文本内容:
2019-2020年高二生物
4.2种群数量的变化导学案苏教版
一、课标导读:
1.说明建构种群增长模型的方法
2.用数学模型解释种群数量的变化
3.通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化,尝试建构种群增长的数学模型
二、问题导思
1.“J”型增长曲线的发生条件是什么?“J”型曲线中Nt=N0λt,各字母代表的含义?见教材P66,“S”型增长曲线的发生条件是什么?
2.什么是“K”值?“S”型增长曲线的增长率如何变化?渔业上捕鱼为什么要使种群数量保持在K/2水平?从“K”值的角度如何控制家鼠的数量?
3.研究种群数量变动的意义?2个
4.怎样对酵母菌计数?P68所需实验材料?
5.为什么在培养液在计数之前要将试管轻轻震荡?本实验需要设置对照吗?要做重复实验吗?如果小方格内酵母菌过多,难以数清,应当采取怎样的措施?
6.对于压在小方格界线上的酵母菌,应当怎样计数?酵母菌2种呼吸作用和产物?画出时间与酵母菌种群数目的关系图?(S型曲线)
三、例题导练冲A行动1.为了保护鱼类资源不受破坏,并能持续地获得最大捕鱼量,根据种群增长的S型曲线,应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平这是因为在这个水平上()A.种群数量相对稳定 B.种群增长量最大C.种群数量最大 D.环境条件所允许的种群数量最大2.下图示为某种群在不同生态环境中的增长曲线,请仔细分析图中曲线后回答下列问题
(1)处在一个理想的环境中,没有资源和空间的限制,种群内个体增长曲线是________,用达尔文进化的观点分析,这是由于生物具有特性______________
(2)种群置于有限制的自然环境中,种群内的增长曲线是___________,用达尔文的进化观点分析闰中的阴影部分表示___________
(3)影响种群密度的主要因素是种群的___________和___________
(4)当我们迁人刚建的新村美居,可恶的老鼠也一同悄悄“潜来”,它们咬坏衣物、偷吃粮食、毁坏家具、传播疾病……对其进行种群密度的调查中,请从a、b曲线的理论上存在的条件,推测有效灭鼠的措施___________,降低环境___________量,使鼠群的___________曲线变化,转变成___________。