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文本内容:
2019-2020年高中语文人教版必修一
2.6《鸿门宴》同步练习
一、选择题1.下列各项加点词语解释有错误的一项是()A.不如因善遇之对待门衰祚薄福分无物以相之辅佐,帮助B.朱泚幸致货币送有怠而欲出者懒惰汉王使人间问之暗中C.目眦尽裂眼角听臣微志听任,准许思垂空文以自见表现D.沛公则置车骑备办不矜名节自尊、自夸形影相吊安慰2.下列各项加点词语解释有错误的一项是()A.无伤也,请辞于军辞谢孝德使数十人从太尉,太尉尽辞去推辞B.举所佩玉玦以示之者三拿起,举起杀人如不能举尽,全C.沛公起如厕;去,往以如司农治事堂送往D.于是遂去,乃令张良留谢辞别旦日不可不蚤自来谢项王道歉3.下列句中加点词语古今意义相同的一项是A.备他盗之出入与非常也樊将军以穷困来归丹B.而伤长者之意若舍郑以为东道主C.为之奈何则虽欲长侍足下,岂可得哉D.微夫人之力不及此行李之往来4.下列各句的句式,与其他三句不同的一句是()A.欲苟顺私情,则告诉不许B.大王来何操C.君何以知燕王D.然而不王者,未之有也5.下列句子中加点词的用法不同于其他选项的是()A.宁许以负秦曲B.然奇其材C.朱亥故不复谢,公子怪之D.知我不羞小节6.下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是()A.得璧,传之美人,以戏弄臣以文学为太常掌故B.君不如肉袒伏斧质请罪,则幸得脱矣于赵则有功矣,于魏则未为忠臣也C.今日赢之为公子亦足矣欲勿予,即患秦兵之来D.因宾客至蔺相如门谢罪因上便宜事7.下列各句中不全都是通假字的一项是()A.愿伯具言臣之不敢倍德也共其乏困B.秦伯说,与郑人盟距关,毋内诸侯C.旦日不可不蚤自来谢项王要项伯D.沛公起如厕何厌之有
二、默写8.补写出下列名篇名句中的空缺部分
(1)毛泽东《沁园春•长沙》“曾记否,,?”用夸张的手法写出青年时畅游江中劈波斩浪的气势
(2)高渐离击筑,荆轲和而歌,,(《荆轲刺秦王》)
(3),,发尽上指冠(《荆轲刺秦王》)
(4)《鸿门宴》中樊哙劝说沛公不必顾忌礼仪而应尽快脱身,说道“,大礼不辞小让,我为鱼肉,何辞为?”9.默写【任选六空,超过六空,按前六空评分】昔我往矣,(《诗经采薇》),清辉玉臂寒(杜甫《月夜》)
(3)何时依虚幌,(杜甫《月夜》)
(4)何当共剪西窗烛,(李商隐《夜雨寄北》)
(5),月有阴晴圆缺(苏轼《水调歌头》)
(6)项庄舞剑,(司马迁《鸿门宴》)
(7)载载孑立,(李密《陈情表》)
(8)云无心以出山岫,(陶渊明《归去来兮辞》)
三、文言文阅读阅读下面的文言文,完成题目一楚左尹项伯者,项羽季父也,素善留侯张良张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告以事,欲呼张良与俱去,曰“毋从俱死也”张良曰“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语”良乃入,具告沛公沛公大惊,曰“为之奈何?”张良曰“谁为大王此计者?”曰“鲰生说我曰‘距关,毋内诸侯,秦地可尽王也’故听之”良曰“料大王士卒足以当项王乎?”沛公默然,曰“固不如也,且为之奈何?”张良曰“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也”沛公曰“君安与项伯有故?”张良曰“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良”沛公曰“孰与君少长?”良曰“长于臣”沛公曰“君为我呼入,吾得兄事之”张良出,要项伯项伯即入见沛公沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也”项伯许诺,谓沛公曰“旦日不可不蚤自来谢项王”沛公曰“诺”于是项伯复夜去,至军中,具以沛公言报项王,因言曰“沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也不如因善遇之”项王许诺沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此今者有小人之言,令将军与臣有卻……”项王曰“此沛公左司马曹无伤言之;不然,籍何以至此”项王即日因留沛公与饮项王、项伯东向坐,亚父南向坐亚父者,范增也沛公北向坐,张良西向侍范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应范增起,出召项庄,谓曰“君王为人不忍若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之不者,若属皆且为所虏”庄则入为寿寿毕,曰“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞”项王曰“诺”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击1.对下列句子中加点的词语的解释,不正确的一项是A.亡去不义亡逃跑B.臣与将军戮力而攻秦戮力拼力厮杀C.秦时与臣游游交好D.籍吏民,封府库籍登记造册2.下面加点字解释,用法与意义相同的一项是A.项伯乃夜驰之沛公军臣之壮也,犹不如人B.臣为韩王送沛公若属皆且为所虏C.料大王士卒足以当项王乎具以沛公言报项王D.所以遣将守关者……仆所以留者,待吾客与倶3.下列各组句子中,分别表现沛公“善于应变”和项羽“优柔寡断”的一组是()A.
①固不如也,且为之奈何
②此沛公左司马曹无伤言之B.
①君为我呼入,吾得兄事之
②项王默然不应C.
①君为我呼入,吾得兄事之
②此沛公左司马曹无伤言之D.
①固不如也,且为之奈何
②项王默然不应4.下列对选段的内容理解正确的一项是()A.沛公为项伯的侠义所感动,于是就与他结拜为兄弟,并结成儿女亲家B.项羽为人善良,宽容大度,所以不计前嫌,接受刘邦道歉,与之和解C.范增老谋深算,深知刘邦有称王的野心,所以多次暗示项羽除掉刘邦D.项伯为人仗义,主持公道,所以他在项庄舞剑时挺身而出,保护刘邦5.将下列句子翻译成现代汉语距关,毋内诸侯,秦地可尽王也所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应课内文言文阅读二沛公旦日从百余骑见项王,至鸿门,谢曰“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得复见将军于此今者有小人之言,令将军与臣有郤……”项王曰“此沛公左司马曹无伤言之;不然,籍何以至此”项王即日因留沛公与饮项王、项伯东向坐,亚父南向坐亚父者,范增也沛公北向坐,张良西向侍范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应范增起,出召项庄,谓曰“君王为人不忍若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之不者,若属皆且为所虏”庄则入为寿寿毕,曰“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞”项王曰“诺”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击于是张良至军门见樊哙樊哙曰“今日之事何如?”良曰“甚急!今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也”哙曰“此迫矣!臣请入,与之同命”哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂项王按剑而跽曰“客何为者?”张良曰“沛公之参乘樊哙者也”项王曰“壮士,赐之卮酒”则与斗卮酒哙拜谢,起,立而饮之项王曰“赐之彘肩”则与一生彘肩樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之项王曰“壮士!能复饮乎?”樊哙曰“臣死且不避,卮酒安足辞!夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之怀王与诸将约曰‘先破秦入咸阳者王之’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭官室,还军霸上,以待大王故遣将守关者,备他盗出入与非常也劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人此亡秦之续耳,窃为大王不取也!”项王未有以应,曰“坐”樊哙从良坐1.下列两组句子中的“请”字和“举”字的意义和用法判断正确的一项是
①请以剑舞
②臣请入,与之同命
③举所佩玉玦以示之者三
④杀人如不能举,刑人如恐不胜A.
①与
②相同,
③与
④相同B.
①与
②不同,
③与
④相同C.
①与
②相同,
③与
④不同D.
①与
②不同,
③与
④不同2.比较下列两组句子中加点词语的意义,判断正确的一项是
①项王按剑而跽曰
②而听细说,欲诛有功之人
③臣死且不避,卮酒安足辞
④若属皆且为所虏A.
①与
②相同,
③与
④相同B.
①与
②不同,
③与
④相同C.
①与
②相同,
③与
④不同D.
①与
②不同,
③与
④不同3.下列句中加点词的用法与“常以身翼蔽沛公”中“翼”的用法相同的一项是A.头发上指B.此亡秦之续耳C.拔剑撞而破之D.沛公今事有急4.下列对本文内容的理解,不正确的一项是A.刘邦第二天带领一百多人马到达鸿门向项羽谢罪,认为自己不居功,两人有了隔阂是因为小人从中作梗,讨好项羽的同时还除了内患,突出了刘邦老谋深算、随机应变的人物特点B.范增多次使眼色给项羽,举起(他)所佩带的玉玦向项羽示意多次目的是向项羽表明自己的忠心C.范增有远见,认为如果不借此机会杀了刘邦,以后就会成为刘邦的阶下囚了,所以就与项庄合谋要借舞剑杀了刘邦D.项伯也拔出剑舞起,并常常用自己的身体,掩护刘邦,但项羽不加制止,可以看出他是不主张杀死刘邦的5.在矛盾斗争中刻画人物是《史记》的艺术特点之一,请结合选文的第二段简要概述人物之间的矛盾争端,并说说反映了矛盾双方(人物)怎样的性格特征参考答案1.D【解析】试题分析理解文言实词的意义,一定要把它放在句子中,也就是理解其在文中的含义置,在句子中是谓语动词,根据其在前后的具体语境,应为舍弃、废弃之意2.A【解析】试题分析理解文言实词的意义,一定要把它放在句子中,也就是理解其在文中的含义同时,不要用现代汉语的词义来解释文言现象,A项就是犯这个毛病辞,在句子中是谓语动词,根据其在前后的具体语境,应为致辞之意3.C【解析】A.非常,古义指意外的变故;今义副词穷困,古义走投无路;今义贫穷B.长者,古义敦厚的人;今义年龄较大的人东道主,古义东方道路上的主人;今义请客或其它活动的主人D.夫人,古义那人;今义妻子行李,古义出使的人;今义外出时所带的包裹箱子等物品4.A【解析】试题分析本题考查文言句式的理解能力可根据常见的文言句式,例如判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等,然后结合着具体语境分析判断,A项,被动句,其余为宾语前置故选A5.A【解析】试题分析此题考查词类活用的理解能力可根据对课内词语活用的积累,根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型,结合具体语境分析,A项,负,使动用法;BCD意动用法所以选A6.C【解析】试题分析此类文言虚词题,一般要结合具体语境,去判定某一虚词的具体用法和意义A项,以,前者,连词,相当于“而”;后者,连词,因为;B项,则,前者,或许;后者,算是,倒是;C项,之,二者均用于主谓语间,表去独,无译;D项,因,前者,通过;后者,趁机所以选C
7.D【解析】试题分析此题考查通假字,需要逐项加以分析、概括即可,A项,共—供,倍—背;B说—悦,内—纳;C蚤—早,要—邀;D项,“沛公起如厕”无通假现象,厌—餍8.
(1)到中流击水浪遏飞舟
(2)风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还
(3)复为慷慨羽声士皆瞋目
(4)大行不顾细谨如今人方为刀俎【解析】试题分析注意重点字的写法如“遏”、“萧”、“慷慨”、“瞋”、“俎”等9.
(1)杨柳依依
(2)香雾云鬓湿
(3)双照泪痕干
(4)却话巴山夜雨时
(5)人有悲欢离合
(6)意在沛公
(7)形影相吊
(8)鸟倦飞而知还【解析】试题分析注意重点字的写法如“云鬓”、“照”、“沛”、“倦飞”等每句1分,句中有误该句不得分文言文阅读答案
(一)
(1).B
(2).D
(3).B
(4).C
(5)守住函谷关,不要放诸侯进来,秦国的土地可以全部占领而称王派遣将士把守关卡的原因,是为了防止其他流寇的出入和意外事故(的发生)范增几次用眼光示意项羽,再三举起他佩戴的玉玦暗示项羽,项羽沉默着没有反应
(二)
(1).D
(2).D
(3).A
(4).B
(5).文段里主要揭示的是项羽和樊哙之间的尖锐矛盾项羽对樊哙的越礼行为采取什么态度,这是矛盾的重心刻画了项羽优柔寡断、“不忍”的性格和樊哙在危急关头不顾生死的勇敢精神,通过入帐后的种种有礼有节的行为的描写,也说明他粗中有细。