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2019-2020年高中语文必修5《逍遥游》导学案8学习目标了解本课的文学常识学习本文,理清思路,把握文意体会《庄子》散文中寓言特色,了解庄子的人生哲学,并能对之作简单辨析学习重点1.初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点,欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美2.能一分为二地恰当评价庄子的思想,培养学生积极进取的人生态度3.理解本文的主旨,文章为了强调“无所待”的观点,从反面提出问题,紧紧扣住“有所待”论证,最后给以否定,提出正面主张学习难点
1、学习前三段,掌握虚词“而、也、之、且、焉”,实词“负、培、怒、抟”,句式“其……邪?其……邪”的用法;
2、熟读并背诵前两段学法指导自主、合作、探究、朗读、点拨、背诵学习过程学习笔记(教学设计)【自主学习(预习案)】1.简介作者《逍遥游》出自《 》一书,该书是中期思想家 和他的门人及后学所著《庄子》今存三十三篇,其中内篇七,外篇十五,杂篇十一内篇一般认定为庄子自撰,外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手庄子的文章,有时像行云流水,自然成文;有时像万斛源泉,随地而出,汪洋恣肆,机趣横生他常常大量采用并虚构来讲道理,善用 ,想象奇特.我们学过他的作品《庖丁解牛》是《庄子·养生主》中的篇章,很多成语如“”“”“”等都源于此篇《秋水》里的两个成语“”,“”
2、介绍作品《逍遥游》是《庄子•内篇》的首篇,是庄子的代表作,比较集中地表现了庄子追求绝对自由的人生观《逍遥游》全文分两大部分第一部分是总论,论证世间万物都是“有所待”而不自由的,自己追求的是“无所待”的最高境界第二部分通过一系列的寓言故事,论证第一部分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境界,以及通过“无为”达到这一境界的主张全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面,即虚无主义与绝对自由课文选的是第一部分“逍遥游”的含义是, 即文中提出的 的境界,真正能达到“逍遥”境界的,只有因为他们3.注音鲲()抟() 坳( ) 蜩() 决()起而飞 抢() 小知() 斥鴳()数数()然 泠()然、 4.通假字1北冥有鱼____________2小知不及大知____________3此小大之辩也____________4而征一国者____________5旬有五日而后反___________6而御六气之辩____________整体感知 诵读指导《逍遥游》“汪洋辟阖,仪态万方”,文笔汪洋恣肆诵读时,针对不同描述对象,应读出不同情感诵读大鹏怒飞一层,要读出气势和力量;读“蜩与学鸠”一层,要读出其渺小;读“小年与大年”一层,要读出鲜明的对比;读“汤之问棘”一段,要读出对鲲鹏的赞美,读出对斥鴳渺小、短视的蔑视第三段举例论证,对“知效一官……而征一国扩,读时要带不屑——顾的态度;对宋荣子、列子,要有赞美之情,又要强调他们“犹有未树”、“犹有所待”结尾“故曰”——句是结论,要读得十分肯定 【合作学习(探究案)】小组合作完成下列问题
1、朗读课文第一自然段,结合注释,疏通文意
(1) 第一段中那些句子描写鲲鹏之大?(原文回答)
(2)形体硕大无比的鲲鹏如何飞上九万里高空的?《齐谐》书里如何写的?(原文回答)
(3)这说明鲲鹏上九万里,非逍遥,有所待有所待的是什么?(原文回答)
(4)课文用来哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动?也是非逍遥的?(原文回答)
(5)蜩与学鸠是怎样嘲笑大鹏的?作者是怎样解释的?(原文回答) 【当堂检测】见《创新设计》【当堂小结】师生共同完成说出你知道的几位先秦著名的思想家的名字、原名和代表作及思想派别儒家孟子荀子 道家庄子法家兵家2.为何以“子”称之?3.按思想的不同划分之4.道家思想又叫什么?5.核心思想是什么?6.同是道家,庄子与老子有何区别?7.《庄子》有何特点? 【课后巩固(布置作业)】熟读并疏通课文大意【纠错反思(教学反思)】。