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xx年最新人教版第二单元课题3《制取氧气》
一、选择题
1、(xx•襄阳)下列关于催化剂的说法正确的是( )A、化学反应前后催化剂的质量不变B、化学反应前后催化剂的性质不变C、催化剂只能加快化学反应速率D、没有催化剂化学反应不能发生
2、(xx•上海)有关实验操作正确的是( )收集氧气滴加液体振荡溶解加热固体A、AB、BC、CD、D
3、下列关于催化剂的说法错误的是( )A、化学反应前后它的质量不变B、化学反应前后它的化学性质不变C、能改变其它物质的化学反应速率D、可增加生成物的质量
4、下列关于催化剂的说法正确的是( )A、催化剂不能改变生成物的质量B、二氧化锰可作任何反应的催化剂C、催化剂只能加快化学反应速率,但本身的性质不变D、没有催化剂就不能进行化学反应
5、用氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时,二氧化锰在化学反应前后发生变化的是( )A、质量B、化学性质C、在混合物中的质量分数D、组成
6、下列图象中能表示过氧化氢和二氧化锰制氧气时,二氧化锰在反应混合物中的质量分数(a%)随时间(T)变化的曲线图是(t时表示反应已完全)( )A、
7、以下是几个常见的实验注意事项
(1)试管中加热高锰酸钾,试管口要略向下倾斜
(2)铁丝在氧气中燃烧,集气瓶底部要留有少量的水
(3)排水集气法收集氧气实验完毕,先将导管移出再熄灭酒精灯,他们的目的都是为了防止( )A、水倒流B、温度过高C、容器破裂D、反应过慢
8、关于用氯酸钾制氧气,下列说法正确的是( )A、必须使用二氧化锰作催化剂,否则制不出氧气B、二氧化锰在反应前后质量和性质不变C、加大二氧化锰的用量,可以增加氧气的量D、用适量高锰酸钾代替二氧化锰,也可加快反应速率
9、下列对催化剂描述正确的是( )A、任何化学反应都需要催化剂B、催化剂在反应前后本身的质量发生了变化C、催化剂在化学反应前后性质不变D、某些化学反应可以有多种催化剂
10、下列叙述正确的是( )A、所有反应都需要催化剂B、催化剂必定加快化学反应速率C、催化剂在反应前后本身的性质不变D、某些化学反应可以有多种催化剂
11、空气是人类宝贵的自然资源下列说法正确的是( )A、分离液态空气法制氧气、氮气等,是利用了各成分的沸点不同B、造成空气污染的主要气体有CO、CO
2、SO
2、NO2等C、用适量铜粉测定空气中氧气含量时,反应完成后要立即读数D、稀有气体在任何条件下都不与其他物质发生化学反应
12、如图是“用双氧水制取收集一瓶氧气”实验的主要步骤,其中操作错误的是( )
13、工业制氧气采用分离液体空气法,先将空气液化,然后逐渐升温,关于这个过程的描述不正确的是( )A、属于物理变化B、利用了物质的沸点不同C、先收集到的氮气沸点较低D、有新物质氧气生成
14、“神州飞船”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的废气转化为航天员需要的气体,而NiFe2O4的质量和化学性质都不变化,在该过程中NiFe2O4是( )A、反应物B、生成物C、催化剂D、消毒剂
15、下列关于实验室制取氧气的说法中正确的是( )A、实验室制取氧气的方法都要用到催化剂B、用排水法收集和用向上排空气法收集时,验满的方法一样C、用氯酸钾制取氧气的发生装置与用高锰酸钾制取氧气的发生装置一样D、过氧化氢溶液和二氧化锰混合制得氧气的质量与二氧化锰的质量有关
16、已知2KClO32KCl+3O2↑,如图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势.纵坐标表示的是( )A、生成O2的质量B、固体中MnO2的质量C、固体中氧元素的质量D、固体中钾元素的质量分数
17、用即热饭盒盛装食物,可以得到热烘烘的饭菜.原因是即热饭盒的底部装入了混有镁、铁粉末的高密度聚乙烯,进行简单的操作后水和镁就会发生剧烈的化学反应,放出热量便可使食物变热,其中铁可能是( )A、一种反应物B、起导热作用C、催化剂D、增大镁与水分子的接触机会
18、在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时,某同学制得的氧气不纯,你认为可能的原因是( )A、用排水法收集O2时,集气瓶装满水B、用排水法收集O2时,导管口冒出气泡,立即收集C、用排水法收集O2时,收集满后,在水下盖上玻璃片D、将集满氧气的集气瓶正方桌上
19、催化剂在化学反应前后
①质量变多;
②质量不变;
③化学性质改变;
④化学性质不变;
⑤二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂,在上述说法中正确的是( )A、
①③B、
②④C、
②④⑤D、
②③
20、某同学在用氯酸钾和二氧化锰制取氧气时,错把高锰酸钾当成了二氧化锰加入了试管,其后果是( )A、化学反应速率不变B、反应速率加快,产生的氧气质量不变C、产生氧气速度变慢D、反应速率加快,产生的氧气质量增加
21、实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,小明所在的小组实验后试管破裂了,在对造成试管破裂的原因分析中,你认为正确的个数是( )
①酒精灯外焰部分温度太高了
②氯酸钾与二氧化锰没有混合均匀
③加热前没有预热
④试管外壁有水
⑤试管底部与灯芯接触了
⑥试管口向上倾斜了
⑦加热后立即用冷水冲洗了试管
⑧用排水法收集氧气结束后先熄灭了酒精灯A、8个B、7个C、6个D、5个
22、实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤,
①点燃酒精灯,加热试管;
②检查装置的气密性;
③将高锰酸钾装入试管,管口放一小团棉花,塞上带导管的单孔塞;
④用排水法收集氧气;
⑤熄灭酒精灯;
⑥将导气管从水槽中撤离,
⑦按顺序固定好仪器,正确的操作顺序是( )A、
②③⑦①④⑥⑤B、
③②①④⑥⑤⑦C、
②③⑦①④⑤⑥D、
③④①②⑦⑤⑥
23、在加热高锰酸钾抽取氧气的实验操作中,有关“先”与“后”的说法正确的是( )A、制取气体时,先装药品,后检查装置的气密性B、实验开始前,先将导管放入集气瓶,再开始加热C、加热试管时,先使试管底部均匀受热,后用酒精灯的外焰固定加热D、实验结束时,先熄灭酒精灯,后移出导管
24、下列关于催化剂的认识完全正确的是( )A、催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率B、催化剂能改变其它物质的化学反应速率C、催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变D、使用催化剂能提高生成物的产量
25、实验室用高锰酸钾制取氧气的主要步骤有
①固定装置、
②装入药品、
③加热、
④检查装置的气密性、
⑤用排水法收集.其操作顺序正确的是( )A、
④②①③⑤B、
④①②⑤③C、
①②③④⑤D、
②③①④⑤
36、实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示,其中正确的是()
37、同时加热等质量两份氯酸钾,其中一份混入少量的二氧化锰(b曲线),放出氧气的质量(m)与反应时间(t)的关系图象正确的是()
38、有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是()
39、该图依次是实验室制取、收集、检验氧气和验证其性质的装置,其中错误的是()
40、化学实验操作中常常有许多“先后”之分,否则就会出现事故或者使实验失败,下列实验操作的先后顺序不正确的是()A.实验室制取氧气时,先检查装置的气密性,后装入药品B.给试管内的固体加热时,先预热试管,后对准固体的部位集中加热C.点燃氢气,先检验氢气的纯度,再点燃D.用排水法收集氧气时,先熄灭酒精灯,后移出导气管
41、实验室用高锰酸钾制纯净氧气时,下列做法错误的是( )A、在试管口放一团棉花,防止高猛酸钾粉末进入导管B、把试管口略向下倾斜固定在铁架台上C、导管口开始有气泡放出时就立即收集,防止生成的气体跑掉D、收集O2既可用排水法,也可用向上排空气法
42、收集氧气的方法正确的是( )A、排水法,瓶口向下,导管口在集气瓶口部B、排水法,瓶口向下,导管口在集气瓶底部C、排空气法,瓶口向上,导管口在集气瓶口部并盖上玻璃片D、排空气法,瓶口向下,导管口在集气瓶底部并盖上玻璃片
43、加热氯酸钾制氧气时,如果不加少量二氧化锰,其后果是( )A、没有氧气放出B、放出氧气速度慢C、生成氧气总量少D、反应慢,生成氧气少
二、填空题
1、小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异,做了如下实验加热高锰酸钾固体,分别用两种方法各收集三瓶氧气,并使用传感器则定收集到的氧气浓度,数据见表收集方法向上排空气法排水法氧气浓度%
79.
679.7氧气平均浓度%
79.
789.7
(1)小柯用向上排空气法收集氧气时,以能使装置在集气瓶瓶口带火星木条复燃为氧气集满的标准;用排水法收集氧气时,以观察到_____为氧气集满的标准
(2)以上两种方法中,_____法收集到的氧气更纯净
(3)向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有_____A.氧气的密度略大于空气的密度B.加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右C.当观察到带火星木条复燃时,集气瓶内还有空气D.当氧气进入集气瓶时,瓶内空气与进入的氧气相互扩散
2、小明进行H2O2溶液制O2的实验探究结合下列过程,回答有关问题
(1)MnO2作催化剂 向5mL5%的H2O2溶液中加入少量MnO2,立即产生大量气泡
①写出用H2O2溶液制备O2的化学方程式
②用上述反应原理制备并收集一瓶干燥的O2,从所给装置图中选择并组装一套装置,其连接顺序为 → → (填标号)为了确保实验成功,在装药品之前应该
③检验O2的方法是 ,若木条复燃,则证明收集的气体为O2
(2)FeCl3溶液做催化剂 向5mL5%的H2O2溶液中加入2滴一定浓度的 FeCl3溶液,立即产生大量气泡【已知】FeCl3溶液中主要含有三种微粒H2O、Fe3+、Cl-【问题】那种微粒对H2O2溶液的分解起催化作用?【假设】假设一可能是H2O 假设二可能是Fe3+假设三可能是Cl- 【分析】
①假设一不可能成立,理由是 【实验】操作现象其他条件不变,向H2O2溶液中加入NaCl溶液无明显变化其他条件不变,向H2O2溶液中加入Na2SO4溶液无明显变化其他条件不变,向H2O2溶液中加入Fe2SO43溶液立即产生大量气泡【结论】
②假设 成立,而假设一和另一种假设不成立
(3)催化剂比较从循环利用的角度分析, (填化学式)更适合做该反应的催化剂
3、下图是实验室制取氧气的一些装置,据图回答有关问题.(友情提示以下所选装置均填装置序号)
(1)写出指定仪器的名称
①___;
②___;
(2)写出一个初中化学中用装置C制O2的化学方程式___;用C装置制氧气,试管口为什么要略向下倾斜___;
(3)收集较纯净的氧气最好选用的一种装置是___.
4、如图是教材探究二氧化锰对氧化氢的分解反应是否具有催化作用的实验装置图请回答下列问题
(1)丙图的实验现象是_____,根据甲图实验的现象和丙图实验的现象的对比,可以说明二氧化锰对过氧化氢反应的影响是_____;此过程发生反应的化学方程式为_____
(2)如果在实验前用精密天平衡量二氧化锰的质量,实验后把二氧化锰_____(填“操作”),再称量,发现二氧化锰的质量没有改变3仅凭上述实验还不能说明二氧化锰是过氧化氢分解反应的催化剂,因为上述实验还没有探究二氧化锰的化学性质是否改变,具体的做法是
(4)如表是张顶同学探究影响过氧化氢分解因素时所记录的部分数据,通过对数据分析,你能得出的结论是用足量等体积过氧化氢溶液制取相同体积氧气所需的时间催化剂/时间(min)/浓度30%H2O2溶液15%H2O2溶液5%H2O2溶液加入WgMnO
20.
20.
82.
05、根据如图回答问题1在上述收集气体的装置中不能用来收集氧气的装置是___填字母序号下同;2实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气所选用的发生装置是___;收集一瓶氧气,将带火星的木条放在瓶口,若观察到___,说明瓶中已收集满氧气3用装置A. E制取氧气,收集完氧气后,应进行的操作是___
6、课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂如果能,效果如何【实验探究】实验步骤实验现象实验结论及解释ⅠA中无明显现象B中产生大量能使带火星木条复燃的气体
①产生的气体是___
②红砖粉末能改变过氧化氢分解速率Ⅱ向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣
①又产生大量能使带火星木条复燃的气体
②滤渣质量等于ag红砖粉末的___和___在反应前后均没有发生变化能作过氧化氢分解的催化剂Ⅲ两试管中均产生气泡且___红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好【拓展应用】已知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂向
101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4粉末,充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液,则生成氧气___ g.
7、如图是实验室制取气体的部分装置,请回答下列问题1仪器
①的名称是___2实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制氧气应该选择的气体发生装置是___填写编号3如果用C装置收集氧气,实验结束时的操作方法是___
8、人教版新课标化学教材九年级上册xx教育部审定“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂如果能,其催化效果如何【实验探究】实验步骤实验现象 I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A. B 两支试管中向A试管中加入ag氧化铁粉末并分别在A. B两支试管中插入带火星木条观察现象A试管中产生气泡带火星木条复燃B试管中无明显现象 II.待A试管中没有现象发生时重新加入过氧化氢溶液并把带火星的木条伸入试管如此反复多次试验观察现象试管中均产生气泡带火星木条均复燃 III.将实验II中的剩余物小心过滤并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量所得固体质量仍为ag. IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C. D 两支试管中向C试管中加入ag氧化铁粉末向D试管中加入ag二氧化锰粉末观察现象【实验结论】1A中产生的气体是___;2实验II、III证明氧化铁的___和___在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂;3写出氧化铁催化过氧化氢分解的化学方程式___.【实验评价】1实验设计IV的目的是___;2若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是___.
9、科学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究【提出问题】不同的氧化物在氯酸钾制取氧气实验中能否起催化作用【设计实验】按表完成实验 实验编号 氯酸钾质量 氧化物 产生气体的体积 耗时 1
0.6g/
9.8mL 480s 2
0.6g
0.2g二氧化锰 67mL
36.5s 3
0.6g
0.2g氧化铁 67mL
89.5s1写出实验2反应的化学方程式___;2测量实验3中氧气的体积所需的量筒规格为___选填“10”、“50”或“100”mL;3为证明氧化铁是该反应的催化剂,同学们又完成了以下的实验Ⅰ在实验3反应后的混合物中加足量的水溶解,过滤,将滤渣洗涤干燥,用电子天平称量,质量为
0.2g;Ⅱ将过量的CO通入滤出的固体,按如图所示装置进行实验,并分析研究甲同学的实验报告如表 装置 现象 结论 A 红色固体全部变黑 生成了铁 B ___ 产生了二氧化碳乙同学提出氧化亚铁、四氧化三铁也是黑色固体上述实验产生的固体不一定是单质铁于是进行了如下实验将黑色固体研磨后取少量加入足量的___填化学式溶液,观察到黑色固体全部消失转化为红色固体,由此确认了黑色固体是___.【实验结论】以上实验证明氧化铁能作为氯酸钾受热分解的催化剂两种氧化物相比___选填“二氧化锰”或“氧化铁”的催化效果好【定量计算】若产生的二氧化碳完全被B装置中澄清的石灰水吸收,一段时间后,B处锥形瓶中增重
0.11g,求A处生成的铁的质量
10、实验室有实验用品,二氧化锰、氯酸钾、升降台、火柴及下列图示的一些仪器请回答下列有关问题1利用上述仪器和药品可制取氧气,用化学表达式表示制取该气体的化学反应原理
①___取该气体所选择的仪器是
②___填仪器序号2在实验室里若用上述实验用品制取该气体,按如图补画出制取该气体的实验装置图制取装置中还必须补充的一种实验用品请图上补充3在此化学实验中使用仪器A时的用途是___4用排水法收集氧气时待气泡
①___时开始收集;集气瓶集满氧气的标志或现象是
②___
11、请根据下列各图中提供的信息,回答问题1写出装置图A中标号
①、
②仪器的名称
①___
②___2若在实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气发生装置应选用___收集装置最好选用___填字母序号3实验室用高锰酸钾制取氧气主要步骤如下
①给试管加热
②检查装置气密性
③将试管固定在铁架台上
④装药品
⑤收集气体
⑥熄灭酒精灯
⑦将导管移出水面,正确顺序为___A.
②④③①⑤⑥⑦B.
④②③①⑤⑥⑦C.
④③②①⑤⑦⑥D.
②④③①⑤⑦⑥4检验氧气是否收集满的正确操作是___填字母代号“F”或“G”5高锰酸钾制取氧气这个反应的文字表达式___6收集到的氧气可用来做硫和氧气铁丝和氧气反应实验在做铁丝与氧气反应实验时为保护集气瓶不被损坏应注意的操作是___;做硫与氧气反应实验时集气瓶底水的作用是___
12、小林同学在体育课上腿部擦伤,医务室的大夫在她伤口上涂了医用过氧化氢溶液,小林看到伤口处产生了小气泡,很好奇为什么瓶中的过氧化氢溶液涂到伤口上,分解就加快了呢? I.小林准备用如下图所示装置测定过氧化氢分解的快慢,实验前在注射器中吸入过氧化氢溶液,量筒内装满水实验开始时,向试管中注入过氧化氢溶液,并用排水法收集氧气记录2分钟收集的气体体积
(1)请写出过氧化氢分解的文字表达式____________________________
(2)若要检验生成的气体是否为氧气,可将导气管从水中取出,取带火星的木条放在 导气管口处,观察到_____________________,说明生成的气体是氧气 II.小林查阅了相关资料,并进行了探究实验 【查阅资料】
①过氧化氢是人体代谢废物之一,它能够对机体造成损害,人体存在过氧化氢酶,可以催化过氧化氢分解
②温度对化学反应的快慢有影响,人体正常体温是37℃ 【提出猜想】 猜想1过氧化氢分解加快是因为体温比瓶中的温度高 猜想2过氧化氢分解加快是因为伤口中有过氧化氢酶 【进行实验】
(3)实验
①得出的结论是__________
(4)实验
②中第一次收集到的氧气体积为__________mL
(5)实验
②中横线部分应进行的操作是__________ 【实验反思】 小林反思了实验过程,认为人体中过氧化氢酶是在体温条件下发挥作用的,实验得出的结论可能存在不足因此又补充进行了几组实验,数据记录如下表所示 加入过氧化氢酶不加过氧化氢酶反应温度/℃253742253742收集到气体体积/mL395634555
(6)通过这些数据,你能得出的新结论是__________
13、利用下列仪器进行实验所有装置的气密性都已检查完毕1把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并收集氧气完成该实验你所选用的仪器有______填字母.2某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂”实验步骤和现象如下
①他分别取两支试管向其中一只试管加入一药匙红砖粉末另一支试管不加,再分别向两支试管中加入等体积等浓度的过氧化氢溶液,并将两支试管中的气体导出并通入水中,比较产生气泡的快慢结果发现加入红砖粉末的试管中反应较快
②将反应较快的试管内固体全部过滤出来,洗涤、烘干、称量得部固体质量为2g.
③用称量后的固体重复步骤
①的实验,现象与步骤
①完全相同试回答步骤
①中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有______填字母.步骤
③的实验目的是______.3该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂,但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤,请指出来______.。