文本内容:
《世说新语》二则学习目标
1.借助注释疏通文意,积累文言词汇
2.通过反复朗读培养文言语感,体会文言和现代汉语的不同
3.感受古人生活的生活情趣和文化修养,欣赏古代少年的聪慧与方正
4.积累具有文言色彩的“谦辞”和“敬辞”并在言语交际中恰当使用,增强文化底蕴第一课时《咏雪》自主学习
1.补充知识卡片《世说新语》,南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事以短篇为主全书共8卷,分德行、言语、政事、文学、方正、夙慧等36门《咏雪》选自《言语》
2.先扫码听读,标出朗读停顿,给加点的字注音,再自己朗读谢太傅/寒雪日/内集,与儿女/讲论文义俄而/雪骤(),公/欣然曰“白雪纷纷/何所似?”兄子胡儿曰“撒盐空中/差()可拟”兄女曰“未若/柳絮因风起”公/大笑乐即/公大兄无奕/女,左将军王凝之/妻也
3.结合课文注释及工具书疏通文意,解释下列词语的意思内集儿女俄而骤何所似差可拟未若因即大兄
4.根据课文内容填空本文可以分为三个层次,首先交代了咏雪的人物、时间、环境;接着叙述咏雪的事件,总共一问二(填数字)答;最后补述,交代兄女的身份
5.活动朗读接力赛每个小组接力朗读,评选优秀朗读小组评选标准
①准确流利,读准字音和停顿;
②注意说话语气,读出感情,有感染力合作探究
1、比较下面各组加点词语的意思自己在文中找再找几组并与现代汉语词语比较与儿女讲论文义未若柳絮因风起雪骤白雪纷纷何所似?儿女应孝敬父母事出有因暴风骤雨白雪纷纷扬扬像什么?因地制宜
2、文章从一开始就交代了故事背景,即“寒雪”天气,但文章中又丝毫没有“寒雪”天气的凛冽,反而由“内集”“欣然”“大笑”等词语营造了一种特殊的家庭气氛,请说说这是怎样的一种家庭氛围?融洽、欢乐、轻松、温馨
3、用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”你认为哪一个更好?为什么?倘若你也在现场,你会用哪些事物来比喻雪呢,请仿照文中的句式写出来?“撒盐”一喻好;雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色在风中往往上扬甚至飞得很高很远跟雪的飘舞方式不同写物必须首先求得形似而后达于神似形似是基础“柳絮”一喻好;它给人以春天即将到来的感觉有深刻的意蕴;而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴好的诗句要有意象意象是物象和意蕴的统一“柳絮”一喻就好在有意象第二课时《陈太丘与友期》自主学习
1.结合课文注释及工具书疏通文意,解释下列词语的意思期行相约同行舍去舍,舍弃;去,离开乃才顾回头看君对别人的尊称委舍弃引拉,牵拉不同“否”
2.朗读课文,体会下列句子的语气
(1)尊君在不?
(2)待君久不至,已去
(3)非人哉!与人期行,相委而去
(4)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼
3.写出下列尊称和谦称分别指称谁尊称谦称令尊家君令堂家慈令爱舍弟贤弟愚兄阁下鄙人
4.试着用自己的话讲一讲这个故事合作探究
一、仿照示例,从汉字的造字法角度探究文言词语的意思示例会意兼形声上面是人下面是“凵”表示人离开洞口或坑坎而去从凵 qū本义:离开形声从页 xié头表示与头有关雇声本义:回头看会意从人从言人的言论应当是诚实的本义:真心诚意会意从弓丨丨表示箭箭在弦上即将射发本义:拉开弓文中是“拉”的意思
2、本篇课文出自《方正》篇,方正,指人的行为、品性正直,合乎道义文中哪些地方能够体现陈元芳的“方正”?从如下几点可体现元芳的“方正”之气,第一,懂得“信”的重要;第二,懂得“礼”的重要;第三,辩驳有理有据,落落大方;第四,以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严
3、有人认为元芳的“入门不顾”是失礼,你对此持何看法?倘若你是元芳,你会怎么做?元方对粗俗的友人“入门不顾”,流露了小孩子性格直率,好恶情感易外露的特点,体现了他懂礼识仪,机智聪明,刚正不阿的性格特征我也会像元芳一样“入门不顾”,以保父亲尊严“入门不顾”终究不是讲礼的举动,既然辩驳有据,且对方也已经认错,那么就当以礼待之我会邀请他到家中小坐,尽宾主之宜。