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2019-2020年高中语文必修五教案3《边城》教案基本信息名称《边城》执教者奋飞中学课时1所属教材目录高二年级教材分析《边城》的“美感”在于一种“隐喻之美”这种“隐喻之美”表现在“风俗美”“人情美”中,沈从文正是有了这种“隐喻之美”的运用,才有了“流芳百世”的可能,为了更好地传达这种“隐喻之美”我借用本节选“情窦初开”的情节来突破贯穿全文学情分析如果我们按照《学科指导意见》中的教学建议去实施教学,实际上是达不成教学目标的学生和我们一样,在阅读《边城》的文本时,可以体会到风景美和人情美,但这种美并不是简单地通过教师的引导,通过几个句子的读读就可以感受得到的,或者说我们平常所做的解读教学(通过朗读来体会风景美,通过人物形象分析体会人情美)是无效的,学生并不能被感动教学目标知识与能力目标
1、体会沈从文的边城中的风俗美、人情美
2、能了解翠翠的“情窦初开”跟作者的环境描写、人物的选择和描绘有关过程与方法目标“从自然、社会和风俗习惯等方面鉴赏小说《边城》的美感”“体会沈从文对边城的风景美、风俗美与人情美所作的理想化的表现”情感态度与价值观目标理解边城所展现的表现“人性之美”的“隐喻之美”在小说中的独特表现教学重难点重点环境美风景美、风俗美和人情美的鉴赏是《边城》的教学重点难点文章是如何去展现“人性之美”的教学策略与设计说明通过天朗、风轻、水清的环境描写体会湘西山城安静活泼、生机盎然的风景美,通过月夜对歌、龙舟竞渡,端午捉鸭、中秋舞龙耍狮等风俗画笔体会湘西的风俗美,通过单纯善良、原始可爱的老船夫、翠翠、傩送等人物形象体会《边城》的人情美”教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图
一、导入旅游叫“翠翠”故事引入一部边城养活了整个凤凰古城,“美”与“爱”是主题(板书美爱)
二、了解故事梗概,了解故事背景
三、了解边城的环境
四、了解傩送(分析见面的片段)
五、师“在合适的年龄,合适的地方,合适的时间,碰见合适的人”情窦初开的翠翠终于产生了很大的变化,节选小说还有一个很值得大家去欣赏的地方,那就是翠翠喜欢上傩送后所带来的变化描写,请同学们找出来,找到一处,读一读
六、给人温暖的作品,最后为什么处理成悲剧?这种环境就是翠翠生活的背景也是她爱情产生的地方从另外的一个角度来说,其他的环境(如革命年代战火纷飞的战场)也是可以产生这种爱情的土壤的,但沈从文为什么把人物置于这种怎么美的环境中呢?是不是他有特殊的目的?如诗如画的湘西,深深地打动了人,展现的是一种人格化了的自然人性之美这种美主要表现在端午节上的展现“男性之美”,这种“男性之美”描写为打动少女的心扉,提供了一种“隐喻”这种独特的小说的隐喻美感(板书隐喻之美),吸引千千万万的读者每年都到边城朝拜这就是沈从文小说独特的魅力,别人所没有的东西课堂小结2分钟如诗如画的见面,含蓄却令人心动,这种婉约经典的场面,带着古典东方的爱情美也是展现了一种人性之美,没有任何的功利这种独特的爱情,也是边城为什么被青年男女们一遍一遍被咂摸的原因这样的故事,让人很羡慕和感动,这样的故事在今天还是有意义的,我们来看看今天的“拜金女”们,“宁可坐在宝马车里哭泣,也不愿坐在自行车后幸福”前显得多美的让人怀念我记得有一部电影叫《山楂树之恋》被称为世上最纯洁的爱情为什么一个故事会引起那么多的怀念,就是因为在我们现实生活中,缺少这种故事所以同学们看一下,我们的书本的左侧“永远新的旧故事”,能明白这个意思吗?现在我们是不是能了解沈从文小说的一些魅力所在了?正是这种近似绝迹的环境中有着绝迹般的爱情描写,造就《边城》的魅力或者说,沈的成功恰恰是避开了常见的表现爱情的很多因素,选取了“人性”的角度来表现一种“深层的文化隐喻之美”(板书人性之美),这在阶级斗争的年代,确实是不被人所容忍,但它所散发出来的东西却是永远的布置作业1分钟
1、本文中还有一个人物值得大家去赏析,那就是他爷爷,在他的身上,我们可以看到一种很伟大的亲情,因为时间关系,我们没有分析,自己去看
2、有机会阅读《边城》全文板书设计风景美隐喻之美翠翠纯真可爱纯朴风俗美人性之美傩送纯朴善良热情教学反思分析发现,如果我们按照《学科指导意见》中的教学建议去实施教学,实际上是达不成教学目标的学生和我们一样,在阅读《边城》的文本时,可以体会到风景美和人情美,但这种美并不是简单地通过教师的引导,通过几个句子的读读就可以感受得到的,或者说我们平常所做的解读教学(通过朗读来体会风景美,通过人物形象分析体会人情美)是无效的,学生并不能被感动我在想,《边城》之所以被人一遍遍的咂摸,一定有它深层的原因那么如何能体会到这种“美感”呢?或者说,这种美感表现在哪里?本设计我对文章作了自己的解读,我觉得《边城》的“美感”在于一种“隐喻之美”这种“隐喻之美”表现在“风俗美”“人情美”中,沈从文正是有了这种“隐喻之美”的运用,才有了“流芳百世”的可能,为了更好地传达这种“隐喻之美”我借用本节选“情窦初开”的情节来突破贯穿全文。