的美D.人们在音乐中得到情感交流、体验等需要的满足,找到自己与人类世代流淌的情感之流的共鸣,并在交流、共鸣的过程中让人类美好的情感流入自己的心灵解析 C.
⑤段首句,只有对苦难和毁灭的抗争,才能够揭示出人性中的美,不是“抗争之美……才能揭示人性中的美”,偷换概念A.在
④段,B.在
③段,D.在
⑥段答案 C
二、古代诗文阅读36分一文言文阅读19分阅读下面的文言文,完成4~7题唐顺之,字应德,武进人顺之生有异禀,束发即洽贯群籍年二十三,嘉靖八年会试第一,改庶吉士座主张璁疾翰林,出诸吉士为他曹,独欲留顺之固辞,乃调兵部主事倭躏江南赵文华出视师,疏荐顺之为南京兵部主事出核蓟镇兵员,还报缺伍三万有奇,且条奏九事寻命往浙江视师,与胡宗宪协谋讨贼顺之以御贼之上策,当截之于海外,纵使登陆,则内地咸受祸乃躬泛海,自江阴抵蛟门大洋,一昼夜行六七百里从者咸惊呕,顺之意气自如倭泊崇明三沙,督舟师邀之海外,斩馘一百二十,沉其舟十三擢太仆少卿宗宪言顺之权轻,乃加右通政顺之闻贼犯江北,急令总兵官卢镗拒三沙,自率副总兵刘显驰援,与凤阳巡抚李遂大破于姚家荡贼窘,退巢庙湾顺之薄之,杀伤相当遂欲久围困之,顺之以为非计麾兵薄其营,以火孢攻之,不能克三沙又屡告急,顺之乃复援三沙,督镗、显进击,再失利顺之愤,亲跃马布阵贼构高楼以望官军,见顺之军整,坚壁不出显请退师,顺之不可,持刀直前,去贼营百余步镗、显惧失利,固请顺之还时盛暑,居海舟两月,大不适,返太仓李遂改官南京,即擢顺之右佥都御史,代遂巡抚顺之疾甚,以兵事棘,犹不辞渡江,贼已为遂等所灭顺之学无所不窥于天文、乐律、地理、兵法,莫不究极原委尽取古今载籍剖裂补缀区分部居为六编传于世学者不能测其奥也又闻良知说于王畿,闭户兀坐,期月忘寝,多有所得为文,沈洋纡折有大家之风生平苦节自厉,辍扉为床,不饰祸褥选自《明史·唐顺之传》,有删节4.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是3分 A.纵使登陆,则内地咸受祸 纵放任B.贼窘,退巢庙湾巢驻扎C.顺之疾甚疾痛恨D.辍扉为床,不饰祸褥辍拆除解析 病,动词答案 C5.结合文中画波浪线句子断句正确的一项是3分 A.尽取古今/载籍剖裂/补缀区分/部居为六/编传于世/学者不能测其奥也B.尽取古今/载籍剖裂/补缀区分/部居为六编/传于世学者/不能测其奥也C.尽取古今载籍/剖裂补缀/区分部居/为六编/传于世/学者不能测其奥也D.尽取古今载籍/剖裂补缀/区分部居/为六编传/于世学者/不能测其奥也答案 C6.下列对原文有关内容的理解,不正确的一项是3分 A.唐顺之十五岁左右就博览群书,而且融会贯通二十三岁时,在会试中得了第一,改任翰林院庶吉士B.倭寇的船队停泊在崇明和三沙,唐顺之率领水军,把倭寇引到外海予以全部歼灭,斩杀了一百二十个敌人,击沉十三艘敌船C.在姚家荡和三沙两战之后,由于李遂被调往南京任职,唐顺之就被提升为右佥都御史,代替李遂任凤阳巡抚D.唐顺之向王畿学习良知学说,他关起门来,专心致志,静坐思考,整整一个月忘记睡觉,获得不少心得解析 此役为小胜,不是“全部歼灭”答案 B7.将文言文中画横线的句子翻译为现代汉语10分1出核蓟镇兵员,还报缺伍三万有奇,且条奏九事5分译文____________________________________________________________________________________________________________2遂欲久围困之,顺之以为非计5分译文____________________________________________________________________________________________________________答案 1顺之离开京城到蓟镇核查士兵人数,回京奏报缺员三万多人,并奏陈了九条建议2李遂计划长期包围,困住倭寇,唐顺之则认为这不是好办法参考译文唐顺之,字应德,江苏省武进人顺之生下来就有超常的天赋,十五岁左右就博览群书,而且融会贯通二十三岁时,在嘉靖八年的会试中得了第一,改任庶吉士主考官张璁厌恶翰林,将所有庶吉士调出翰林院担任其他职务,唯独想让唐顺之留下唐顺之坚决拒绝,于是被调任为兵部主事倭寇侵扰蹂躏江南的时候,赵文华出任军队统帅,他向皇帝上书,推荐唐顺之,唐顺之就担任了南京兵部主事顺之离开京城到蓟镇核查士兵人数,回京奏报缺员三万多人,并奏陈了九条建议不久,朝廷命令唐顺之前往浙江统帅军队,和胡宗宪一起商议抗击倭寇的办法唐顺之认为对付倭寇最好的办法,应该把他们阻截在海外,假如放任倭寇让他们登上陆地,那么,内陆就会都遭受侵害于是他亲自乘船出海,从江阴直抵蛟门,一昼夜行了六七百里随行的人都很害怕,呕吐不止,而唐顺之神态自如倭寇的船队停泊在崇明和三沙,唐顺之率领水军,把倭寇引到外海,斩杀了一百二十个敌人,击沉十三艘敌船唐顺之被提升为太仆少卿胡宗宪认为唐顺之的权力不够大,朝廷便又加封他为右通政唐顺之听说倭寇进犯长江北岸,急忙下令总兵官卢镗到三沙抵御,自己带领副总兵刘显快速增援,和凤阳巡抚李遂一起在姚家荡大破倭寇敌人没有办法,退到庙湾驻扎唐顺之率兵攻打庙湾,双方伤亡人数差不多李遂计划长期包围,困住倭寇,唐顺之则认为这不是好办法他率领部队进攻倭寇营垒,并用火孢助战,但没有攻下此时三沙又屡屡告急,唐顺之便又往三沙增援,他督率卢镗、刘显进攻,又没有成功唐顺之非常生气,亲自骑马上阵指挥倭寇建起高大的瞭望楼来侦察官军情况,见唐顺之的军队军容严整,便固守阵地不出击刘显请求退兵,唐顺之不答应,拿着刀径直向前冲,杀到离倭寇营垒一百多步的地方卢镗、刘显担心失败,坚决请求唐顺之撤回这时正值盛夏,唐顺之住在海船上两个月,身体很不舒服,返回太仓李遂调往南京任职,唐顺之就被提升为右佥都御史,代替李遂担任凤阳巡抚唐顺之这时病得很厉害,但因为军情紧急,就不敢推辞他渡过长江,倭寇已经被李遂等人剿灭唐顺之对于学问,没有不研究的对天文、乐律、地理、兵法,没有不穷根究底的他大量收集古今书籍,加以剖析补充,分门别类,编出六《编》,流传于世,读书人不能掌握其中的深意他向王畿学习良知说,曾经关起门来静坐思考,整整一个月忘记睡觉,获得很多心得他写的文章,恢宏恣肆,纡徐曲折有名家的风范唐顺之一辈子坚守节操严格要求自己他把门板拆下来当床用,也不配褥垫二古代诗歌阅读11分阅读下面这首宋诗,完成8~9题酬曹侍御过象县
①见寄柳宗元破额山前碧玉流,骚人遥驻木兰舟春风无限潇湘意,欲采蘋花不自由注
①象县距柳州较近,有柳江流经柳州和象县8.“骚人”一词有哪些含义?
一、二句中的“碧玉流”“木兰舟”有什么作用?5分答_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案 “骚人”一般指文人墨客或忧愁失意的文人1分,本诗中特指曹侍御1分“碧玉流”运用比喻修辞,将柳江水比作“碧玉”,化抽象为具体、生动形象,不仅准确地表现出柳江的色调和质感或江水澄明深湛1分,而且连那微波不兴、一平似镜的江面也展现在读者面前作者称朋友所乘之船为“木兰舟”,是赞美之意这两个意象突出环境的优美、清幽1分,烘托出曹侍御的美好1分9.这首小诗颇负盛名,感情深挚诗中表达了哪些情感?请逐条分析6分答_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案 1曹侍御惦念诗人的无限深情例曹侍御本可以一面赶路,一面看山看水,悦性怡情,却“遥驻”木兰舟于“碧玉流”之上,怀念起“万死投荒”、贬谪柳州的友人来2诗人无法见到友人的悲哀之情例诗人于“春风无限”的潇湘,思念友人而不能相见,想要采摘“蘋花”赠予友人,却连采花相赠也没有自由3诗人遭贬后处境险恶,不得自由,忧愁苦闷例最后一句有“欲以忠心献之于君而未由”之意每条概括情感1分,结合诗句分析1分三名篇名句默写6分10.补写出下列名篇名句中的空缺部分1野芳发而幽香,________________欧阳修《醉翁亭记》2____________,不能十步;____________,功在不舍荀子《劝学》3________________,身世浮沉雨打萍文天祥《过零丁洋》4________________,鱼鳖不可胜食也________________,材木不可胜用也孟子《寡人之于国也》答案 1佳木秀而繁阴 2骐骥一跃 驽马十驾 3山河破碎风飘絮 4数罟不入洿池 斧斤以时入山林乙 选考题请考生在第三
11、四12两题中选定其中一题作答
三、文学类文本阅读25分11.阅读下面的文字,完成1~4题黑 锅李培俊小麦家的红公鸡丢了,一大早小麦打开鸡窝,那只红公鸡率先钻出鸡窝,拍打着翅膀飞上墙头,撒过欢,落在榆树下的阴凉里,叨食着一颗颗肥大的榆钱可到了傍晚,鸡该进窝了,那只红公鸡却没影了,不见了小麦和朝晖两口子分头走出家门,在房前、屋后、路沟里寻找,两口子在家门口重新会合时,摇着头叹了口气这只公鸡是两口子的宝贝,火红火红的不带一点杂色,脖颈那儿有一圈金黄的毛羽,像戴了个金色的项圈红公鸡的叫声也很特别,纯净、清脆、嘹亮,那声咯咯咯,先高后低,中间拐个弯,然后长声扬起,尾声拖得特别长,有点女高音的味道红公鸡没了,丢了,夫妻俩的生活便少了许多乐趣晚上躺在床上,两口子唉声叹气一番,惋惜一番小麦说,你说,咱家的公鸡咋就丢了呢?朝晖说,可能让黄鼠狼拉走了吧小麦说,不像,要是野物吃了,总得留下点鸡毛啥的朝晖说,还有一种可能,那就是被人捉去吃了小麦挺身坐起,说,瞧我这脑子,咋没想到这回事呢接下来,两口子把村里人过了一遍筛子最后,两口子把焦点集中到王五身上王五是村里有名的穷汉,因为穷,老婆跟一个收中药材的外乡人跑了,一去10年没有踪影王五心凉了,地也不好好侍弄,收下的粮食仅仅填饱肚子吃鸡子要煮要炖,煮了炖了就会有香味飘出来,正好抓个现行两口子半夜起身,偷偷踅摸到王五家附近王五已经睡了,屋里黑洞洞的不见一星灯光,隔着破窗户,能听见王五粗重的鼻鼾,长一声短一声的不过,两口子还是断定,红公鸡是被王五偷了,怕露馅,今天没煮没炖第二天一早,小麦路过王五门口,清清嗓子,骂起阵来小麦说,我家红公鸡被人逮去吃了,谁吃了让他口舌长疔疮,让他拉肚子小麦性子绵,不惯骂人,骂声显得有气无力,只是比往常说话声音大了点而已,而且脸还红着不大一会,王五家门口便围了不少人,小麦这种叫阵就大有深意了,有所指了,不然,咋没到别的地方骂?大家的目光紧紧盯住王五房门王五出来了,王五问小麦,出了啥事?咋都跑到我家来了?小麦说,我家红公鸡让人吃了王五说,你家公鸡让人吃了,跑到我这儿骂啥?小麦说,不吃盐不发渴,我骂偷鸡子的贼,你吃啥热呢?王五说,你这是怀疑我了?小麦说,谁吃谁知道!小麦又把刚才骂人的话重复了一遍便草草收场下午三点多,二嫂匆匆跑到小麦家,说,应了!应了!小麦就问啥应了?二嫂说,去村卫生所拿药,正碰上王五也去看病,你猜咋了?他真拉肚子呢,人软得像根面条小麦却高兴不起来,二嫂一走,小麦对朝晖说,都是你,叫我骂人家咒人家,咒得王五真拉肚子了,看这事弄得!朝晖脸上木木的,没说话小麦说,不就一只鸡子吗?值几个,丢了咱再养,总比人家害病强吧朝晖说,病都骂出来了,你说咋办?小麦说,拉肚子这病我有经验,光吃药不行,甜汤里打鸡蛋,最补肚子小麦进了厨房,搅了一大碗甜汤,磕进去两个鸡蛋,端给朝晖,说,事儿是你让惹的,你得送去朝晖很不情愿,小麦就把脸挂起来,说,你不去我也不逼你,今天晚上你睡沙发啊朝晖忙说,我去,我去王五也是有个性的人,小麦骂了他,让他很没面子,窝了一肚子火,王五越想越气,中午也没做饭,吃了一碗昨天的剩饭,把肚子吃坏了可他没有想到,朝晖竟送来一碗鸡蛋甜汤王五下决心找回小麦家的红公鸡,以证明自己的清白两天后,王五还真在小山一个洼地里找到了那只红公鸡,公鸡被野藤缠住脚了王五一阵狂喜,亮起巴掌,对着红公鸡虚挥一掌,说,我打死你个小东西,让老子挨骂背黑锅王五把红公鸡送到朝晖家,小麦接了,说朝晖,还不让五哥去屋里坐?小麦还说,今天五哥别走了,我给炒几个菜,你哥俩喝二两菜端上桌,瓷盆里盛着的却是那只红公鸡王五说,小麦,你……你……小麦说,你啥呢,不就一只鸡子嘛,比人的情义还要紧?选自《小小说选刊》,有删节1下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是5分 A.“公鸡”是小说的线索,故事情节可以分为“丢鸡”“找鸡”“得鸡”“杀鸡”四个阶段,线索清晰,叙述井然有序B.王五是小说重点描述的人物之一,因为小麦家的公鸡丢失,他无端地背了偷鸡的黑锅,小说以“黑锅”为标题,表现了对他的同情和对小麦夫妇的批评C.小说篇幅短小,但人物形象十分鲜明,这主要得益于作者采用了对比、反衬的艺术手法,还有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、社会描写等D.小麦夫妇猜测他们家的公鸡是王五偷走的,是因为王五既穷,又不好好地侍弄土地,收的粮食只够填饱肚子E.写王五在一个洼地里找到了那只红公鸡,是为了说明王五做事认真,这既是情节的合理发展,又为下文写“杀鸡”作铺垫2简要分析“二嫂告诉小麦王五生病”这一情节在小说中的作用6分答_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3结合小说情节,简要分析小麦的性格特点6分答_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4小说结尾写“菜端上桌,瓷盆里盛着的却是那只红公鸡”,你认为这样安排结尾好还是不好?请结合文章内容谈谈你的看法8分答_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析 1本题考查理解文章内容的能力B项,“表现了对他的同情和对小麦夫妇的批判”错C项,文章并无“肖像描写”和“社会环境描写”的E项,“是为了说明王五做事认真”不恰当2本题考查分析文章结构,把握文章思路的能力某一情节在文章中的作用,往往是推动故事发展,使人物性格更加丰富,形象更加丰满小麦做汤,朝晖送汤,王五寻鸡、送鸡,小麦宰鸡等,都是因为这一情节而水到渠成的这一情节在发展中完成了对人物形象的塑造,为展示人物思想的转变,最终表现一个积极的社会主题提供了契机3本题考查欣赏作品的人物形象的能力分析人物形象需要注意人物的语言、动作、神态等小麦简单推测,轻易怀疑王五是偷鸡贼,这说明她是一个单纯的人;对她骂阵时的描写,显示她性情温和;当她得知王五因挨骂得病之后,心中愧疚,还亲手做了鸡蛋甜汤,显示了她的心地善良4本题考查探究能力解答此类探究题,一定要注意观点明确,论述合理可以从肯定的角度来说,也可以从否定的角度论述,但都应联系文本,可以从情节发展、人物塑造、表现主题等方面入手分析答案 1答A给3分,答D给2分,答E给1分;答B、C不给分2
①情节方面这个情节使故事发生了逆转,矛盾冲突走向缓和,引出小麦做汤,朝晖送汤,王五寻鸡、送鸡,小麦宰鸡等一系列故事情节
②人物方面为小麦、朝晖两人思想的转变提供契机,展现了小麦性格中善良的一面3
①单纯简单推测,轻易怀疑王五是偷鸡贼
②性情温和她“性子绵,不惯骂人”,她骂王五时羞得脸红
③心地善良当她得知王五因挨骂得病之后,心中愧疚,还亲手做了鸡蛋甜汤,让朝晖送给王五4示例一这个情节安排得很精彩
①从情节发展的角度看,前面小麦做汤,朝晖送汤,他们对王五的态度已经发生了转变,王五又找到了这只鸡,因此,“杀鸡待客”既出人意料,也在情理之中
②从人物塑造的角度看,“杀鸡待客”进一步表现了小麦两口子朴实善良、重视乡情的个性示例二这个情节是一处败笔
①从情节发展角度看,丢鸡—找鸡—得鸡,已经是一种圆满,费尽周折后失而复得的公鸡,转眼之间又被宰了,虽说是为了“情义”但还是让人难以理解
②从人物塑造的角度看,朴实的小麦夫妇把这只鸡放在重要的位置,前面用大量笔墨渲染这只公鸡是两人的宝贝,现在找到了,理应珍惜才对,所以“杀鸡”的情节不合理
四、实用类文本阅读25分12.阅读下面的文字,完成1~4题程开甲此生情定核裂变戴红著名物理学家、中国核试验科学技术的创建者和领路人程开甲,是中国科学院资深院士,曾荣获国家科技进步特等奖、xx年度国家最高科技奖是我国第一颗原子弹研制的开拓者、我国核武器试验事业的创始人之一推动了核武器设计、改进和核试验技术的发展,创立了核爆炸及其效应理论,为我军的核武器应用奠定了基础1931年,程开甲考入浙江嘉兴秀州中学,著名的科学家李政道就是这个学校毕业的程开甲在这里读了六年的初中和高中恰恰在这时,他碰上了一个优秀的数学老师姚广钧在其指导下,程开甲能将圆周率轻松自如地背诵到小数点后60位,能牢记学过的所有数学公式这些训练对他在日后科研中处理数据起了重要的作用1937年,程开甲以优异成绩考取浙江大学物理系公费生在这所被英国著名学者李约瑟誉为“东方剑桥”的大学里,他接受了束星北、王淦昌和苏步青等大师严格的学习和科学精神训练他敢于挑战难题,大三时撰写的论文,得到陈建功和苏步青赏识,并推荐给英国数学家,之后文章被苏联数学刊物全文引用1946年,经李约瑟推荐,程开甲来到英国爱丁堡大学,成为“物理学家中的物理学家”玻恩教授的学生他先后发表了5篇高水平超导论文,并于1948年提出超导“双带模型”同年,获博士学位,任英国皇家化学工业研究所研究员当听到解放军击败阻挠渡江战役的英国“紫石英”号军舰时,他婉谢导师和朋友好意,购买了建设祖国所需的书籍,整理好行装,于1950年8月回到浙江大学物理系为了培养亟需的原子能研究人才,八年间他两次改变专业1960年夏,经钱三强亲自点将,程开甲调进了中国核武器研制队伍,自此,他在学术界销声匿迹二十多年他夜以继日地工作,拟定试验总体方案,为第一颗原子弹的试验作准备核试验的准备,国内没有人懂,也没有仪器设备,又无可借鉴,程开甲就亲自研制爆炸所需仪器,并编写教材为科研人员讲课他带领青年科技人员有针对性地钻研理论和技术问题,交代工作时,总是条理分明、清楚准确,有时还写下书面材料,以便他人尽快开展工作同时为年轻人争取发挥更大作用的工作平台,实事求是地介绍、推荐吕敏、杨裕生、钱绍钧等加入研究队伍短短两年中,程开甲到研究所、院校、部队召开了几百次任务会,提出具体科研要求经过辛勤努力和刻苦研究,逐步形成了一个有高度预见性、准确性和创造性、切实可行的试验方案;研制出1000多台测试仪器第一颗原子弹在哪里爆炸?程开甲以自己渊博的学识,勇敢地否定了原先由苏联专家提出的“空爆”方案,并成功主持完成首次地下核爆炸地下核爆炸成功后,为了掌握第一手材料,他和朱光亚等人决定进入地下爆心考察谁也说不清洞里辐射会产生多大危险,但程开甲经过计算,认为采取多种防护措施后,可以进入他们顾不上自己身体吃了多少剂量,在刚开挖的直径只有80厘米的小管洞中匍匐爬行,最后进到爆炸形成的一个巨大空间洞里温度很高,科学家们忙得汗流浃背,仔细进行考察,取得了我国地下核试验的第一手资料二十多年中,作为中国核试验技术的总负责人,程开甲成功参与主持决策了包括中国第一颗原子弹、氢弹爆炸及首次空投和首次竖井试验等在内的三十多次核试验他带领团队,建立发展了中国核爆炸理论,成为中国核试验总体设计、安全论证、测试诊断的重要依据以该理论为指导,创立了核爆炸效应的研究领域,支持了中国核武器设计改进上世纪80年代,程开甲开创了抗辐射加固技术研究新领域,为国防科技建设发展做出新贡献近年来提出凝聚态的新的电子理论现在,他仍不倦地对材料科学的理论和应用展开创新性研究,并取得重要进展对于这些崇高的荣誉,程开甲有他自己的诠释他说“我只是代表,功劳是大家的功勋奖章是对‘两弹一星’精神的肯定,国家最高科学技术奖是对整个核武器事业和从事核武器事业团队的肯定我们的核试验,是所有参加者,有名的、无名的英雄们在弯弯曲曲的道路上一步一个脚印去完成的”《光明网》2014年1月15日,有删改相关链接
①老师束星北教理论物理,常常不拿课本,但讲得生动透彻,让学生牢记不忘他和程开甲经常在教室里研讨问题,同学们戏称这种面对面的教学模式是“真心的相对论”若干年后,程开甲与高耀珊结婚,束星北还给他们当了证婚人《解放日报》2014年1月17日
②有一次,程开甲设计的测试方法遭到许多人的反对,包括当时基地的一位副司令员有人劝他“人家是领导,你不要争了,出了问题他负责”他却严肃地说“我不管他是不是领导,这些数据是我在实践中计算出来的,是科学的要保证安全,就得按数据要求办我要对核试验的安全负责”结果还是按程开甲的意见办了《党史纵横》xx年第5期1下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是5分 A.当听到解放军在渡江战役中传来捷报时,程开甲婉谢导师和朋友好意,在购买了建设祖国所需的资料后,整理行装,立即回到了祖国的怀抱B.为了成功完成地下核爆炸,掌握第一手材料,程开甲和其他科学家冒着生命危险,进入地下空间进行考察,取得了我国地下核试验的第一手资料C.程开甲的测试方法虽然遭到很多人包括副司令员的反对,但他坚决主张按照自己的方法进行处理,体现了他对核试验研究事业敢于负责的精神D.在核试验中,程开甲不仅得到了很多物理学大师的帮助,自身得到了成长;同时他本人也在人才培养方面取得了显著成绩E.本文通过描写程开甲的语言、动作等内容,展现了一位成果丰硕的科学家形象,同时表现了科学家的崇高风范2程开甲的人生经历书写着动人的情怀,“情”体现在哪些方面?请结合材料,简要概括分析6分答_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3第一段文字在文中有什么作用?6分答_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4程开甲院士在核研究和其他科学领域取得了卓越成就,为中国科学事业做出了巨大贡献,请结合材料,探究程开甲院士取得卓越成就的原因8分答_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析 1A.错在“立即”,无中生有B.“为了成功完成地下核爆炸”错误D.“程开甲不仅得到了很多物理学大师的帮助”时间错乱答案 1选E得3分,C得2分,D得1分;选A、B不得分2
①浓厚的师生情束星北“真心的相对论”背后是根深蒂固的师生情谊在核试验研究工作中关心年轻人,介绍推荐青年骨干,提携后辈
②赤诚的爱国情婉谢导师和朋友好意,支援祖国建设八年间两次改变专业,投身核试验销声匿迹二十多年
③真挚的科学情读书时热爱知识,早有成就;核试验时全心付出、真挚投入、辛勤努力、刻苦研究,率先垂范;高龄时仍求索不已,创新不断每点2分,共6分,意思对即可只罗列现象但未简要概括者最多得4分3
①第一段概括了程开甲院士的主要成就和获得的荣誉,表达了作者对他的赞誉和敬佩之情
②总领下文,指出程开甲在原子弹研制和核试验理论和应用方面的贡献,为后文具体描写这些内容作铺垫
③照应了文章的标题,重点突出他在核裂变研究方面的成就每点2分,共6分意思对即可4
①名师名校孕育的深厚知识功底在名师名校的教育熏陶和推荐引导下,进入名校,师从名师,形成了日后成为科学大家必需的扎实功底和良好视野
②对科研执着的热情、大胆的创新精神和孜孜不倦的探索精神在核试验领域不断摸索、不断创新的经历就是实践了这种精神始终保持科研的热情,耄耋之年还活跃在科研一线
③自信坚强、实事求是、不畏权威、敢于负责,艺高胆大的科学态度严肃地回绝副司令员的要求,只相信实践的态度承诺对核试验的安全负责
④辛勤努力,刻苦研究的精神夜以继日地工作、召开几百次任务会,冒着危险进入地下爆心考察等
⑤通力合作,集体攻坚的智慧等能结合文本和材料,答出四个方面的原因每点2分,共8分意思对即可第Ⅱ卷 表达题
五、语言文字运用20分13.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是3分 A.马航MH370“失联”牵动着每位中国人的心,但马总理3月24日发表的声明不孚众望,中国和其他多个国家的舰船仍在不遗余力地搜寻“黑匣子”和飞机残骸B.今年3月15日开始施行的修订后的《消费者权益保护法》叫停经营者以各种方式设置的霸王条款但目前不少商家对此置之度外,设最低消费等霸王条款的现象依然存在C.为了对抗不堪入耳的广场舞,温州市区有居民在松台广场对面四楼平台上架起六个大喇叭,对着广场不断喊话,以“还击”广场舞的噪音公害D.从3月初开始,每天有超过1万名各地群众自发来到兰考焦裕禄墓前纪念这位人民的好公仆焦裕禄纪念园管理处的工作人员虽目不暇给,但接待工作做得有条不紊解析 B项,“置之度外”意为“不把生死、利害等放在心上”,用错对象C项,“不堪入耳”意为“形容言语粗俗下流,使人听不下去”,用在此处形容广场舞的噪音,不合语境D项,“目不暇给”意为“形容眼前可看的东西或景色太多,看不过来”,用错对象答案 A14.下列各句中,没有语病的一项是3分 A.不仅韩剧《来自星星的你》有爱情的美好,有穿越时空的奇思妙想,也有诚实守信、谦恭礼让的传统美德,而且充满了时尚文化元素,给中国观众留下了深刻印象B.“余额宝”是由国内第三方支付平台“支付宝”打造的一项全新的余额增值服务,这类产品兴起的根本原因是与利率没有市场化、存在较大的存款差价有莫大关系C.俄罗斯外交部网站在3月28日公布的消息中指出,联合国大会在前一天通过的确认克里米亚公投无效的决议无效,并呼吁国际社会共同努力稳定乌克兰局势D.父母对孩子监护管理的缺失是造成青少年流浪乞讨的根本原因所以,能否进一步完善未成年人的监护制度,是解决青少年流浪乞讨问题的重要途径解析 A项,语序不当,关联词“不仅”应放在“《来自星星的你》”之后B项,句式杂糅,应改为“根本原因是……”或“与……有莫大关系”;另外,“一项”应放在“由”前面D项,不合逻辑,两面与一面不照应,应去掉“能否”答案 C15.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是3分 我们每个人都被镶嵌于传统之中,________,________;________,________;________,________要使传统保持生命力,就要拉近它与当代人的感情距离;要使传统深入当代社会生活之中,就要将它和时代、现实、时尚结合起来
①它需要解释
②不可能支配生活的每一个细节
③传统也不是僵化的
④传统不是绝对清晰明了的
⑤它需要注入新的活力
⑥但传统存在着裂缝A.
③⑤④①⑥②B.
⑥②③⑤④①C.
③②④①⑥⑤D.
⑥②④①③⑤解析 注意标点符号和句间关系,特别是横线前面和后面的句子的提示作用答案 D16.把下面的这个长句改写成几个较短的分句,可以改变语序、增删个别词语,但不得改变原意5分核心价值观是指能够体现社会主体成员的价值诉求,反映社会主体成员的根本利益,对社会变革与进步起维系和推动作用的有特定内核的思想观念、道德标准和价值取向答_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案 核心价值观是指有特定内核的思想观念、道德标准和价值取向它能够体现社会主体成员的价值诉求,反映社会主体成员的根本利益它对社会变革与进步起维系和推动作用5分,三个分句每句1分,语句通畅2分,主干句必须在第一句位置,否则扣2分17.请在下面横线上举出三个典型事例论证“由此可见”后的观点,要求使用排比句,语言有说服力,每一个事例不超过30字6分答_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________由此可见,顾虑成了吞噬斗志、功业的蚀骨毒药答案 示例顾虑让孔明六出祁山落魄丢魂,英业未成,命殒五丈原;顾虑让岳鹏举受召第十二道金牌,放弃抗金,难拾残破河山;顾虑让项羽放走野心勃勃的刘邦,丧失斗志,最终被困四面楚歌的垓下每句2分必须举出具体事例,不是排比句的扣3分,例子必须能够证明后面观点,否则酌情扣分
六、写作60分18.阅读下面这则材料,按要求作文儿子请乡下来的父亲陪自己一起宴请一个生意场上的朋友席间一对生意伙伴相谈甚欢回家后父亲告诉儿子“你的这个朋友,不可深交生活困窘的人吃相不雅可理解,可他不困窘,却总用筷子把菜翻来翻去专挑喜欢的吃”儿子不以为然“人的习惯不同,不可苛求,吃相不雅,未必就不可深交”父亲说“用筷子的小细节可见人品有大的利益诱惑,他会怎样?”要求选好角度,确定立意,明确文体诗歌除外,自拟标题,写一篇不少于800字的文章;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作,不得抄袭,不得透露个人相关信息;书写规范,正确使用标点符号【写作提示】 材料的核心事件是一次宴请中,父亲认定儿子的朋友是一个极为自利的人,并告诫儿子不能与之深交其推理的逻辑是小细节见其自利本性,其在大的利益诱惑中,必然私利至上而儿子有自己的看法1核心事件揭示的是“识人”之智,并揭示了如何“识人”之法立论要有识人之智;从小细节中见真人品2“朋友”品性之劣,从小细节中显露无遗,遇到大利,更会不堪立论小处修身,以成大德;治病救人,应防微杜渐;祛除大病,也要从小处入手3从儿子的角度,小细节生活习惯未必就能决定一个人的品质优劣立论金无足赤,人无完人看人从大处,用人用专长不因细节而否定全人。