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Unit2Thisismysister.教学反思本单元的主要任务是通过谈论“家庭”这个话题,使学生了解自己的家庭及他人家庭的一些信息通过谈论“家庭”的话题,使学生学会并掌握“介绍人物、识别人物”的基本句型,进一步体会一般疑问句的用法,学会运用指示代词介绍人物,学会运用人称代词询问人物如Thisismysister. IsthatyourbrotherThesearemyparents.Arethoseyourbrothers 在教学过程中,可以采用多媒体或者学生的家庭照片来进行教学,一是给学生更加形象直观的感受,调动学习的积极性二是增加学生对家人的了解,激发学生热爱家庭的情感但是在教学和批改作业的过程中,老师讲过的知识点,还是有一部分学生不能很好的掌握,容易犯错具体说来如下 ★SectionA 部分的教学重点是名词的单复数,陈述句和一般疑问句的相互转换,以及名词所有格在批改作业过程中,主要有以下几个问题
1、名词复数不会变或者单、复数前后不一致如Thisismyfriend.变为复数句This aremyfriends/Thesearemy friend.复数前后不一致Arethosedictionarieshere变单数句Isthat dictionaries here复数前后不一致,且不能把dictionaries 还原为单数形式
2、 Be 动词放在句末写成缩写形式如Isheyourson-------Yes he’s.
3、 You 和your 经常混淆 如what’s you name Isthis you brother4 、 陈述句和一般疑问句之间的句子转换未掌握如果题目中写了“变为一般疑问句”,多数学生还是会做eg:Thesearemyparents.---Aretheseyourparents如果是这样出题,如汉译英“那是她的妈妈吗?”很多学生就写成了 Thatishersister.
5、名词所有格多次强调仍未掌握,易犯错如Yao Ming’sfamilyphoto=thephotoofYaoMing’sfamily还有一些学生容易把名词所有格理解成be动词如Ted’s=Tedis6人称代词与物主代词易混淆如Herismymother. HenameisXiaoJie.★SectionB.这个部分的教学重点和难点是写信从学生写的书信来看,主要有以下几个问题
1、标点符号不规范在称呼后面,把“,”写成“”或者不写在正文中,把句号“.” 写成“”
2、句首字母没有大写
3、书信格式没有掌握,署名后没有加标点符号
4、 作文中出现的病句有That’smy. Thisislovelyme. Thatismyamother.Thatismyfatherandmother.Iverylikemyfamily.Iamboy.。