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2019-2020年高中音乐欣赏《多彩的华夏之音——民歌》表格式教学设计课时一课时年级高一年级课题民歌之花三维教学目标
1、聆听民歌,感知民歌的民族特点和地区风格
2、愿意参与民歌有关知识的活动
3、熟悉民歌,大致能分辨出各地的民歌,并做简单分析教学重点歌曲聆听 教学难点对民歌音乐特征的分析教学流程教学内容教的活动学的活动课前欣赏播放《爱我中华》视频课前准备,欣赏视频导入课题 问题同学们听过这首歌曲吗?刚才大家在听的时候哪些词语给你留下了深刻印象?出示课题学生回答……初步探讨同学们说一说你知道的带花或描述花的歌曲,学生回答后展示课件学生交流回答茉莉花展示课件,引导学生从朗诵诗歌开始,逐步感知歌曲的魅力,产生了解民歌的兴趣朗诵诗歌,体会诗情画意,感知歌曲旋律美,并能从中得到民歌是中国的也是世界的槐花几时开引导学生聆听并设问1想一想歌曲是我国哪个省份2歌曲用起、承、转、合的创作手法,想一想该怎么划分?3激发学生参与朗读与学唱4引导学生说一说作品的音乐特点1聆听作品2思考问题,并能通过交流探讨回答问题3活动试用四川方言朗读歌词,并能学唱一句4交流探讨说一说作品的音乐特点上去高山望平川出示问题1歌曲属于哪个地区的民歌?2歌中描绘了什么花?3分析歌曲的歌词、节奏和旋律各有什么特点? 1聆听民歌,感知歌曲情感2聆听思考回答问题123探讨回答问题3对花引导学生回答1歌曲所属地域2歌曲的歌词、节奏、旋律各有什么特点?1聆听歌曲并感受歌曲情绪2通过交流简单描述2问题中的各项小结教师小结本节课所学知识本节课我们探究了与花有关的民歌,分析了部分民歌的音乐特点,鉴赏了浩瀚中国民歌中小小的一点,音乐文化只有民族的才是世界的,民歌需要我们去继承、发扬希望我们共同做民族音乐的传播者 。