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文本内容:
课题2化学是一门以实验为基础的科学目标要求
1、知识与技能认识实验是化学学习的重要途径,学会细致、准确、客观地观察、描述和记录实验现象
2、过程与方法能有意识地发现生活中值得探究的问题,并能进行实验,通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论
3、情感与价值观体会化学与人类进步以及社会发展的密切关系,关注与化学有关的社会问题,认识学习化学的价值实验准备
1、澄清石灰水,水
2、蜡烛、小刀、火柴、烧杯(干燥、洁净)、集气瓶、玻璃片、水槽课时二课时第一课时回顾旧识请举出你了解的生活中的可以燃烧的物质思维联想怎样观察和描述实验现象?实验探究探究1观察和描述——对蜡烛及其燃烧的探究探究指导观察方法运用味觉以外的感觉器官对蜡烛燃烧前、燃烧时和熄灭后进行详细的、客观的观察、描述和记录记录方法课本第九页探究实验报告探究观察提示
1、点燃前观察色、味、状态,形状,硬度,溶于水的性质,是否浮在水面,水里或沉入水底
2、点燃时发生了哪些变化?火焰的层次怎样,亮度怎能样,温度高低怎样?怎样证明它的生成物是什么?
3、熄灭时有何现象?迅速用火柴点刚熄灭的白烟,蜡烛能否重新燃烧?探究参考
1、点燃前蜡烛为圆柱形,白色固体,半透明,有轻微的气味,质地柔软用小刀可切割,指甲可划出痕迹,中心由细线拧成的烛芯,把切下的小块蜡烛放入水中,不溶于水且浮在水面上,说明密度比水小
2、点燃时蜡烛能被点燃,燃烧时较安静,并能持续燃烧,有火焰产生,火焰会随气流闪烁、摇晃,火焰上有黑烟向上冲,火焰分层次,上层火焰黄色且明亮,中层较暗,内层底部淡蓝色,把火柴梗放入烛火中,外层火焰处最先碳化,说明外焰温度最高加热物体时应用外焰
3、熄灭时有白烟从烛芯飘出,迅速用火柴点燃白烟,火会顺白烟将蜡烛重新点燃实验中注意的问题
1、点燃蜡烛时要仔细观察前、中、后的所有现象
2、火柴梗放入火焰中时间为2S左右
3、点燃蜡烛熄灭后的白烟时,最好选粗蜡烛且速度要快小结略作业探究实验报告第二课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究回顾旧识人的呼吸过程是一个什么样的过程?思维猜想人每时每刻都在进行呼吸,人吸进的气体和呼出的气体是否一样?作出猜想
1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多
2、呼出的气体中氧气的含量比空气少
3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多制定计划收集实证查阅资料,设计实验,验证自己的假设探究提示
1、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
2、氧气能使带火星的木条复燃
3、二氧化碳能使燃着的木条熄灭探究指导
1、收集两瓶空气做对照实验(如何收集?)
2、收集两瓶呼出的气体做实验提问如何收集呼出的气体?演示用排水集气法收集气体
3、收集一瓶呼出的气体,用澄清的石灰水检验同时做空气的对比实验
4、收集一瓶呼出的气体,用燃着的小木条检验同时做空气的对比实验
5、对着干燥的玻璃片呼气同时做空气的对比实验由以上实验得出的初步结论是
1、呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多
2、呼出的气体中氧气的含量比空气少
3、呼出的气体中水蒸气的含量比空气多探究参考步骤1瓶内无水且瓶口向外冒气泡步骤
2、两个干燥的集气瓶中就有空气步骤
3、呼出气体中浑浊多此,说明探究参考步骤1瓶内无水且瓶口向外冒气泡步骤
2、两个干燥的集气瓶中就有空气步骤
3、呼出气体中浑浊更多些,说明呼出的气体中二氧化碳的含量比空气多步骤
4、呼出气体中燃着的木条熄灭,说明呼出的气体中二氧化碳浓度大,不利于燃烧步骤
5、呵气的玻璃片上有较多的水珠,说明呼出的气体中水蒸气的含量比空气中高结论跟空气相比,人呼出的气体中氧气含量减少,二氧化碳和水的含量增加步骤
4、呼出气体中燃着的木条熄灭,说明二氧化碳浓度大,不利于燃烧步骤
5、呵气的玻璃片上有较多水珠,说明呼出的气体中水蒸气的含量比空气高结论跟空气相比,人呼出的气体中氧气含量减少,二氧化碳和水的含量增加实验中应注意的问题
1、呼气导管应用饮料吸管,不要用实验室中的玻璃管
2、呼气换气时不要把集气瓶中的水吸入口中
3、实验中倒入瓶中的石灰水应相同(同体积同浓度),且量要足
4、伸入瓶中的木条燃烧的情况应相同
5、探究参考步骤1瓶内无水且瓶口向外冒气泡步骤
2、两个干燥的集气瓶中就有空气交流讨论
1、与其他组的实验结论是否相同?分析其他可能的结论,并再讨论如何证明你的推断
2、从生物的角度,分析吸入和呼出的气体不同的原因反思评价
1、学完本课题你的收获是什么?受到哪些启发?
2、你明白了什么是科学探究?作业科学探究报告册。