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文本内容:
2019-2020年高中语文必修5《逍遥游》导学案9学习目标
1、学习本文,理清思路,把握文意
2、体会《庄子》散文中寓言特色,了解庄子的人生哲学,并能对之作简单辨析学习重点1.初步了解庄子的哲学思想及其形象化说理的风格领略庄子散文想象丰富、思路纵横、气势非凡、汪洋恣肆的特点,欣赏其浑莽开阔的意境和独具特色的气韵美2.能一分为二地恰当评价庄子的思想,培养学生积极进取的人生态度3.理解本文的主旨,文章为了强调“无所待”的观点,从反面提出问题,紧紧扣住“有所待”论证,最后给以否定,提出正面主张学习难点
1、学习二三段,掌握虚词“而、也、之、且、焉”,实词“负、培、怒、抟”,句式“其……邪?其……邪”的用法;
2、熟读并背诵前两段学法指导自主、合作、探究、朗读、点拨、背诵学习过程学习笔记(教学设计)【自主学习(预习案)】
1.词类活用我腾跃而上,不过数仞而下 德合一君、而征一国者 虽然,犹有未树也 彼于致福者
2.文言句式彼且奚适也彼且恶乎待哉
3.古今异义众人 古义 今义羊角 古义 今义虽然 古义 今义无功 古义 今义 【合作学习(探究案)】小组合作完成下列问题
1.这二段可分为几层?
2.作者为了说明“小知不及大知,小年不及大年”这个道理,举了哪些例子?
3、这三段写了哪些人?可分为几类?
4、作者对这几类人的看法是怎样的? 拓展探究
1、作者所认为的真正的逍遥到底是什么?这是怎样的境界?哪种人能达到此种境界?
2、艺术特点这篇文章用什么方法来说明哲理,这个哲理是什么?
3、课外延伸阅读搜集庄子有关资料,写一篇读书笔记 附《至乐》记载庄子妻死,他不但不悲哀,反倒鼓盆而歌,当惠施责怪他太不尽人情时,他说“不然,是其始死也,我独何能无慨然!察其始而本无生;非徒无生也,而本无形;……形变而有生今又变而之死是相与为春秋冬夏四时行也运斤成风 惠子是庄子的朋友,也是辩论对手两个人经常为了\一尺之捶,日取其半,万世不绝\等观点相互争论惠子死后,庄子去送葬,回头对门徒说\楚国郢都有个人捣石灰时把一滴泥土溅到了鼻尖上,这滴泥土就象苍蝇翅膀一样薄捣石灰的人请匠石替他削掉匠石挥动一把大板斧,挥得呼呼作响,若无其事地随手一斧劈了下去,把那一滴泥土完全削去,但鼻子却没有丝毫损伤捣石灰的人站着神色不变宋元君听说了这件事,就把匠石找来,说\你能不能给我表演一下?\匠石说\我过去可以这么削,但现在不行了因为能站着让我用斧子劈去泥点的人已经死了\自从惠子去世,我就没有对手了,没有可以推心置腹谈论的对象了\ 每况愈下 战国时有一个叫东郭子的人,听说庄子对“道”很有研究,就去向庄子请教,问他“道”到底在什么地方 庄子说“我讲的‘道’各处都有,无处不在” “那请您具体指明它在哪些地方,可以吗?”东郭子非常客气 庄子不加思索“在蚂蚁洞里” 东郭子非常奇怪“道,是很高尚的东西,怎么会存在于这么卑下的地方?” 庄子又说“‘道’,在稗草、砖瓦碎石之中” “这不是愈加卑下了吗?”东郭子更为奇怪 庄子继续说“我的‘道’在屎尿之中!” 东郭子听庄子越说越低下,心里很不高兴 庄子这才向解释“要满足您的要求,把‘道’的本质说明白,就得像在集市上检查猪的肥瘦一样,愈是猪的下部,愈能看出猪的肥瘦因为猪腿的下部是最难长膘的,如果腿部也长满肉,其他部位当然更肥了所以,我今天告诉您‘道’所在的地方,尽是卑贱的地方,这些地方都有‘道’,那么‘道’存在于其他的地方,也就不言自明了” “噢,原来是这样”东郭子很佩服庄子的才学 这个故事出自《庄子•知北游》原来的意思是说,越从低微的事物上推求,就越能看出道的真实情况后来意思逐渐转变为表示情况越来越糟糕的意思盗亦有道 春秋时期,最有名的大盗叫盗跖盗跖的部下问盗跖说“做大盗也有法则吗?”盗跖回答说“无论做什么事情都有法则做大盗怎能没有法则呢?凭空能猜出屋里储藏着多少财物,这就是圣;带头先进入屋里,就是勇;最后退出屋子,就是义;酌情判断能否动手,就是智;分赃均匀,就是仁不具备这五种素质而成为大盗是不可能的” 枯鱼之肆 庄子家贫,所以去向监河侯借粮监河侯说“好等我收到地租,就借给你三百金,可以吗?”庄子见监河侯不愿马上借粮,有点生气,脸色都变了,说“我昨天来这儿的时候,听到路上有个声音在叫我我回头一看,只见车轮碾过的车辙中,有一条鲋鱼”我问‘鲋鱼啊,你在这儿干什么呢?’鲋鱼说‘我是从东海来的,被困在这儿了您有一斗或者一升水救活我吗?’我说‘好我去游说吴越之王,请他开凿运河,把长江的水引过来救你,可以吗?’鲋鱼生气地说‘现在我被困在这儿,只需要一斗或者一升的水就能活命如果象你这么说,不如早点到卖干鱼的店里去找我好了!’” 杀 龙 妙 计 朱萍漫是个很爱好学习的人,为了想学会一项特殊的本领,他变卖了家产,带了钱粮到远方去拜支离益做老师,跟他学杀龙技术 转瞬三年,他学成回来人家问他究竟学了什么,他一面兴奋地回答,一面就把杀龙的技术怎样按住龙的头,踩龙的尾巴,怎样从龙脊上开刀……指手划脚地表演给大家看大家都笑了,就问\什么地方有龙可杀呢?\朱萍漫这才恍然大悟,原来世间上根本没有龙这样东西,他的本领是白学了 龙是人们想象中的东西,实际并不存在,因此,虽有高超的沙龙的本领,也只能落得一个\英雄无用武之地\ 这篇寓言告诉我们学习一定要有明确的目的,一定要能够解决实际问题如果无的放矢,为学习而学习,那么学来的本领再好也是一钱不值的【当堂检测】见《创新设计》【当堂小结】师生共同完成这篇文章采用先述后议、先破后立的写法,运用对比与想象由物及人,最后推出结论,气势阔大而思路严谨,夸张、虚幻的描述中隐藏着炽烈的情感,堪称一篇奇文【课后巩固(布置作业)】课后习题二【纠错反思(教学反思)】。