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文本内容:
一、新课导入,检查背诵
二、《又呈吴郎》
(一)写作背景看课文注释
①
(二)学习诗文
1、初次朗读诗歌,读准字音
2、再次朗读诗歌,体会诗意1)这首诗中,诗人通过劝告吴郎让老妇人打枣这样一件小事,表达了诗人对战乱中的人民真切的关心和深挚的同情(主旨)2)首联“堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人”,开门见山,直叙其事“扑枣”即“打枣”,“打”字显猛烈,而用“扑”字,有“打”得短促、量少之意;“任”,放任不管原因正在于“无食无儿一妇人”这句诗充满同情意味,口气自然,似乎直接面对吴郎说话3)颔联“不为困穷宁有此,只缘恐惧转须亲”紧接上联,进一步说明“扑枣”的原因“困穷”正在于上句所言意谓如果不是穷得万般无奈,她又哪里会去打别人家的枣子呢正由于她扑枣时心怀恐惧,所以我们不仅不应干涉,反而更应显得和善些,让她安心打枣才对以上四句是诗人自叙以前之事,用以启发吴郎4)颈联“即防远客虽多事,便插疏篱却任真”直接说到吴郎的行为前句主语是寡妇,“防”,提防,心存戒备“远客”指吴郎“多事”,多心,多虑后句主语是吴郎此联意谓,那寡妇一见你插篱笆就防你不让她打枣,未免多心,但你一搬进草堂就插篱笆,却也很像真的要禁止她打枣呢!言外之意在于这不能怪她多心,而是你有点不近人情她本来打枣时就提心吊胆,你不表现亲善一些,反而一来就插起篱笆了!此两句措辞委婉含蓄,如果话说得太生硬、直接,可能会引起吴郎的反感5)尾联“已诉征求贫到骨,正思戎马泪盈巾”是全诗劝说强有力的理由,蕴含着诗人忧国忧民的深厚情怀前句是借寡妇的诉苦,指出了这位寡妇、同时也是广大人民穷困的社会根源在于官府的剥削,即“征求”这也为寡妇的行为作了进一步的开脱后句说得更远更深,诗人想到持续了十余年的安史之乱,不禁涕泪横流而这也正是广大人民穷困的又一深刻时代根源以此来点醒、开导吴郎,让他看得远一些,多一些同情心3.小结此诗富有强烈的人民性,是诗人忧国忧民精神的具体例证诗人由二件普通的打枣小事,联想到广大人民尚处在水深火热之中的现实,并为此涕泪横流同时也是向吴郎、向广大尚处于战乱中的人们说明了一个道理在此艰难岁月之中,人们更应该互敬互爱、同甘共苦,共渡难关
(三)艺术特色
1、以诗代书信,词语明白如话却又委婉含蓄诗人用了散文中常用的虚字来承接关联,如“不为”、“只缘”、“已”、“正”、“即”、“便”、“虽”、“却等,这样既有律诗的格律韵味,又具散文的灵活性,读起来抑扬顿挫,令人回昧不已
2、运用散文中常用的虚字来作转接如“不为”、“只缘”、“已诉”、“正思”,以及“即”、“便”、“虽”、“却”等,因而能化呆板为活泼,既有律诗的形式美、节奏感,又有散文的灵活性,抑扬顿挫,耐人寻味
三、学习《登岳阳楼》
(一)写作背景此诗为诗人晚年作品,是年769诗人已五十七岁当时,诗人处境艰难,凄苦不堪,年老体衰,贫病交加,再加上北归无望,全家人寄居在一只小船上,沿着洞庭湖向南漂泊二)学习诗文
1、初次朗读诗歌,读准字音
2、再次朗读诗歌,体会诗意1)这首诗写诗人登楼所见之景,表达了自己衰暮之年仍忧国忧民的博大情怀(主旨)2)首联“昔闻洞庭水,今上岳阳楼”即紧扣诗题,点明登临之意,只是感情复杂,不知是喜是悲洞庭湖水方圆五百余里,蔚为壮观诗人以“昔闻”入手,写出自己早已对之向往之情,只是如今在衰残之年方得以登临杜甫一生怀才不遇,路途坎坷,但从未放弃其“致君尧舜上,再使风俗淳”的理想,只是此时已值衰年,万事成空,所有的愿望即将化为泡影,在今昔对比之中,抑郁之情和壮志难酬的感慨流露无遗2)颔联“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”写登临所见广阔无垠的洞庭湖,浩浩荡荡,好像把东方的吴地和南方的楚地一分为二,连日月星辰都漂浮于湖水之中此句写出了洞庭湖恢弘的气象和诗人博大的胸襟3)颈联“亲朋无一字,老病有孤舟”转而写自己之凄苦情状这十字可谓字字辛酸亲朋绝少而音讯难通;年老体衰而又病魔缠身;生活艰难,唯有一叶小舟顺流漂泊,困顿潦倒之状令人凄然4)尾联“戎马关山北,凭轩涕泅流”紧承上联,显出诗人博大的胸襟诗人凭栏遥望北方,想到那长年不息的战火和涂炭的生灵,不禁涕泪纵横,难以抑止这正表现了其宽广的胸怀,忧国忧民的崇高精神3.小结诗人忧国忧民的博大情怀,感人至深2019-2020年高二语文鲁人版选修一教案第3课《杜甫诗五首》
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四、作业背诵《登岳阳楼》,预习下一课。