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文本内容:
2019-2020年高中语文必修五第五课滕王阁序教学案班级姓名小组________第____号【学习目标】
1、回顾旧知,能正确掌握本课中的重点字音、字义、字形
2、通过阅读课文,加深对文本内容的理解
3、通过小组讨论、查阅资料,研习
6、7段,字字落实并说出文言现象【重点难点】重点掌握
6、7段中重点实词、虚词,通假字,古今异义等文言现象难点运用重点实词及特殊句式能准确无误的翻译句子【学情分析】同学们前两节课已经熟读了课文,了解了作者和写作背景,对课文整体的特点及感情有了初步的认识本节课着重学习课文的
6、7段,做到疏通文义,理解文中作者抒发的感情另外文中出现的成语需在老师的讲解下理解【导学流程】自主学习内容
一、回顾旧知背诵课文
4、5段
二、基础知识感知
1、熟读课文
6、7段
2、借助工具书或参考资料,翻译课文并找出文言现象小练笔
1、下列各组句子中,加横线词的意思解释不正确的一组是A.三尺微命,一介书生一个B.胜地不常,盛筵难再难以又一次遇到C.他日趋庭,叨陪鲤对惭愧的承受,表示自谦D.胜地不常不能常存找出课文
6、7段中出现的成语
3、找出
6、7段中出现的文言现象通假字古今异义词类活用特殊句式
三、文本探究问题一细读课文第6段,作者自谦之词是哪句?作者写终军、班超、宗悫的目的是什么?问题二写尽古今宴会曲终人散的凄凉的句子是哪句?”作者写潘江、陆机的目的是什么?
四、基本知识拓展与迁移词类活用的几种形式请及时记录自主学习过程中的疑难小组讨论问题预设:
1、讨论问题
一、问题二
2、讨论小练笔,明确答案及选择的原因提问展示问题预测边板展示
①展示第
6、7段的文言知识
②解释
6、7段中成语的意思要求把本组的讨论结果上板展示,快速,书写清楚点评精讲
6、7段中出现的词类活用及特殊句式随堂训练问题预设翻译下列句子
1、胜地不常,盛筵难再2他日趋庭,叨陪鲤对;今兹捧袂,喜托龙门整理内化
1、学生总结本节课掌握的主要内容,自己的收获和不足
2、本节课没有解决的问题。