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第4节 焦耳定律【学习目标】1.能通过生活实例,认识电流的热效应2.通过探究电流产生的热量与哪些因素有关,得出焦耳定律,并会用焦耳定律进行计算3.知道电热在生活中的利用和防止,学会辩证地看问题情景导入 信息1 将如图所示的电炉接入家庭电路中,会发现,通电的电炉丝会发光、发热,其温度是很高的,而与电炉丝连接的导线却是凉的信息2 如图所示电炉丝中间断了,现将断头搭接在一起,接入家庭电路中,会发现,通电的电炉丝会发光、发热,且断头搭接在一起之处发光更亮,一会儿,断头处又被烧断根据以上实验现象,你能提出一个相关的问题吗?自研互学 自主阅读教材P99~100,独立思考并完成1.下列用电器中,利用电流热效应工作的是 B A.电视机 B.电热毯 C.电风扇 D.电脑2.在研究电流的热效应跟电阻大小的关系中,实验时应同时保持的两个物理量是 C A.通过它们的电流和加在它们两端的电压B.通过它们的电流和它们的电阻C.通过它们的电流和通电时间D.通过它们的电流、加在它们两端的电压和通电时间3.为了探究影响电热的因素,实验室准备了两个装满煤油的烧瓶、两个带有橡皮塞的粗细均匀的相同玻璃管,两根不同阻值的电阻丝,以及滑动变阻器、开关、导线、电源等两个实验小组根据提供的实验器材,分别设计了如图甲、乙所示的两个方案1这两个方案的共同点是通过观察玻璃管内液面高度知道电热的多少;2甲方案探究的问题是在电流一定时,电热与电阻的关系3乙方案探究的问题是在电压一定时,电热与电阻的关系自主阅读教材P100~101,自主完成下列问题4.焦耳定律的内容是什么?用公式如何表示各物理量的意义及单位是什么?答电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电的时间成正比公式Q=I2RtI—安A,R—欧Ω,t—秒s,Q—焦耳J5.电烙铁通电一段时间后变得很烫,而连接电烙铁的导线却没有明显发热,这主要是因为 D A.导线的绝缘皮隔热B.导线散热比电烙铁快C.通过导线的电流小于通过电烙铁的电流D.导线的电阻远小于电烙铁电热丝的电阻6.某导体的电阻是2Ω,当通过的电流为2A时,1min产生的热量是480J自主阅读教材P101页生活实践,完成下列问题7.电流热效应在科研、生产、生活中被广泛应用,但有时它也会给我们带来危害,下列情况中不属于防止电热危害的是 B A.电视机的后盖有许多孔B.家电长时间停用,隔一段时间应通电一次C.电动机外壳有许多散热片D.电脑机箱内有小风扇合作探究对学
①对子间检查独学成果,并给出评定等级
②标注对子间不能解疑的问题群学
①小组长先统计组内疑问,并相互交流解决
②针对展示方案进行讨论交流交流展示 方案 小明和小红想利用如图甲所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”两瓶液体中都浸泡着一段金属丝,烧瓶A中的金属丝是铜丝,电阻比较小,烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝,电阻比较大温度计显示液体的温度1这两个烧瓶中所盛液体的质量应该相同选填“相同”或“不同”2小明查阅物理书比热容数据后,决定选用煤油而不选用较易得到的水进行实验选择煤油完成这个实验有什么好处?答用煤油做实验效果更明显3实验时,小红将铜丝和镍铬合金丝串联接入电路中,这是为了保证通过电阻丝的电流通电时间相同;4实验中,小明和小红发现B烧瓶中温度计的示数升高的快这表明在电流和通电时间相同的情况下,较大电阻产生的热量较多课后反思 。