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文本内容:
第1课 古代埃及教学目标
1.知道古埃及的代表性文明成就理解它们对于人类文明发展的意义
2.结合图片和相关资料分析埃及的自然环境理解尼罗河在埃及的重要地位教学重点古埃及代表性的文明成就教学难点分析自然环境对文明产生的影响理解“埃及是尼罗河的馈赠”教学内容新课导入导入1情境式导入投影古埃及人在尼罗河边收割小麦的情景想像图和下边的诗句:让学生有感情的朗读万岁尼罗河!你来到这片大地平安地到来给埃及以生命阿隐秘之神你已将黑夜引导到白昼我们庆祝你给我们指引你种植了拉神开垦的花园给一切行走者以生命;永不停息地浇灌着大地沿着你从天国下降的旅程食品的珍爱者赐予谷物的人普塔神啊你给每个家带来了光明!同学们知道诗中所说的尼罗河和埃及位于哪里吗它们之间存在着怎样千丝万缕的联系由此导入新课导入2问题式导入同学们你们知道有哪四大文明古国吗今天就让我们一起去领略古代埃及那个久远而又神秘的国度吧课堂探究板块一 古埃及国家
1.看图片见课件尼罗河流经埃及全境孕育了古埃及的灿烂文明结合课本知识说出古代埃及位于哪里尼罗河对古埃及文明的影响是什么在尼罗河流域出现若干个奴隶制小国大约是在哪一时期答案:古代埃及地处非洲东北部;尼罗河在炎热而干燥的沙漠中形成肥沃的绿洲孕育了灿烂的古埃及文明;约公元前4000年代末期
2.分组讨论:古埃及形成统一的奴隶制国家的时间是何时最兴盛的时期是哪一时期这一时期采取的统治特点是什么最高统治者被称为什么随着国力的衰落何时被谁所灭答案:约公元前3100年;新王国时期;实行中央集权的专制统治;法老;公元前526年被波斯所灭过渡语:古埃及文明前后延续了2000多年勤劳的埃及人民创造了辉煌灿烂的文明其中金字塔是古埃及文明的象征板块二 神奇的金字塔
1.看图片见课件结合课本知识说说金字塔的作用是什么答案:金字塔是古埃及法老生前为自己建造的陵墓古埃及人认为金字塔是法老灵魂升天的天梯
2.分组讨论:古埃及最大的金字塔是哪个它的神奇之处体现在哪些方面为什么说金字塔是古埃及文明的象征答案:胡夫金字塔;神奇之处:
①用了230万块大小不等的石头砌筑的石头之间未用任何黏合物教学内容课堂探究却严密得天衣无缝
②塔的四面正对着东南西北四个方向几乎没有误差
③内部结构复杂塔内建有保存法老“木乃伊”的宫殿式墓室并以雕刻、绘画装饰象征:因为金字塔是古代世界建筑史上的奇迹凝结着古埃及人非凡的智慧过渡语:古埃及文明的主要象征是金字塔但在文字、天文和历法等方面也取得了辉煌的成就板块三 象形文字、天文和历法看图片见课件结合课本知识说说古埃及人在文字、天文、历法等方面的成就答案:文字成就:创造了象形文字对后来拼音字母文字的形成产生了重要影响;天文成就:知道43个星座的位置并绘制出星座分布图;历法成就:制定太阳历还把一年划分为“泛滥季”“播种季”“收割季”三季结束语:在奔流不息的尼罗河畔耸立着一座座巍峨壮观的金字塔金字塔跨越数千年的时空诉说着古埃及文明的智慧与辉煌昭示着人们走进古埃及那悠久的历史和灿烂的文明板书设计古代埃及当堂达标
1.古希腊历史学家希罗多德称埃及是“尼罗河的馈赠”这句话的意思是 B A.有了古代埃及文明就有了尼罗河B.尼罗河孕育了古代埃及文明C.古代埃及人十分爱护尼罗河D.尼罗河是古代埃及的象征
2.成为古代埃及文明标志的是 A A.金字塔B.空中花园C.象形文字D.《汉谟拉比法典》
3.金字塔是古代埃及文明的象征它是埃及最高统治者的 B A.宫殿B.陵墓C.行宫D.祭坛
4.象形文字对后来拼音字母文字的形成产生了重要影响其创造者是 B A.古代中国人B.古代埃及人C.古代苏美尔人D.古印度人教材图片分析
1.古代埃及:约公元前4000年代末期尼罗河流域出现若干个奴隶制小国;约公元前3100年形成了统一的奴隶制国家开始建立王朝
2.吉萨的金字塔群:金字塔是古埃及法老为显示至高无上的权威生前为自己建造的陵墓最大的金字塔是胡夫金字塔
3.壁画上的象形文字:大约在公元前4000年代末古埃及人创造了象形文字对后来的拼音字母文字的形成产生了重要影响史料积累埃及是尼罗河的馈赠——希罗多德教学反思。