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2019年高考生物大一轮总复习
8.26植物的激素调节课时作业新人教版必修3
一、选择题1.下列有关植物激素及植物生长调节剂应用的叙述,错误的是 A.用适宜浓度的乙烯利处理香蕉,可加快果实成熟B.用适宜浓度的赤霉素处理生长期的芹菜,可提高产量C.用适宜浓度的细胞分裂素处理水稻,可促进细胞分裂D.用适宜浓度的2,4-D处理插条两端,可促进插条两端生根D [用适宜浓度的2,4-D处理插条两端,不能促进插条两端生根,因为2,4-D运输到形态学下端,只能促进形态学下端生根]2.xx·辽宁六校联考吲哚乙酸最早是在人尿液中发现和提取的,下列有关此问题的叙述,你认为最合理的是 A.在人体内有合成生长素的酶系统,所以人粪尿的肥效很高B.人在食用了大量的植物种子和新鲜嫩叶后,生长素便进入人体内,但人体内不存在破坏生长素的酶,生长素也不影响人体的正常生理功能,所以生长素在人体内“免费旅游”了一圈后便通过肾脏排出体外C.人体肾脏中有将色氨酸转变成生长素的酶,在肾脏中合成了吲哚乙酸,所以人尿液中有吲哚乙酸D.题干部分的叙述是错误的,在人的尿液中没有吲哚乙酸,但有吲哚乙酸的类似物,如萘乙酸等,这些物质是人体内的无生理功能的代谢副产品,但对植物却有强烈的促进生长的作用B [生长素的主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子,对植物的生长起调节作用,人体内不能合成吲哚乙酸人体内的吲哚乙酸来自食物,对人体生理活动无影响,通过肾脏随尿液排出]3.在黑暗条件下,细胞分裂素可延缓成熟绿叶中叶绿素的降解,表明细胞分裂素能 A.延缓叶片变黄B.促进叶片衰老C.在成熟的叶肉细胞中合成D.独立调节叶绿素降解的生理过程A [叶绿体中含有叶绿素和类胡萝卜素,两者的比例决定了叶片的颜色,叶绿素若被降解,含量减少,类胡萝卜素比例增大,叶片就会变黄,反之,叶片变黄将可延缓]4.果实生长发育和成熟受多种激素调节下列叙述正确的是 A.细胞分裂素在果实生长中起促进作用B.生长素对果实的发育和成熟没有影响C.乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用D.脱落酸在果实成熟中促进细胞分裂和果实脱落A [本题主要考查植物激素生理作用的相关知识细胞分裂素可促进细胞分裂,因而在果实生长中起促进作用,A正确;生长素可促进果实的发育,B错误;乙烯可抑制果实生长,但可促进果实的成熟,C错误;脱落酸可抑制细胞分裂,促进果实脱落,D错误]5.下面图
①是对燕麦胚芽鞘所做的处理,一段时间后,接着进行图
②、图
③、图
④所示的实验,则图
②、图
③、图
④中燕麦的生长情况依次是 A.向B侧弯曲 向A侧弯曲 向A侧弯曲B.向B侧弯曲 向B侧弯曲 向B侧弯曲C.向A侧弯曲 直立生长 向A侧弯曲D.向B侧弯曲 直立生长 向B侧弯曲B [图
①对燕麦胚芽鞘进行所示的处理后,因受到单侧光照射,琼脂块A比B中生长素含量多故图
②中胚芽鞘因A侧比B侧生长快而向B侧弯曲,图
③胚芽鞘虽匀速转动,但并不能改变胚芽鞘中生长素的分布,仍是向B侧弯曲;图
④中胚芽鞘虽受单侧光照射,但因无感光部位——胚芽鞘尖端,也不能改变胚芽鞘中生长素的分布,仍是向B侧弯曲]6.xx·朝阳模拟某生物小组探究果实中不同浓度的乙烯对呼吸速率的影响,结果如图,正确的是 A.乙烯能调节细胞的呼吸速率,从而促进果实发育B.随着乙烯浓度增大,呼吸峰值不断增大C.随着乙烯浓度增大,呼吸峰出现的时间提前D.乙烯通过影响酶的活性来影响呼吸速率C [由题图看出,对照组与不同浓度乙烯的实验组呼吸速率的峰值相同,因此,乙烯不是调节呼吸速率的大小,也不能看出乙烯能影响呼吸酶的活性但随着乙烯浓度减小,呼吸峰值延后出现]7.假设下图中含生长素IAA的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同,则一段时间后对a、b、c、d四个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是 A.c>a=b>d B.a=c>b=dC.c>a>b>dD.a>c>d>bA [本题考查生长素的极性运输和在单侧光下的横向运输植物的感光部位是尖端,单侧光照使背光一侧生长素分布多,而向光一侧分布少图
①中没有尖端,所以a与b两侧生长素含量相同图
②中单侧光使背光侧生长素分布多,所以c>d由于生长素总量相同,所以正确的是c>a=b>d]8.xx·哈尔滨模考如图曲线Ⅲ表示茎生长速度与植物生长素浓度的关系如果将同样浓度范围的植物生长素使用于侧芽,则能代表它生长状况的曲线是 A.ⅠB.ⅡC.ⅣD.ⅤA [同一浓度的生长素对同一植物的不同器官影响不同,即同一植物的不同器官对生长素的敏感性不同对于芽来讲,促进生长的最适浓度是10-8mol/L左右,而对于茎来说,最适浓度为10-4mol/L左右,而该浓度已严重抑制芽的生长,因此随着生长素浓度的逐渐增大一定范围内茎的生长速度逐渐增大时,芽的生长速度会逐渐减小]9.下图是达尔文利用某胚芽鞘所做的实验,该实验研究的目的是 A.胚芽鞘背光的一侧促进生长的物质含量较多B.胚芽鞘尖端对光线很敏感,照光后会引起胚芽鞘向光弯曲C.胚芽鞘是否展现向光性,取决于尖端是否存在D.生长素会受到强光的破坏B [本实验的自变量是胚芽鞘尖端的有无以及是否照光通过比较
①和
②可以得知胚芽鞘向光性与尖端密切相关;通过比较
②和
③可以得知感光部位在尖端]10.在探究不同浓度NAA溶液对月季插条生根的影响预实验中,可能出现的实验结果是 A.只有
③B.只有
④C.
③或
④D.
①或
②或
③D [NAA是生长素类似物,作用具有两重性,低浓度促进生根,高浓度抑制生根,在
①中,随着浓度的增加促进作用会越明显;在
②中,低于相对浓度时促进作用明显,随着浓度增大,促进作用减弱,到高浓度时,抑制生根;在
③中,相对浓度属于最适浓度,当浓度高于最适浓度时,促进作用减弱,过高时有抑制作用;在
④中,相对浓度属于“高浓度”,促进生根作用最弱,而当浓度高于相对浓度时,抑制作用应该更明显,所以
④中出现的实验结果错误]11.如图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,一段时间后测定的胚芽鞘的弯曲情况弯曲角度用α表示;图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图下列相关叙述正确的是 A.只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用B.琼脂块中生长素浓度不同,但可能形成相同的αC.琼脂块中生长素浓度为b时,α最小D.琼脂块中生长素浓度为d时,胚芽鞘向左侧弯曲B [只用图1实验不能证明生长素有促进生长的作用,还应设置一组对照实验;b浓度是生长素促进生长的最适浓度,故琼脂块中生长素浓度为b时,α最大;琼脂块中生长素浓度为d时,对胚芽鞘生长有抑制作用,故胚芽鞘不生长也不弯曲]12.植物激素中的赤霉素与生长素都能促进茎秆伸长,两者促进植物生长及关系可用下图表示,请根据图中信息和相关知识分析下列说法错误的是 A.赤霉素和生长素都是植物细胞合成的微量有机物B.图中赤霉素对
①过程起促进作用,对
②过程也应该是促进作用C.赤霉素促进茎秆伸长是通过提高生长素的含量而实现的D.赤霉素与生长素的化学本质是不同的B [赤霉素与生长素均为植物激素,是植物的一定部位产生的微量有机物,二者化学本质不同,能协同促进植物生长由图示可知,赤霉素促进
①生长素的合成,
②为生长素转化成氧化产物,赤霉素对
②起抑制作用]
二、非选择题13.植物体内的生长素和赤霉素均能调节细胞的生长某校生物兴趣小组以离体的水仙花茎切段为材料,用溶液培养法研究了外源生长素和赤霉素对切段生长的影响,实验数据处理结果见下图请回答1分析实验数据,可得出的结论是__________________________________2实验中装置清水组的目的是排除切段中__________________对实验结果的影响3该小组在进行上述实验过程中还探究了外源生长素和赤霉素对切段的共同影响,请补充完善该实验方案_________________________________________________________________实验结果若______________________________________________________,则说明生长素和赤霉素能共同促进切段伸长解析 本实验的目的是探究外源生长素和赤霉素对切段生长的影响,自变量是处理切段的溶液不同,因变量是切段的伸长率从图中的实验结果可知,使用生长素和赤霉素处理的两个实验组的伸长率均大于对照组说明生长素和赤霉素均能促进切段伸长如果要探究两种外源激素对切段生长的共同影响,可以增加一个同时使用这两种激素的实验组,如果该组的切段伸长率大于另外两个实验组,则说明两种激素混合处理促进效果更好答案 1外源生长素和赤霉素均能促进切段生长2自身内源激素3增加一组用生长素和赤霉素混合溶液培养切段,重复前面实验 混合液处理组的切段伸长率最大14.图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况请回答相关问题1比较图中三条曲线,能说明_________________________________________________________________________________________________________2若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b,则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为________用图中字母回答,二者的生长情况体现了生长素作用的___________________________________________________________________________________________________________________________________3某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案实验假设生长素对脱落酸的功能有抑制作用实验方案取若干长势相同的、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做下图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后
①脱落酸能抑制____________________,促进叶和果实的衰老和脱落主要分布在________中
②根据科学实验原则,上图中X处应放置________则乙丙两组的实验变量是____________________
③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论若________则假设成立;若________则假设不成立解析 1分析坐标曲线图可知,根、芽、茎三种器官最适生长素浓度差别很大,说明植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同2顶芽生长素浓度为a,靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应该大于a,且抑制侧芽生长,结合坐标曲线图分析,可知应为f,此实例说明了生长素的作用具有两重性3
①脱落酸的合成部位是根冠、萎蔫的叶片等,主要分布在将要脱落的器官和组织,其生理作用是抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落
②根据实验单一变量原则,X处要放置空白琼脂块,排除了琼脂块本身对实验的影响,则乙丙两组的实验变量是有无生长素
③根据实验假设生长素对脱落酸的功能有抑制作用和实验过程分析,有两种情况可以考虑,一是有实验效果,说明假设成立,二是没有实验效果,说明假设不成立答案 1植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同2f 两重性3
①细胞分裂 将要脱落的器官和组织
②空白琼脂块 有无生长素
③丙组落叶明显早于甲、乙组 三组的叶片几乎同时脱落。