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文本内容:
2019-2020年高中语文必修一教案8小狗包弟第一课时课题小狗包弟课时第一课时课型新授教学重点读准字音背会巴金及本课相关常识和写作背景
3、理清文章脉络、划分层次段落依据
1、xx年高考大纲分析能识记语文基础知识、文化常识、能对阅读材料进行赏析教学难点识记重点字词读音
2、有感情朗读重点片段
3、梳理脉络,概括主旨大意依据朗读可以帮助读者体会作者感情,所以要学生多读,提高朗读理解能力概括主旨大意可以检测学生对文章的把握情况学习目标
一、知识目标
1、学生背会巴金相关的文学常识和写作背景
2、学生读准重点字词读音,正确朗读课文
3、学生描述文章脉络
二、能力目标
1、思维能力通过学生课前搜集整理的作者的相关文学常识,培养学生筛选、分析等能力,从而提高学生学习兴趣
2、运用能力利用工具书,结合书下注释,读准字音,疏通大意,进而理解课文情感理由巴金的相关文学常识、文化常识是本课教学重点教具多媒体课件、教材,练习册教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间课前三分钟考查成语胆战心惊不由自主逆来顺受检查记忆情况,评价总结小考结果默写,交换批改,订正错误强化记忆考纲规定的“正确使用词语”部分3分钟1承接结果环节巴金相关文学常识和文化常识1巡视检查学生完成情况,进行及时评价2补充相应知识3大屏幕展示初中学过的有关叙事抒情的作品各组上台展示,课代表协助老师检查完成情况在书上记录巴金及其作品、文化常识小组或同桌间检查验收学生自主学习的结果并加强记忆4分钟2做议讲评环节自由朗读课文巡视学生课本,检查预习情况学生读课文,标注重点字词读音及自然段读准字音,为朗读课文中的重点片段做准备5分钟朗读课文
1、引导学生以各种形式朗读课文
2、大屏幕展示相关读音及图片
1、抽签指名朗读
2、集体朗读
3、小组为单位朗读训练学生朗读能力,并体会作者的情感7分钟3做议讲评环节理清脉络,把握结构
1、这是一个凄婉的故事,请同学们快速阅读,看情节是怎样围绕小狗包弟展开的?
2、点拨理清层次,学会总结概括
3、评价总结学生所答
1、小组讨论并写出答案
2、小组展示
3、书上记录相关答案训练学生概括分析,领会作者意图的能力6分钟4课堂总结提升环节
1、总结本课知识
2、“巴金”相关作文素材的运用
1、总结巴金文学常识中的重点内容
2、点拨文中字词读音
3、展示高考和学考中巴金作为素材的运用回忆、背诵、巩固本课所学,完成学习目标4分钟5目标检测环节文学常识及字词填空题巡视学生做答公布答案展示优等生考试本评价学生作答结果小考本上作答同桌互批订正答案检查学生对本课所学的掌握情况5分钟6布置下节课自主学习任务画出文中描写小狗包弟的相关语句描述小狗包弟的形象特点
3、学优生找出作者运用了哪些写作手法?
4、准备关于文革的相关常识3分钟让学生明确下课所学,有的放矢进行提前学习7板书设计小狗包弟巴金一.情节情感引子(艺术家与狗的故事)——悲伤↓↓开端(包弟来历)——欢快→忧虑↓发展(在家七年,相处很好)∕↓↓结局(别包弟)——轻松→沉重→歉意8课后反思。