还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年高二上学期期末考试历史试题(无答案)本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分考试结束后,将答题纸和答题卡一并交回试卷满分100分,考试时间90分钟注意事项1.开始答卷前,考生务必将自己的学校、班级、姓名和准考证号填写清楚2.将选择题答案填在相应的答题卡内,在试题卷上作答无效第Ⅰ卷(选择题共60分)
一、选择题本题共30小题,每小题2分,共60分每题只有一个选项是最符合题意的1.梭伦在自己的诗中写道“自由不可太多,强迫也不应过分;富厚如属于没有教养的人们,厌足就要滋生不逊”这里他反对的是() A.贵族凭籍特权的专横与压榨 B.“债务奴隶”被废除后的贪婪 C.“海岸派”的财产富有与激进 D.公民大会没有实际权力的现状 2.梭伦改革期间制定了“遗嘱法”,规定无子女者有权按照自己的意愿,将遗产交给指定的继承人该法制定的目的是()A.确立财产私有制度 B.笼络平民扩大改革基础C.调整家庭伦理关系 D.杜绝贵族侵占平民财产3.下图所示是雅典的重装士兵,他们来自()A.第一等级B.第二等级C.第三等级D.第四等级4.亚里士多德在《雅典政制》中记述“他(梭伦)创立了一个新的宪法,制定了一些新的法律……法律写在牌子上,牌子立在巴西勒斯柱廊里,所有的人都要发誓遵守法律……这些法律要实行百年不变”从材料中不能体现的法制特征是()A.法律的普遍性 B.个人承诺等同法律 C.法律的稳定性 D.法律面前人人平等5.王觉非等译著《西方文明史》称“梭伦以智慧和公正著称,他用取消债务的方式解救贫困者,又以成立新政府并赋予富裕者以巨大政治权利的办法平息富人的不满……梭伦甚至使雅典政府引进了新的民主原则,……”梭伦在改革引入的“民主原则”体现在()
①颁布“解负令”,废除债务奴隶制
②公民大会有权选举国家公职
③组成“四百人会议”
④所有公民都可通过抽签选举成为陪审员A.
①②③④ B.
①②③ C.
②③④ D.
①②④6.电视剧《商鞅传奇》反映了商鞅离奇的一生,他的一生与秦国关系密切相连,其中与他的一生关系较大的秦国统治者是()A.秦穆公与秦始皇B.秦穆公与秦惠文王C.秦孝公与秦始皇D.秦孝公与秦惠文王7.右图为商鞅变法时制造的“商鞅铜方升”,上有铭文记有秦孝公监造,“爰积十六尊(寸),五分尊(寸)之一为升”由此统一度量衡此举重大的意义不包括()A.推动了重农抑商政策的实施 B.有利于消除地方割据的影响C.便利了各地经济文化的交流 D.有利于赋税和俸禄制的统一8.毛泽东早年曾评论道“商鞅之法,良法也……其法惩奸以保人民之权利,务耕织以增进国民之富力,尚军功以树国威,孥贫怠以绝消耗此诚我国从来未有之大政策”这里他认为变法“保人民之权利”,而商鞅变法实际上代表了哪一阶级的利益?()A.奴隶主贵族阶级 B.农民阶级C.新兴地主阶级 D.奴隶阶级9.商鞅变法时规定“五家为一伍,两伍为一什,什伍之内,各家相互纠察”北魏孝文帝改革也规定“五家立一邻长,五邻立一里长,五里设一党长”两者的共同作用是()A.健全了地方基层组织 B.有利于中央集权加强 C.抑制了土地兼并现象 D.延续了地方传统文化10.“商鞅虽死,而秦卒行其法”的根本原因是()A.符合新兴地主阶级利益B.顺应了经济发展的要求C.秦孝公的鼎力支持D.人民群众的大力拥护11.北魏历史进入新的发展时期的标志是 () A.变游牧生活为定居生活 B.劝课农桑 C.仿汉制设官 D.拓跋珪迁都平城,后称帝12.电视剧《北魏冯太后》讲述了中国历史上第一位政绩卓著的女改革家——北魏冯太后充满传奇色彩的一生这部电视剧中不可能出现的镜头是()A.冯太后研习儒家经典B.孝文帝聆听冯太后的教诲C.冯太后病逝于洛阳D.冯太后斥责保守派贵族13.北魏孝文帝决定把都城迁到洛阳的主要原因是()A.寻求汉族地主阶级的合作B.实现统一全国是宏伟抱负C.回避北方强敌柔然的骚扰D.解决都城粮食供应的困难14.《魏书·高祖纪》记载“诏曰‘今富强者并兼山泽,贫弱者望绝一廛,致令地有遗利,民无余财,或因饥馑以弃业,或因灾贫而流亡仓廪不足,租调难持,而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?’”为改变这一局面,孝文帝推行的改革措施是()A.推行均田制 B.迁都洛阳 C.设立三长制 D.实行租调制15.山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟是北魏开凿的,但是两尊佛像的面部特征和表情有着明显的不同,一个唇厚、鼻高、目长、肩宽,气势雄健;一个丰满柔和,神态可亲,影响这种艺术创作变化的主要原因是()A.佛教的进一步盛行B.北魏统一黄河流域C.汉化政策的影响D.雕刻工匠技术水平16.北魏孝文帝改革在历史上影响深远,和商鞅变法相比,不同点是()A.有利于促进经济的发展B.为统一奠定了基础C.制度创新,并为后世沿用D.倡导严刑峻法17.下列有关北魏民族融合情况的表述,不正确的是()A.鲜卑劳动者成为中原的农民B.汉族的风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体C.汉族学到了鲜卑族的畜牧业生产经验和技能D.鲜卑族原有的文化消失18.北宋建立后,宋太祖采取一系列措施,使皇帝专权得到空前的强化下列有关其产生的负面影响的表述,不正确的是()A.削弱了中央集权B.削弱了军队的战斗力C.降低了政府的工作效率D.增加了政府的财政负担19.北宋时期的“澶渊之盟”,是北宋同下列哪一少数民族政权通过缔结盟约而形成的A.西夏B.金C.辽D.大理()20.1043年宋仁宗任用范仲淹进行改革,其中心内容是()A.整顿军队B.改革财政C.改革科举D.整顿吏治21.下列历史人物的改革内容不一致的是 ()A.地方行政体制 B.改革教育内容C.调整土地制度 D.改善民族关系22.北宋韦骧在《钱塘集》中对王安石变法写诗颂道“惠遍农无乏,输均役不骚保兵知警守,吏实禄绝贪饕……万里耕桑富,中原气象豪河淤开亿顷,海贡集千艘”该诗涉及到有利于农业生产发展的措施有()
①青苗法
②免役法
③农田水利法
④市易法A.
①②③ B.
①②④ C.
①③④ D.
②③④23.下列关于王安石变法的作用的表述最准确的是()A.挽救了北宋统治危机B.解除了辽和西夏的威胁C.在一定程度上扭转了积贫积弱的局面D.增加了政府财政收入,解除了财政危机24.商鞅变法与王安石变法相同点是()A.都促进社会制度的改变B.都触犯了大地主、大官僚的利益C.都以富国强兵为目的D.都重农抑商、奖励军功25.右图是“卡诺莎之辱”的绘画,描述的是德意志皇帝亨利四世于1075年1月冒着风雪严寒,前往意大利北部的卡诺莎城堡向教皇“忏悔罪过”这反映了当时()A.民主政治得到进一步发展 B.教皇是德意志权力中心C.罗马教权高于封建王权 D.“开明君主”统治盛行26.马丁·路德说:“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务不要加以任何阻碍”下列哪一主张与该观点不相符合?()A.国家权力是唯一合法权力 B.教会以《圣经》为最高旨意 C.取消教廷的最高宗教司法权 D.封建君主权力可以支配教权27.加尔文在批驳教会“财富使人陷于罪恶,不能得救”的说教时,指出“财富是上帝恩赐的人获得成功的标志”,并认为“得救在于信仰而不在于善行;而且得救与否取决于上帝预先的安排,上帝事先早已把人分为‘选民’和‘弃民’;选民发财致富,万事顺利,死后进入天堂,弃民则相反”他的这一思想从本质上反映了() A.新兴资产阶级的政治要求 B.教权与世俗王权的尖锐矛盾 C.社会财富分配不均的现状 D.加尔文没有摆脱宗教的束缚28.王泰在《穆罕默德·阿里改革与埃及的早期现代化》一文中认为穆罕默德·阿里改革是由阿里所代表的埃及新型统治者在第一次浪潮冲击下,被迫作出的以面向现代化社会的最初尝试,是以“西方化”为最大特征的一场埃及早期防御性现代化运动作者认为改革是“防御性”的主要原因是()A.遭受西方侵略民族危机严重 B.马木路克残余势力强大 C.传统商业和贸易的日益萎缩 D.埃及派系林立连年战乱29.下图中拿破仑采取这一做法的主要目的是()A.维护埃及的独立B.拉拢埃及人,巩固在埃及的统治C.扶植马木路克势力D.让埃及人自己管理自己拿破仑赦免被捕的埃及人30.斯塔夫里阿诺斯的《全球通史》认为穆罕默德·阿里改革“取得的成就很多,都是革命的”下列成就中不能对此观点提供佐证的是()A.引进棉花等农作物品种 B.确立了统一的中央集权国家体制 C.学习欧洲创办各类学校 D.改变农民受封建地主剥削的地位 第Ⅱ卷(非选择题 共50分)
二、综合题(本题共4小题,共50分)31.(10分)阅读材料,回答问题公元前6世纪初,雅典城郊有个叫克里埃尼图斯的青年他出身平民,家庭贫困,不具备担任官职的财产资格后来,克里埃尼图斯开办了手工作坊,生产葡萄酒并销往市场5年后,他的年总收入达到了280麦斗,跻身于第三等级
(1)按梭伦立法,跻身第三等级的克里埃尼图斯能享受什么政治权利?(2分)如果生活在秦国,依据商鞅之法,他可以通过哪些途径提高自己的社会政治地位?(4分)
(2)梭伦改革和商鞅变法都在不同程度上剥夺了贵族特权,在此过程中,两者采取的策略有何不同?(4分)32.(16分)阅读分析材料,据此完成下列要求 材料一商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒,太子立,公子虔之徒告商君欲反,发吏捕商君……秦惠王车裂商君以徇,曰“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家──《史记·商君列传》 材料二在公元471年,在孝文帝控制王权时,北魏开始有计划地实行汉化政策;在宫廷中使用汉语,拓跋贵族的服饰汉化,采用汉人的风俗习惯,使用汉族人的姓氏他也鼓励拓跋贵族与汉族人通婚为增加汉人对拓跋贵族的尊敬,孝文帝颁布政令,允许拓跋族人与汉族贵族为同等地位──《人类文明史图鉴丛书》材料三下图是关于王安石变法的漫画 请回答
(1)据材料二,指出商鞅之死的原因有哪些?从中反映了哪两种不同势力之间的矛盾?(4分)
(2)据材料一和所学知识,指出孝文帝推行汉化政策的目的是什么?对当时北魏政权产生了哪些影响?(4分)
(3)材料三反映了王安石变法面临着怎样的问题?这些问题对变法的结局有何影响?(4分)
(4)综合上述材料,简要归纳影响改革成败的因素(4分)33.(14分)人类社会自产生以来,改革就与社会进步相伴而生其中梭伦改革、商鞅变法与孝文帝改革是中外古代改革中成功的典型阅读图文材料,回答下列问题材料一 图一梭伦在改革前展开辩论图二商鞅舌战图材料二 梭伦诗一首黑色的土地,将是最好的证人, 因为正是我,为她拔掉了众多的债权标, 以前她倍受奴役,而今已重获自由 许多被出卖的人们, …… 我都使他们获得解放!材料三 材料四 魏亡之祸,成于六镇;轻薄六镇,实自太和夫变夷从夏,人孰不以为美?至一家门户紧切利害,乃忽弃不顾,可乎?然则自古公亶父陶复陶穴,至于岐有夷之行,彼累积而后成,非文胜其质也……迁洛之举,群臣不顺,孝文设术以诈之,示威以胁之不知厌忽累世安乐之余,经始百年荒榛之地,一事不成,旧业尽弃,欲以何为?嗟夫!孝文诚非玩岁月而苟目前者;及其昧先后,失名实,不安于本而眩其末,则好治与念乱同科,可不悲哉!──《魏书》卷三十四《习学记言序目》请回答
(1)根据材料结合所学知识,指出梭伦改革、商鞅变法和孝文帝改革性质分别是什么?(6分)
(2)材料
二、
三、四,分别反映了梭伦、商鞅、孝文帝改革的什么内容?(6分)
(3)你认为材料
一、四所揭示的现象出现的共同原因是什么?为此作为一名改革者应坚持何种态度?(2分) 。