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2019-2020年高中语文必修3《林黛玉进贾府》导学案4课时目标了解古典小说中常用的古今义不同的一些词语的含义了解作者及《红楼梦》整体感知,理清思路分析《林黛玉进贾府》的环境描写课时重点阅读课文,正音释词整体感知,理清思路分析文中的环境描写课时难点分析文中的环境描写学法指导朗读·讨论·点拨知识链接曹雪芹与《红楼梦》曹雪芹约1715―1763,名沾,字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪历康熙、雍正、乾隆三朝他出身于贵族世家,曾祖曹玺、祖父曹寅、父辈曹颙等祖孙三代人,相继连任江宁织造达60年之久康熙皇帝六次南巡,就有四次以江宁织造署为行宫由此可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系雍正继位后,开展了一场凶残的斗争,排除异己,其父因牵连了进去,在雍正五年被革职抄家,曹家从此衰落到了乾隆初年,曹家似乎又遭到一次更大的祸变,从此就一败涂地了曹雪芹一生恰好经历了曹家盛极而衰的过程《红楼梦》写于曹雪芹凄凉困苦的晚年,创作过程十分艰苦真是“字字看来皆是血,十年辛苦不寻常”,可惜没有完稿,就因幼子夭折感伤成疾,还不到五十岁,就在贫病交迫中搁笔长逝了他的未完稿题名《石头记》,基本稿只有八十回,后四十回一般认为是高鹗续写的写作背景《红楼梦》产生于清代所谓“河清海晏”的“康乾盛世”反映的是清代康熙、雍正、乾隆时代的社会生活画面其实在王朝鼎盛的背后隐藏着重重的危机当时政治腐朽,封建剥削加剧,各族人民的反抗斗争日益激烈统治阶级内部也分朋树党,争权谋位在这样的时代,《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线,真实而艺术地揭露了封建社会后期的种种黑暗与罪恶,揭示了我国封建制度走向衰亡的历史趋势
3.《红楼梦》《红楼梦》被誉为“中国社会的百科全书”它反映的社会生活面异常广阔书中涉及的人物从皇亲国戚、贵族官僚,到丫鬟小厮、僧道商农,几乎涵盖当时中国社会各个阶层它对封建社会的官僚制度、土地制度、宗法制度、婚姻制度、科举制度以及封建伦理道德等都作了深刻的揭露和批判此外,此书对琴棋书画、诗词曲赋、制艺尺犊、医药卫生、园林建筑、家具器皿、服饰摆设、烹调饮食等都有细致的描写作品规模宏大,结构严谨,人物众多作品的语言凝练自然、准确传神,达到了空前纯熟的境地《红楼梦》是一部“说不尽”的奇书,由它引发的“红学”已经是国际显学小说常识概况小说是作者对社会生活进行艺术概括,通过叙述人物的语言来描绘生活事件,塑造人物形象,表达作者思想感情,从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁人物、情节和环境被称为“小说的三要素”小说按篇幅长短可分为长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说小说按内容可分为历史小说、现代小说、武侠小说、言情小说、科幻小说等学习过程
一、语言积累A级正字音敕造纨绔盥洗杜撰宸翰攒聚翠幄瞋目懵懂忖度绾结嫡亲辨字形嫡敕钗帷谪赦杈帏通词义古义\今义形容偏僻风流乖张仔细惫懒可怜总角便宜风骚
二、通读课文,理清思路B级1.这篇课文是以什么为线索展开故事情节的?按情节发展,课文可分为几部分,每部分写些什么内容?请归纳概括快速默读第二部分,思考林黛玉进贾府都见到了哪些人?
三、分析文中的环境描写C级课文第1段交代,林黛玉“常听得母亲说过,他外祖母家与别家不同”,这“不同”表现在哪些方面?要求请大家速读课文,同位或前后位同学互相交流补充,然后概括归纳读课文时要动笔,在课文中划出有关语句作为阐述观点的有力佐证学生自由发言,互相补充,教师加以引导A贾府1宏伟的外观2讲究的布局3华贵的陈设4威严显赫的气势B人物1非凡的服饰2骄矜的气质3繁琐的礼仪
四、学习反思C级本文的中心事件是什么?透过黛玉的眼睛,我们可以看出贾府是个怎样的大家庭?
五、布置作业C级1.试着分析理解课后习题二2.试着分析理解课后习题三
3.背默《西江月》二首。