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文本内容:
第六单元综合测评
一、积累与运用
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 A.踉踉跄跄niàng 嬉戏xī 呈报chéngB.赫赫有名hè 称职chèn 爵士juéC.骇人听闻hài 庇护pì 女娲wāD.莽莽榛榛zhēn 滑稽jì 澄澈chéng
2.下列词语书写全对的一组是 A.兴高彩烈 眉开眼笑 生气篷勃B.爱幕虚荣 神通广大 情不自禁C.孪生兄弟 气慨非凡 莽莽榛榛D.随声附和 不可救药 骇人听闻
3.下列各句中加点词语的解释有误的一项是 A.你要是愿意我们来较量较量吧!用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低B.我想那缥缈的空中定然有美丽的街市形容隐隐约约若有若无C.她工作着工作着一直工作到晚霞布满天空星星和月亮射出幽光暗淡的光线D.这也真够滑稽但是我决不能让人看出来!言语、动作丑陋
4.下列句子中加点的成语使用正确的一项是 A.他上课经常早退老师批评了好几回还是不改已经到了不可救药的地步B.大家认为他提出的这条建议很有价值都随声附和表示赞成C.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻药品市场非整顿不可D.科学工作者们在会上高谈阔论提出了许多宝贵的建议
5.关于寓言和童话下面的说法有误的一项是 A.两者都是通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象的B.两者都采用拟人、夸张的修辞手法都有劝诫、歌颂或讽刺的作用C.童话在故事情节上更富于幻想人物活动曲折离奇引人入胜而寓言一般不作曲折复杂的情节描写只通过一个简短的故事用明确的比喻把道理显示出来D.在篇幅上童话一般要长于寓言
6.下列关于文学常识的说法有误的一项是 A.孟浩然写了大量的山水诗他的诗平淡朴素自然而有韵味不失为盛唐一位大家他与另一位山水田园诗人王维合称“王孟”B.李商隐晚唐诗人擅长诗歌写作其骈文的文学价值也很高和杜甫合称“小李杜”与温庭筠合称“温李”作品收录在《李义山诗集》中C.郭沫若现代作家、诗人代表作有《屈原》《虎符》《棠棣之花》等D.《皇帝的新装》和《丑小鸭》都是丹麦童话作家安徒生的代表作品其中《丑小鸭》告诉我们:只要心怀梦想即使身处逆境也能成才
7.在横线上写句子使之构成结构整齐、内容关联的排比句你用精神的食粮塑造了我的灵魂你用知识的泉水浇灌了我的心田 你用爱心的春风温暖了我的世界
8.综合性学习为推进“文化襄阳”建设我市从xx年开始每年四月集中开展“书香溢襄阳”读书活动为配合这次活动你所在的班级同时开展“好读书读好书”综合性学习活动1【续写标语】为鼓励更多同学参与活动班长负责设计一条宣传标语他根据下面语段中的画线句拟出了标语的前半句请你续写后半句要求:与前半句语意相关、字数相等书的世界是一个多彩的世界与书为伴是人生最大的幸事读到一本好书的时候会感到一时的快乐我们常常会心一笑;而经常性地读书则会让我们一辈子都从中获得益处真正领略“读书是福”的意境标语:读好书一时快乐 2【设计活动】这次活动的成功举办离不开合理的安排语文老师已设计好了两种活动形式请你帮他再设计两个活动一:举办“我的读书经验”交流会活动二:举行“书香溢襄阳”读书知识竞赛活动三: 活动四: 3【探究材料】怎样读书才更有效请联系下面的材料写出你的探究结果材料一:随着社会的发展书籍数量的不断增多人们只有进行一番选择才能找到既引起自己的兴趣又有阅读价值的书而不加选择的阅读至少说明在读书上还不成熟从某种意义上说读书的水平也反映在书籍的选择上犹如面对琳琅满目的货架看谁有眼力能拿到货真价实的东西而选择的对象恰恰也能表明一个人的情趣、欣赏水平乃至人生追求因此读什么书会像一面镜子将人们的精神世界映照得一清二楚材料二:世上的书籍如汪洋大海再热衷的书迷也不可能穷尽只能尝其一瓢区别在于尝哪一瓢读书是一件非常私人的事情喜欢读什么书不论范围是宽是窄都应该有自己的选择体现自己的个性和兴趣其实形成自己的阅读趣味与养成读书癖好是分不开的正因为找到了书中知己才会锲而不舍欲罢不能没有自己的趣味仅凭道听途说东瞧瞧西瞧瞧连兴趣也谈不上更不用说癖好探究结果:
二、阅读理解一阅读下面的语段回答问题“这是怎么一回事呢”皇帝心里想“我什么也没有看见!这可骇人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗难道我不够资格当一个皇帝吗这可是我所遇见的一件最可怕的事情”“哎呀真是美极了!”皇帝说“我十二分地满意!”于是他就点头表示出他的满意他仔细地看着织布机因为他不愿意说出他什么也没有看到跟着他来的全体随员也仔细地看了又看可是他们也没有比别人看到更多的东西不过像皇帝一样他们也说:“哎呀真是美极了!”他们向皇帝建议用这新的、美丽的布料做成衣服穿着这衣服去参加快要举行的游行大典“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着每个人都有说不出的快乐皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章同时还封他们为“御聘织师”
9.语段对皇帝的心理作了形象的描写请列举一例
10.从皇帝的语言、动作和心理描写来看皇帝是一个什么样的人
11.“我什么也没有看见!这可骇人听闻了”句中的“骇人听闻”一词的潜台词是什么下列说法正确的一项是 A.怎么只有我看不见这新衣服吗B.怎么我也是一个愚蠢的人吗C.那么我这皇帝大概当不成了!D.为什么连我都不知道是怎么回事呢
12.皇帝不敢说真话是因为 ;而真相最后由一个小孩子说出来了小孩子敢说真话是因为
13.这篇文章反映生活的主要方式是 A.拟人和想象 B.比喻和夸张C.想象和夸张D.想象和象征二阅读短文回答问题桥在水上这是一座美丽的城市有许多座桥桥总是架在水上星期天的清晨河边一片宁静我站在一座桥上看风景桥上没有行人桥中央的栏杆旁躺着个男子这几天我每天从桥上走过总能看见他蜷缩在这里一辆红色小轿车出现在桥头边车门开了两个孩子从车里跑了出来后面是一位中年妇女男孩六岁模样女孩小一些孩子们朝桥上跑来女人站在桥头观望两个孩子各抱一个纸袋奔到男子身旁站住“早上好!”男孩、女孩异口同声地说“早上好!”男子翻了个身坐了起来靠在桥栏上他头发蓬松胡子拉碴深色的夹克衫满是污迹“这是你的早餐!”男孩把手里的纸包递过去“这是你的苹果!”女孩把手里的纸包也递了过去女孩双手撑在膝盖上:“你吃吧这是我妈妈做的三明治”男子疲惫地说:“对不起昨天晚上我发烧了还不想吃谢谢你妈妈我一定会吃的”女孩说:“哦我发烧的时候也不想吃饭”我克制不住自己的好奇站在桥栏边装作欣赏河上的风景一字不漏地听着他们的对话“先生”男孩问“你为什么睡在这里呢”“我没有房子”女孩马上说:“你可以住到我们家去我们家有房子”“谢谢你可我不能去你家”“为什么呢”女孩很惊奇“那不是我的家每个人都应该住自己的家”“你的家在哪里”男孩问“我的家在外地房子被大水冲掉了我没有家”两个孩子沉默了过了一会儿女孩问:“先生我能不能抱抱你呢”“不不不”男子惊慌地缩了缩身子低头看看肮脏的衣服“我很久没有洗澡了……”话还没说完女孩伸出细小的胳膊绕住男子的脖子男子犹豫了一下紧紧地抱住了女孩随即男孩也扑过去三个人拥抱在一起我的眼睛湿润了我一动也不敢动怕扰了桥上这无比温馨的一幕我问自己我会让自己的孩子去拥抱一个肮脏的发着烧的乞讨者吗我知道我是宁愿给钱给物也不愿让孩子这样做的我遥望对面桥头的母亲她依然站在那里粉红的围巾飘动“我能和你玩一会儿吗”一转眼女孩已经坐到男子的膝盖上像自家亲人一样男子激动得声音发颤:“我怕是感冒了会传染给你的”女孩说:“不要紧的我打过感冒预防针”男子说:“可是我没有什么可以给你玩的呀”“我有玩具!”男孩从口袋里掏出一辆掌心大小的玩具汽车递给男子男子接过去看了看往地上一收一放小汽车呼啦一下滑了出去三个人趴在桥上一起玩了起来咯咯咯的笑声在空气里震荡传得很远太阳升高了桥头的母亲抬手看了看表喊道:“孩子们时间到了该走啦!”两个孩子依依不舍地站起来和男子挥手说再见可是不一会儿两个孩子再次飞奔而来每人给男子手里放了一张纸币女孩说:“妈妈说了谢谢你陪我们玩得那么开心!”男孩说:“谢谢你让我们有这样快乐的早晨!”“谢谢你们我也非常快乐”坐在地上的男子扒着栏杆摇晃着站起来他伛yǔ偻着身子不停地挥手:“谢谢谢谢!告诉你妈妈这是我来到这个城市最快乐的一天!”桥上这感人的一幕让我怎么也平静不下来良久我缓过神来走过去给了男子一些钱男子正在流泪他说他的孩子们寄养在亲戚家等他赚钱寄回去可是他病了没钱医治又不能打工只能暂时在桥上乞讨度日这几天发烧了头痛欲裂他曾想从桥上一跃而下可是今天上帝派这两个孩子带信来让他一定要活下去!
14.请简要概括故事情节
15.结合全文说说题目《桥在水上》的作用
16.从文中画线句中找出几个体现细节的词语结合具体内容进行赏析
17.文中那个中年妇女的形象耐人寻味请结合全文探究她是个什么样的人
18.依据本文的主题和意境写几句描写景物的话作为本文的结尾
三、作文阅读下面的文字按要求作文传说西方有一种鸟叫荆棘鸟这种鸟在出生后无法发出声音它必须远赴他乡找到生长在那里的荆棘树用树上的荆棘刺破自己的喉咙才能发出嘹亮的声音但那声音却是世界上最动听、最美妙的声音然而为了这瞬间的歌唱它付出了漫长而艰辛的努力:一次次地振翅跌落;一次次地起飞滑翔……羽翼一点点丰满了经验一点点丰富了勇气一点点增加了——终于有一天它从容地翱翔天宇飞向远方完成了生命的绝唱这个传说至少给了我们这样一些启示:毅力是成功者必备的品质;实现理想就要勇于付出代价;成就的取得离不开积累请根据以上材料自选角度写一篇文章要求:
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼但不要对材料扩写、续写和改写不要套作不得抄袭;
②立意自定题目自拟文体自选诗歌、戏剧除外;
③不少于600字;
④文中不得出现真实的人名、校名单元测评
一、
1.答案:B 解析:A项中“踉”应读lingC项中“庇”应读bìD项中“稽”应读jī
2.答案:D 解析:A项中“彩”应为“采”“篷”应为“蓬”B项中“幕”应为“慕”C项中“慨”应为“概”
3.答案:D 解析:D项中“滑稽”指言语、动作等引人发笑这里是荒唐的意思
4.答案:A 解析:B项中“随声附和”指没有主见别人说什么就跟着说什么是贬义词不符本句的语境C项中“骇人听闻”用在“危害”上不合适“骇人听闻”通常用于事件D项中“高谈阔论”是贬义词不符合本句的语境
5.答案:A 解析:A项中“想象、幻想”手法是两种文体共有的而“夸张”手法一般用于寓言文体A项说法太绝对
6.答案:B 解析:李商隐和杜牧合称“小李杜”
7.示例:你用思想的火把点燃了我的希望 解析:本题是仿写题比较三个句子可以看出不需变的部分为“你用……了我的……”而需要变的部分为一个偏正短语一个动词和一个名词仿写这三处内容即可
8.1示例:好常读书终一生受获益 解析:这是一道续写标语题所写句子要围绕“好读书”展开注意要与前一句字数相等语意关联2示例:举办“走进名著”读书报告会 举办“名著在我心中”读书演讲会 解析:根据给出的活动
一、活动二另外设计与“读书”相关的栏目如读书报告会、读书演讲、故事会、读书卡展评等3示例:读书要有所选择应选择既能引起自己的阅读兴趣又有阅读价值的书来读 解析:本题属于材料探究题需要根据要求梳理给出的材料从中概括出探究结果
二、一
9.答案:“这是怎么一回事呢”“我什么也没有看见!这可骇人听闻了难道我是一个愚蠢的人吗难道我不够资格当一个皇帝吗这可是我所遇见的一件最可怕的事情” 解析:找出心理描写的句子抄下来即可
10.答案:皇帝是一个虚伪、愚蠢、爱慕虚荣的人 解析:本题是一道概括人物形象的题看不到布不仅不承认还慷慨地赏赐骗子这一切都表明了皇帝的虚伪、愚蠢、爱慕虚荣
11.答案:B 解析:根据骗子所交代的布的特性皇帝发现自己没有看到布自然会产生了如B项所说的想法
12.答案:怕别人说他太愚蠢不称职他怕保不住自己的皇位 儿童是纯真的不会自欺欺人不会说谎言 解析:作为皇帝是否“愚蠢”“称职”是他所关心的所以为了保住皇位说假话儿童是天真的不会沾染成人的自欺欺人等恶习
13.答案:C 解析:本题考查文章运用的构思手段或写作技巧通读文章根据文章的内容可以确定正确答案为选项C二
14.示例:一个星期天的清晨两个孩子给桥上乞讨的男子送早餐和他拥抱、玩耍孩子的行为让男子有了活下去的信心 解析:本题考查概括选文内容的能力作为记叙文要梳理人物、时间、地点、事件四要素先找出人物即两个孩子和乞讨男子;再梳理情节即送早餐、拥抱、玩耍男子有了活下去的勇气最后把上述两个方面的内容概括即可
15.答案:1指架在水面上的桥点明故事发生的地点2指架在善良的人们与落难者之间的桥点明主题3引起读者的阅读兴趣4富有诗意为全文营造美好的氛围答出任意三点意近即可 解析:本题探究文章题目的作用可由浅入深地去分析
16.示例:“绕住”“扑”等词语具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的感人情景突出了孩子的纯真善良 解析:本题探究词语的语境义从词语角度看画线句中可探究的有形容词“犹豫”“紧紧”动词“绕住”“扑”“拥抱”等形容词展示了男子的心理变化过程动词展现了孩子的纯真、善良等
17.示例:1教子有方:在具体行动中培养孩子关爱他人、尊重他人的美德2善良有爱心:同情乞讨男子让孩子给他送早餐、送钱;当孩子拥抱男子时不阻拦 解析:本题考查揣摩人物形象的能力文中对中年妇女的描写并不多但是通过孩子的表现从侧面描绘出了一个教子有方、善良的动人形象
18.示例:桥下水静静地流着在阳光下泛着片片金光远处飘来悠扬的乐声好听极了 解析:本题要想做好要兼顾三个方面一是呼应开头;二是运用景物描写;三是符合本文的主题和意境所以写景的对象应该以“桥”为主营造一种闪现人性光辉的美好氛围可以写流水、阳光、乐音等
三、点拨:这是一道材料作文题题目明确要求不能扩写、续写、改写这就意味着要从材料给出的故事中提炼主旨然后据此完成材料的关键段是最后一段根据这段中的“启示”可以从毅力与成功、理想与付出、积累与成就三个角度选择其一作为议论文的论题若是写记叙文可以写在某方面坚持不懈而有所成就的故事写为了追逐理想而努力付出的故事写坚持日积月累最终有所成就的故事等等。