还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年高中语文必修一教案11包身工第二课时课题包身工课时第二课时课型新授教学重点
1、学会报告文学类作品的赏析方法;
2、体味出文章中作者所采用叙述、描写、议论抒情相结合的写作手法依据xx年高考大纲要求“分析文本特征和主要手法”教学难点分析新闻事实和背景材料的使用方法依据“评价文本的观点和文本产生的社会价值和影响”是高考中的常见必考题型之一可以帮助我们更好地分析文本内容体会作品的时代意义和人文内涵可以培养学生深刻的思考问题学习目标
一、知识目标
1、学生找出本文相关的写作手法
2、学生学会分析报告文学的特点
3、学会报告文学类作品的赏析方法
二、能力目标
1、思维能力理清文章脉络并找出相关写作手法
2、运用能力利用以前学过的知识进行迁移学习的能力理由分析报告文学中的写作手法是本课教学重点教具多媒体课件、教材,练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟考查成语的积累引人注目发人深省婆娑起舞检查默写情况,评价总结小考结果默写,交换批改,订正错误强化记忆考纲规定的“正确使用词语”部分3分钟1承接结果环节找出本文涉及的背景材料,分析并交流1巡视检查学生完成情况,进行及时评价2补充相应知识
3、对学生找出的片段进行明确各组上台展示,课代表协助老师检查完成情况在书上勾画相关背景小组或同桌间检查验收学生自主学习的结果并加强记忆9分钟3做议讲评环节研习全文1提问:新闻作品除了叙述新闻事实,还会交代一些背景材料,作者在课文中提供了哪些背景材料?这些材料有什么作用?点拨学会整理和筛选、梳理包身工的一天
3、评价总结学生所答
1、讨论并写出答案
2、小组展示
3、书上记录相关答案训练学生整合分析文本的能力引导学生抓住新闻事实和新闻背景8分钟4课堂总结提升环节
1、总结本课知识
2、区别于新闻和报告文学
1、总结展示本课内容
2、重点点拨叙事写人的技巧回忆、补充记录、巩固本课所学,完成学习目标5分钟5目标检测环节选文内容理解(练习册P101)巡视学生做答公布答案评价学生作答结果练习册上作答同桌互批订正答案检查学生对本课所学的掌握情况7分钟6布置下节课自主学习任务分析文中作者的情感倾向,并画出相关句子练习册习题圈画诵读你认为最能表现作者的深刻而复杂思想感情的句子3分钟让学生明确下课所学,有的放矢进行提前学习7板书设计包身工夏衍表达方式记叙描写议论抒情修辞手法比喻对比包身工=包身工的一天+说说旧中国的包身工制度8课后反思。