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文本内容:
第3节自然界中的水
(2)
一、学习目标
1.初步了解水污染的因素及严重后果和防止污染的重要意义,从而进一步加强环保意识;
2.知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别;
3.知道过滤操作的目的,学习过滤的基本装置和操作方法应用学过的知识对似乎熟悉的水进行科学的认识和研
二、重难点初步学会蒸发操作和过虑操作
三、教学过程
(一)知识回顾与电源正极相连的玻璃管内的气体能,这种气体是;另一只玻璃管内的气体能,这种气体叫;两种气体的体积比为电解水的文字表达式为,这个实验说明水是由组成的
(二)自主先学
1.水的净化方法有哪些?蒸发操作用到的仪器有哪些?
2.操作要点有哪些?
3.区分硬水和软水的方法是什么?
4.水被污染的原因有哪些?如何防止水被污染?
5.节水的措施有哪些?
(三)小组交流讨论
1、如果通过过滤得到的滤液仍浑浊这可能的原因是什么?应该怎么操作?
2、活性炭有什么特性?
3、向水中加明矾有什么用
6.将硬水软化的方法有哪些?
7.过滤操作用到的仪器有哪些?
8.操作要点“一贴”“二低”“三靠”分别指什么?
(四)合作探究
1、在两个烧杯中各加入20毫升蒸馏水,在一个烧杯中加入少量氯化钙,搅拌再在两个烧杯中各加入一些肥皂水,搅拌,观察
2、将一些浑浊的水倒入烧杯中,向烧杯中加入少量明矾,搅拌,静置
3、将烧杯中的上层清液倒入另一个烧杯,余下的液体进行过滤
(五)观看视频,了解我国水资源的情况;水被污染的现状;水被污染的原因;对水进行综合合理的利用范例,加强学生的环保意识
(六)当堂检测1.在溶解.过滤.蒸发.等实验中多次用到玻璃棒,在过滤中玻璃棒的作用是()A.加速溶解B.引流C.防液飞溅D.转移固体2.为区别下列各组物质,所选择的试剂或方法错误的是()A、空气与二氧化碳——用澄清石灰水B、氮气与氧气——燃着的木条C、水与食盐水——过滤D、硬水与软水——肥皂水3.下列使用玻璃捧的操作错误的是()A、溶解固体时,用玻璃捧搅拌加速溶解B、过滤时搅拌悬浊液以加快过滤速度C、蒸发时搅拌液体防止局部过热D、用玻璃棒把蒸发皿中的固体转移到容器中
4、“人离不开水,没有水就没有生命”在生产自来水的过程中不能加入或通入的物质是( )A.明矾 B.漂白粉 C.臭氧 D.硫酸铜5.锅炉里的水不能用硬水,因为硬水A.溶有较多含铁物质B.溶有较多含氯物质C.溶有较多含钙、镁物质D.溶有较多含钠物质
6.下列说法错误的是()A.将一滴雨水滴在玻璃片上,凉干后有痕迹证明雨水不是纯净物B.溶有较多含钙.镁物质的水是硬水C.鉴别蒸馏水还是自来水可滴加肥皂水D.自来水可以饮用所以是纯净物
7.下列各项与自来水的净化过程无关的是( ) A.吸附 B.沉降 C.电解 D.消毒
8、自然界中几乎不存在纯净的水,若要对自然界中是水进行净化处理,其中净化程度最高的方法是( )A.吸附 B.沉降 C.过滤 D.蒸馏
(七)小结反思。