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文本内容:
做更好的自己课题
1.
3.2做更好的自己单元第一单元学科道德与法治年级七年级学习目标
1、情感态度价值观目标懂得以积极的态度去接纳自己、欣赏自己;培养学生做更好自己的主动意识
2、能力目标能够积极、正确地接纳自我、欣赏自我;掌握做更好的自己的方法
3、知识目标知道接纳、欣赏自己的具体要求;明确怎样做更好的自己重点做更好的自己难点做更好的自己和激发自己的潜能教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课
1、课前小游戏《猜一猜》
2、过程
(1)教师播放课前录好的三位同学的视频,同学们根据视频所展示的信息来猜测这是哪一位同学
(2)小组内交流,你为什么能根据这些信息进行判断
3、书本31页运用你的经验
4、导入语世界上没有完全相同的两个人,我们要学会接纳和欣赏自己,成为更好的人思考导入新课讲授新课接纳和欣赏自己
(一)我们要学会接纳自己
1、活动探究一播放视频《尼克》
2、思考你认为视频里的主人公存在哪些不足/缺陷?你认为他有没有接受自身的不足/缺陷?你认为接受自身的不足/缺陷应持有怎样的态度?
3、活动探究一书本33页
4、总结学会接纳自己的内容
(二)我们要学会欣赏自己
1、活动探究二小组内交流
(1)我的优点有哪些?
(2)我做出了哪些努力?
(3)我为班级和同学做出的贡献有哪些?
2、总结欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献
4、播放视频思考
(1)李雪健老师最在意谁的评价?为什么?
(2)在日常生活中,你是如何对待他人对你的评价?
5、活动探究二书本33页
6、总结欣赏自己不是骄傲自大,也不是目中无人欣赏自己的人,既能展现自己的风采,也能看到别人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩
二、我要飞得更高过渡语接纳和欣赏自己是不是就能成为更好的自己呢?如果不能,我们又应该怎么做呢?小组讨论书本34页“你能帮助他们解答困惑吗?”
2、活动探究三如果苏炳添去当游泳运动员,____________________;如果孙杨去当田径运动员,_____________________;如果周杰伦去研究苹果为什么落地,_____________;如果让牛顿去唱摇滚,____________________________思考你认为他们在新的领域能获得成功吗?如果能取得成功,你认为要付出多大的努力?(学生自己发表自己的看法)总结做更好的自己,就要扬长避短
2、活动探究四小刚的烦恼
(1)思考你觉得小刚能变好吗?为什么?你有什么想要对小艺说的吗?
(2)总结做更好的自己,需要主动改正缺点
(3)抛出小问题,引导学生从自身出发思考你有改正缺点的好方法吗?
3、播放视频《Youcanshine》思考
(1)视频里的女生有着怎样的梦想?最终她的梦想实现了吗?
(2)从这个故事里,你有何感受?
4、总结人的潜能是巨大的
5、课外知识延伸加德纳—多元智能理论
6、活动探究五小组内6人轮流说出铅笔的用途(每人1分钟);推选出小组内最新颖、最有创意的想法(3个),评选出最有想法的小组思考从这个游戏中,你对自己有什么新的认识?你认为激发潜能的方法有什么?
7、总结做更好的自己,需要不断激发自己的潜能以及开发潜能的方法
8、直接展示知识点更好的自己,是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的
9、总结做更好的自己的内容思考并回答问题思考并回答问题讨论,思考并回答问题思考并回答问题参与活动,思考并回答问题第一课时的学习中,学生已学习了解到正确认识自己的重要性,也认识到每一个人都是独一无二的因此接纳和欣赏自己这一部分知识的讲述结合活动探究,增强学生认知,明确接受和欣赏自己的优点和缺点“做更好的自己”是这一个课时重点,因此在活动探究中要最大可能鼓励学生积极参与,在交流讨论中获得关于做更好自己的正确观念和方法通过材料信息的获取,让学生初步认识到人的潜能是巨大的,为后面知识点的讲授打下基础课堂小结每个人都是独一无二的,我们要学会接纳和欣赏自己,做更好的自己总结提升板书
1.
3.2做更好的自己
1、接纳与欣赏自己的原因是什么?
2、怎样接纳自己?
3、怎样欣赏自己?
4、怎样做更好的自己?
5、怎样激发我们的潜能?。