2019-2020年高中语文人教版语言文字应用教学设计：第一节美丽而奇妙的语言——认识汉语Word版含答案

2019-2020年高中语文人教版语言文字应用教学设计第一节美丽而奇妙的语言——认识汉语Word版含答案教学目标

1、通过进行“汉外比较”，使学生对我们每天都在使用的交际工具──汉语，有一个初步的认识

2、了解汉语区别于其他语言的主要特征

3、使学生具有较强的语文应用能力教学重点及难点了解汉语区别于其他语言的主要特征

1、汉语有区别意义的声调；

2、汉语没有词的形态变化；

3、汉语的虚词和语序很重要教学时间2课时教学过程

一、引子首先让我们一起来领略汉语的美丽和奇妙PPT

1、请看屏幕，这是写在茶杯上的五个字，请问，它可以组成几句话？以可清也心（可以清心也；以清心也可；清心也可以；心也可以清；也可以清心）PPT2下图怎么读才能成一首七绝？据说，有一次苏轼专程上门拜访秦观家人告诉苏轼，他出外游玩，很可能上佛印和尚寺里去了于是苏轼写信去询问他的情况秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有14字的怪信遣人带回给苏轼苏轼看后，连声叫好原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他在外出游玩的生活和情趣其内容为“赏花归去马如飞，去马如飞酒力微酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归”14个字组成了一首七言绝句，每个字出现两次，文字处理技巧高超回文诗，也写作“回纹诗”、“回环诗”它是汉语特有的一种使用词序回环往复的修辞方法，文体上称之为“回文体”，是中国文化的一种特殊形式，也是世界上为中国仅有的一种艺术形式回文诗是既可顺读又可倒读的诗体，无论怎样读意思大同小异，颇具欣赏价值它将汉字遣词造句的独特奇妙之处发挥的淋漓尽致！古代文人中精于此道者不少PPT3纪晓岚运用谐音词语来讽刺和珅当时纪为侍郎一职当时和为尚书.一日，纪和二人早朝归来，和坤见一狗，于是和绅纪侍郎纪大人，这是何物？是狼（侍郎）是狗纪晓岚和尚书和大人，这好办，看尾巴尖呀，下垂是狼，上竖（尚书）是狗，记住了，尚书是狗旁一御史巧言舌辩！狼吃肉，狗吃粪，它吃肉，是狼侍郎是狗毫无疑问！纪晓岚狼性固然吃肉，狗也不是不吃，它是遇肉吃肉，遇屎御史吃屎，御史吃屎！据统计，全球100个国家有超过2500余所大学在教授汉语，世界上学习汉语的外国人已超过3000万一方面是海外的汉语热，一方面是国内的汉语危机，可谓“冰火两重天”

二、课堂活动比尔为什么会闹笑话？

1、阅读或表演——鼓励学生讨论——填表PPT5活动内容闹笑话的原因杯子？被子？男狗？女狗？我给了他一刀？

2、分析讲解教师分别讲解比尔闹笑话的原因故事“杯子？被子？”——汉语音节声调的重要；“男狗？女狗？”——汉语词语搭配特点；“我给了他一刀”——汉语量词的用法

3、你能再举几个例子吗？

①PPT6比如包子和豹子，刀子和稻子，妻子和棋子，秃子和兔子，冠子和罐子，缸子和杠子，包着和抱着，挨着和爱着……

②PPT7唐人街开店一家陕西人在纽约唐人街开了家餐馆，儿子当服务生，老妈管收钱，老爸做大厨某一天，店里来了个老外，点了个套餐，吃到一半，“咣当”，把汤碗打了儿子跑过去看了一下，说“碗打了！”老外想“onedollar……”老妈听见声音，也过来看，见地上有个破碗，问“谁打的？”老外想“threedollars？……”儿子说“他打的！”老外想“tendollars!……”老妈又说“还得打一碗！”老外想“hundredandone!!……”老爸正在厨房切菜，听见外面的声音，赶忙跑出来看怎么回事忙乱中，忘了把菜刀放下.五大三粗的老爸，手持菜刀站在餐厅里，老外一看，心跳加速，血压急升，但更让他心碎加崩溃的是老爸的一番话老爸对着正在加热炉上舀汤的儿子说“烫，少盛点儿！”老外“tenthousand……”老外以惊人的速度从口袋中掏出钱包，把里面所有的钱倒在了桌上，然后如刘翔百米冲刺一样往门口狂奔……

三、工具箱

1、填空PPT8普通话即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”普通话所代表的标准现代汉语也是中国的国家通用语言

2、汉语有哪些特点现代汉语语音的特点

（1）每个音节都有声调；普通话的“四声”阴平、阳平、上声、去声A举例语言学家赵元任偶一为之的《施氏食狮史》别有风味，是一篇看得懂听不懂的文章PPT9石室诗士施氏，嗜狮，誓食十狮氏时时适市视狮十时，适十狮适市是时，适施氏适市氏视是十狮，恃矢势，使是十狮逝世氏拾是十狮尸，适石室石室湿，氏使侍拭石室石室拭，氏始试食是十狮尸食时，始识是十狮尸，实十石狮尸试释是事B、生读、翻译、评价译文住在石头做的屋子里的姓施的诗人，喜欢狮子，发誓要吃十头狮子姓施的常常到市集里看狮子十点钟，刚好十头狮子来到市集这时，刚好姓施的（也）来到市集姓（施）的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了姓（施）的收拾这十头狮子，到石头做的屋子石头做的屋子潮湿，姓（施）的命令侍者擦拭石头做的屋子石头做的屋子擦（好了），姓（施）的开始尝试吃这十头狮子吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体试解释这件事评价全文共九十三字，每字的普通话发音都是shi，却构成了一篇奇妙的短文

（2）音节构造简单而有规律汉语音节的音高变化都有区别意义的作用现代汉语语汇的特点

（1）双音节词的数量占优势古代汉语主要是单音节词；现代汉语里是双音节词占优势使用频率最高的现代汉语8000个常用词中，双音节词占70％以上

（2）词的构造形式多种多样，合成词占优势在汉语双音节词的构词上来看，世界语言中三种构词方式“重叠、派生、复合”在汉语中都存在，其中以复合式合成词为主

（3）有独特的量词和语气词

3、汉语语法的特点

（1）词没有形态的变化汉语的词不论在词典中或在句子里，也不论在句子的什么位置上，读法和写法都是一样的

（2）虚词重要而丰富PPT10例洪承畴，福建南安人，字彦演，号享九，明朝万历年间的进士，崇祯时官至兵部尚书、蓟辽总督，为崇祯帝所重他也感戴崇祯知遇之恩，素以忠节自命，在自家客厅上悬挂了自撰的对联一副君恩深似海，臣节重如山崇祯十四年，洪承畴率十三万人马，誓为皇帝剿清妖，与清军战于辽宁松山，兵败被俘，消息传到京师，说洪承畴已经守节殉国，崇祯大痛，亲自设灵祭悼洪的亡灵哪知此时的洪承畴已经被俘降清，并正为清廷运筹开国规划，一时京城士人大哗，皆不值其所为，有人就在洪承畴自撰联的联尾各加一字君恩深似海矣！臣节重如山乎？两个虚词字眼，一叹一问，犀利辛辣，极尽讥讽，可谓虚词不虚也，洪承畴闻后也是无可奈何

（3）语序的作用重要举例PPT11

①一本儿童刊物要冰心给给儿童写几句指导读书的话，冰心写到“读书好，读好书，好读书”；跟冰心的读书方法态度截然相反的是“读死书，死读书，读书死”注“读死书”指读书不结合实际；“死读书”指拼命读书；“读书死”指因读书致死PPT12

②某公司年终总结报告存在问题好喝酒寻找原因酒好喝改正措施喝好酒缓颊为人求情或婉言劝解

四、小试身手

1、本题的主要目的是帮助学生从一个外国人的评论中看出汉语的一些特点要指导学生结合自己学过的外语，举出汉语和外语不同特点的各种实例参考答案汉语的特点包括汉语以语序、虚词等为主要的语法手段，而不是以词的形态变化为主要语法手段；汉语是有声调语言，音节的声调可以用来表示不同的意义；汉语有丰富的语气词，表示句子的各种语气；汉语还有量词，包括表事物量的名量词、表动作量的动量词和表时间量的时量词，等等举例略

2、本题的主要目的是帮助学生了解“动词没有时态变化”这一汉语语法特点要帮助学生从这两首诗里发现，除了句中有表时间的名词（“今”）和副词（“曾”），汉语动词在入句后并没有时、体、态的形态变化因此判断句子中的动作和行为究竟发生在过去、现在还是将来，要结合上下文的语境甚至读者的历史知识去体会而正是这样的特点使古代诗歌留给人们丰富的想像空间，意味隽永深远李白的两首诗歌能表现出“朦胧美”，就是由于这个原因在古诗里品味汉语的委婉含蓄特点两诗有何异同？苏台览古旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春只今唯有西江月，曾照吴王宫里人越中览古越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣宫女如花满春殿，只今唯有鹧鸪飞两诗中除了有表示时间的名词（今）和副词（曾）外，汉语动词在入句后并没有时、体、态的形态变化，因此要判断句中的动作和行为究竟发生在什么时候，要结合上下文语境甚至读者的历史文化知识去体会，这些特点，使是个留给我们丰富的想象空间，意味深远隽永李白的这两首诗呈现出“朦胧美的原因就在于此”赏析第一首此诗一上来就写吴苑的残破，苏台的荒凉，而人事的变化，兴废的无常，自在其中后面紧接以杨柳在春天又发新芽，柳色青青，年年如旧，岁岁常新，以“新”与“旧”不变，不变的景物与变化的人事，做鲜明的对照，更加深了凭吊古迹的感慨一句之中，以两种不同的事物来对比，写出古今盛衰之感，次句接写当前景色，而昔日的帝王宫殿，美女笙歌，却一切都已化为乌有所以后两句便点出，只有悬挂在从西方流来的大江上的那轮明月，是亘古不变的；只有她，才照见过吴宫的繁华，看见过像夫差、西施这样的当时人物，可以做历史的见证人罢了诗人也由此抒发了日月永恒、物是人非的感慨赏析第二首首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容

二、三两句分写战士还家、勾践还宫的情况只“尽锦衣”三字，就将越王及其战士得意归来，充满了胜利者的喜悦和骄傲的神情烘托了出来越王回国以后，踌躇满志，不但耀武扬威，而且荒淫逸乐起来，于是，花朵儿一般的美人，就占满了宫殿，拥簇着他，侍候着他.这是多么繁盛、美好、热闹、欢乐，然而结句突然一转，将上面所写的一切一笔勾消过去曾经存在过的胜利、威武、富贵、荣华，现在还有什么呢？人们所能看到的，只是几只鹧鸪在王城故址上飞来飞去罢了诗人借此慨叹人事的变化，盛衰的无常比较异同此两诗都是览古之作，主题相同，题材近似，但越中一首，着重在明写昔日之繁华，以四分之三的篇幅竭力渲染，而以结句写今日之荒凉抹杀之，转出主意苏台一首则着重写今日之荒凉，以暗示昔日之繁华，以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感，所以其表现手段又各自不同从这里也可以看出诗人变化多端的艺术技巧

3、本题的主要目的是帮助学生了解汉语和外语在词语意义上的差异在不同语言里，人们对词义的理解很难完全等同，即使有的表面词义相同，词语的文化内涵、象征意义也会有差别，相同的颜色在不同语言中的象征义就是如此例如，在英语中，白色被看成圣洁的颜色，用于婚礼仪式；而在汉民族文化里，白色是悲痛的色彩，用于丧葬仪式英语中红色多是与“战争、流血、恐怖、淫荡”等联系在一起的；而汉民族传统上就比较喜欢红色，即所谓“尚赤”，因此汉语中“红色”大都是褒义的，具有“热烈、喜庆、欢乐、革命”等意思

五、补充练习这个课堂活动通过分析外国学生使用汉语虚词不恰当而造出的病句，了解汉语几组虚词的作用活动可以分以下几组进行PPT14

（1）“不≠没”，“又≠再”先请同学们看几个例句

①来中国以前我不学过汉语

②我眼睛近视，所以昨天不看见你

③我一直对战争片没感兴趣

④她的男朋友以前没抽烟，没喝酒

⑤他才丢了钱，昨天再丢了书

⑥今天我再发烧了，还不能去上课

⑦我没听清楚，请又说一遍吧

⑧别着急，又等一会儿他就会回来汉语缺少词的形态变化，即动作的时态主要不是由动词本身来表示，而是通过时间名词、时间副词、时态助词或上下文中特定的词语来表示汉语中有一部分副词在意义上大体相同，区别就在于有的只用于已发生的动作动词前，有的只用于未发生的动作动词前，有的则要用在经常发生的动作动词前最有代表性的是副词“又”和“再”、“不”和“没”上面一组句子的错误就在于没有注意句子中动作发生的时间而用错了副词如

①、

②两句表示已发生的情况，应该用“没”；

③、

④两句表示经常性的情况，应该用“不”；

⑤、

⑥两句表示已发生的情况，应该用“又”；

⑦、

⑧两句表示未发生的情况，应该用“再”PPT15

（2）“或者”还是“还是”先请同学们看几个例句

①你用汉语还是英语讲都可以

②他每天晚上12点还是1点才睡觉

③你喝点什么？啤酒或者可乐？

④你们是明天回国或者后天回国呢？汉语里有一部分虚词的用法要受到句子类型的限制，比如连词“或者”和“还是”就是这样而外国学生在使用这些虚词时，常常忽略句式的区别所以这一组句子的错误就在于不同句式中选用的连词不当如

①、

②两句是一般陈述句，不能用“还是”，应该用“或者”；

③、

④两句是疑问句，不能用“或者”，应该用“还是”台湾国语、新加坡华语可以把“或者”用在选择问句里，这里指的是普通话的情况

（3）让人头疼的“了、着、过”先请同学们看几个例句PPT16

①在一个村子里住一对老夫妻

②她马上拉妈妈的手到小卖部里去了

③妈妈拉自己的儿子上楼了

④他们正吃饭着的时候外边下起雨来

⑤我看见老师正在操场跑步着

⑥哥哥跟弟弟正在房间里拼命吵架着

⑦我昨天感冒了，老流了鼻涕

⑧以前我几乎每年的冬天都得了感冒

⑨我很小就发现了我喜欢中国⑩吵架过后，他请求了我原谅他11我在大学学习时打乒乓球过13他长这么大从没有谈恋爱过汉语里“了、着、过”这几个时态助词（动态助词）是最能代表汉语语法特点的虚词但是因为很多外国学生的母语中都没有与“了、着、过”对应的词，因此这些词什么时候该用，什么时候不该用，该怎么用，就成了最让外国人头疼的问题上面这一组句子的错误就在于

①、

②、

③几句中的动词后该加上“着”；

⑦、

⑧、

⑨、⑩几句中的动词后不应有“了”；

④、

⑤、

⑥几句中的“着”应直接放在动词（吃、跑、吵）后面；、、几句中的“过”应该直接放在动词（打、回、谈）的后面由此可见，汉语“了、着、过”的用法各不相同，并且非常复杂请同学们思考其中有什么规律此题只是给学生一些汉语语法的印象，不需要让学生找出严格的答案，教师也不必给出解释

五、总结汉语在语音、词汇、语法等方面与外国语的不同，使汉语具有简洁凝练的特点这一特点的存在使汉语具有无穷的韵味PPT17“以后中国强大了全叫老外考中文四六级文言文太简单，全用毛笔答题这是便宜他们，惹急了一人一把刀一个龟壳，刻甲骨文，论文名字就叫做“论三个代表”到了考听力的时候全用周杰伦的歌《双节棍》听两遍，《菊花台》只能听一遍告诉他们这是中国人说话最正常的语速阅读理解就用《周易》，口试要求唱京剧，实验就考包饺子——爱国的同学请自觉转发”。