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Goodmorning类别课程标准要求掌握的内容话题Meetingfriends字母AaBbCcDdEeFfGgHg单词goodadj.好的morningn.早晨;上午hiinterj.用于打招呼)嗨;喂hellointerj.你好;喂afternoonn.下午eveningn.晚上;傍晚howadv.怎样;如何arev.是youpron.你;你们Ipron.我amv.是fineadj.健康的;美好的thanksinterj.n.感谢;谢谢OKinterj.adv.好;可以短语goodmorning早上好goodafternoon下午好goodevening晚上交际用语
1.问候语Hi/Hello!嗨/你好!Goodmorning!早上好!Goodafternoon!下午好!Goodevening!晚上好!
2.询问身体状况及回答—Howareyou你好吗—I’mfinethanks./I’mOK.我很好,谢谢/我很好语法见面问候语知识目标熟悉见面问候语能力目标掌握字母A-H的发音、顺序和书写规范;能够问候他人或对他人的问候做出应答;尝试在听力中分辨男女声、通过观察图片分辨男名及女名情感目标结交新朋友,学会礼貌地与他人交往,培养与他人合作交流的能力【课时建议】本单元建议2课时第1课时(1a~2e)……………………………………………………………………1课时第2课时(3a~4d)……………………………………………………………………1课时词汇短语采用归纳记忆法基本句子采用情景交际法和造句法语法见面问候语——实际运用和交际法第1课时(1a~2e)类别学习重点重点字母AaBbCcDdEeFfGgHh重点单词hellohigoodmorning重点短语goodmorning重点句式
1.Goodmorning,Helen!
2.Hello/HiFrank!课前预习写一写
1.好的good
2.早晨morning译一译
1.男孩们的名字boys’names
2.女孩们的名字girls’names
3.早上好goodmorning背一背
1.早上好,海伦!GoodmorningHelen!
2.嗨,鲍勃!HiBob!
3.你好,弗兰克!HelloFrank!新课导入教师展示制作的字母Aa-Hh(注意含四线三格),看学生是否会读,并让会读的学生教读教师教英文字母的书写格式教师展示一个自制的时钟或利用多媒体课件,导出生词morning教师引导学生说“Goodmorning.”然后创设不同时间的场景,让学生练习这些交际语言新课展示【完成教材1a~2e的教学任务】
1.教师投影英文人名和1a部分的课件,让学生根据课件上的人物将这些英文人名按性别分类,完成1a教师投影答案
2.教学1b教师播放听力,学生反复跟读,学生先齐读,再小组读、个别读教师帮助纠音
3.教学1c学生根据1a,分小组练习对话然后教师让学生表演,并作点评,对表演出色的学生进行鼓励
4.教学2a教师播放录音,学生跟读然后,来玩字母识别或记忆游戏教师出示一个字母,让学生说出其左邻右舍或大小写,抢先说对的,教师给予表扬通过此法加深学生对A—H的记忆
5.教师和学生示范来练习打招呼T:HelloS.S:HelloMr.Smith.(引导学生说)教师通过此法依次呈现GoodmorningGoodafternoonGoodevening…
6.学生分小组练习
7.教师投影本课时的字母(已打乱顺序),让学生重新排序
8.学生完成2b部分的练习教师投影答案
9.学生完成2c、2d部分的练习教师指明答案并点明注意事项
10.教学2e教师让学生读这些缩写词,并猜其含义教师讲解【语法提要】
1.hello同hi一样,用于朋友、熟人之间非正式的问候例句HelloJack!你好,杰克!
2.HB意为“(铅笔芯)硬黑”,CD意为“光盘;激光唱片”,BBC意为“英国广播公司”英语中有一些名称是由几个词组成的,人们习惯上把这些词的第一个字母缩写在一起来表示这个名称拓展USA美国NBA美国)全国篮球协会UN联合国UK英国RMB人民币CCTV中国中央电视台活学活练(C)
1.—HelloLinHui!—_________David!A.WhatB.FineC.HelloD.Thank(B)
2._________可以表示“光盘”A.HBB.CDC.BBCD.CBA布置作业教师引导学生课后完成本课时对应练习,并预习下一课时内容教学反思本课时利用纸板和多媒体课件相结合的方式教学,加深了学生对新知识的记忆,同时使教学生动有趣,培养了学生对英语学习的兴趣,但学生对个别字母发音有待加强教学过程中老师的疑问教师点评和总结。