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文本内容:
一年级班主任年度个人总结与一年级班主任年度个人期末工作总结汇编一年级班主任年度个人总结本学期,我担任一年级X班的班主任工作一X班共有XX名学生,其中男生XX人,女生XX人我按照制订的班主任工作计划去执行,并且较好地完成了学校布置的各项工作任务学期结束了,我把主要的工作总结如下
一、抓好常规教育,着重培养学生的良好习惯
1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行思想教育,向学生进行有针对性的常规教育,以常规落实为重点,着重培养学生的三大习惯,即学习习惯、卫生习惯、文明行为习惯
2、积极参加学校开展的一周一养成活动,用十六个生活小习惯,十六个养成目标来促成三大习惯的培养
二、积极发挥班干部的作用,让孩子们参与管理班级
1、每天早读课实行班干部轮流领读制度因为一年级的学生年龄小,读书自觉性差,班干部领读,每个学生都会跟着读,都感兴趣读
2、班干部负责检查学生的课外作业、练习的完成情况通过班干部的监督,让每个学生都能主动,认真地学习,从而养成自主学习的好习惯
三、加强安全教育工作,增强小学生的安全意识
1、利用班会,讲解安全知识,如防电、防火、防溺水等安全知识
2、利用班会进行主题安全教育如开展班会主题遵守交通规则,懂得走路要走人行道,靠右走,红灯停,绿灯过并且__实际,谈谈哪些行为是不安全的行为,都不能做,来杜绝不安全的行为
四、在班中开展了各种各样丰富多彩的活动
1、开展了各种各样的班队活动如三月份开展了种树的活动,五月份开展了做爸爸、妈妈的好帮手的活动
2、开展了丰富多彩的主题班会活动如团结合作真快乐,你是我的好朋友等在活动中,不但陶冶了学生的情操,同时,也促使学生提高参与意识,提高竞争能力及各方面的素质
五、充分发挥学习园地这块阵地的作用
1、每个节假日都出版__跟节假日有关的黑板报如3月12日植树节出版了有关植树知识的板报,主题是多彩的春天如五一劳动节出版的板报主题是劳动创造美六一儿童节出版的板报主题是儿童节快乐利用板报的内容培养学生良好的品德和进行爱国主义教育
2、在学习园地中开辟了展示台专栏展示台定期展出了学生的优秀作品,有书法作品、绘画作品、写话习作,甚至学生的月考__都可以展示,让学生欣赏、学习
六、采用多表扬,多奖励,少批评的工作方法多表扬多奖励,能激发孩子的上进心,增添他们的自信,班中实施一周一星的评比制度其做法是学生一星期的各种表现,记录下来,分类加分、扣分表现好的加分,表现差的扣分本周内加分多的学生被评为本周小明星模仿电视上的银河之星,我最亮的做法,学生非常喜欢学期结束了,这些小明星还有可能被评为三好学生,优秀学生班干部,优秀少先队队员等奖罚分明,孩子们有了奋斗目标,都会争着做好一个学期以来,我特别__学生的健康成长,热爱学生、关心学生当发现学生在学习上,身体上、思想上,有什么特殊情况,我总是及时地以家访、__的形式主动与家长__,取得家长的理解与配合,共同管好孩子当学生犯错时,我总是耐心地教育地,用爱心来感化他经过一个学期的努力工作,孩子们有了很大的改变他们逐步学会了遵守学校的各项规章制度,懂得了遵守课堂纪律平时注意讲文明、讲礼貌、讲卫生了,学习成绩提高了在班里,他们团结友爱,互相帮助,互相学习谢谢阅读!一年级班主任年度个人期末工作总结范文
一、习惯的培养
1、一般学习习惯的培养低年级学生的一般学习习惯包括上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等我根据学生的特点,首先对学生进行具体的学习行为训练如在训练学生上课发言举手时,告诉学生___上课发言要先举手,再进行示范练习,要求人人掌握规范的举手姿势举左手,略高于头,不要碰撞桌子发出响声发言的体态及声音的高低其次,以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯如在训练学生课前静息,按时上学和认真做作业时,把要求和方法编成儿歌指导学生儿歌的内容是“上课__响,快步进课堂,悄悄静息好,等着老师把课上”“本子到,垫字板,拿起笔,细心做作业”又如,在训练学生摆放和整理学具时,把一般顺序和方法利用晨会,班会让学生演示说步骤,同时我把文具摆放的位置,也通过儿童的形式教给学生作为指导,儿歌内容是“书包左边放,圈笔刀放右上,今天用的各科书,放在右下好取放”其三,注意了良好习惯形成后的巩固这是一项重要环节,从心理学的角度看,学生对技能的形成会产生遗忘,因此反复抓,抓反复,成为班主任的一项重要工作,我在这一阶段,多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯学生在师生双边活动中,学习行为和学习习惯得到了及时提醒,督促和大量系统的训练,使之形成行为迁移,养成良好习惯,人人都有良好的习惯,班风班貌自然得到了发展
2、特殊学习习惯的培养各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同那么学习这些学科的习惯也就不同,我把它们称为特殊的学习习惯就拿语文学科中的书写习惯来说,这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯我不仅指导学生如何握笔、运笔,而且教会他们写字的顺序,严格看书、写字的姿势,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义其它学科的老师有哪些要求,作为班主任老师就该了解并配合养成在和科任老师__相处中,我逐步知道了各科老师的具体要求如,体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋,提前通知学生,体育课上要求人人穿好,确保安全再如,其它美术等学科的老师需要什么,有什么要求,我都做到心中有数,周末布置,回家准备,课前检查慢慢地学生也养成了习惯我认为,班主任善于抓特殊习惯的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展因此,新生入学,我都把抓良好学习习惯的养成,作为班风班貌建设的一个突破口我深感一个具有良好班风班貌的班__,一定具有凝聚力,吸引力,一定会给学生提供一个良好习惯养成的环境氛围我就是通过抓一般学习习惯与特殊学习习惯的养成,使我班的班风班貌得了整体发展,每位学生都能把班__的荣誉与自己的行为紧密结合,都想为__争光因此,学生不但成绩和学习习惯好,而且学生的能力也得到了发展在各种比赛中都取得优异成绩由此可知,抓学习习惯培养,能促进班风班貌整体发展
二、关心爱护每个学生作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生在学习中,不让一个学生掉队如我班张炎同学,每次上课发呆,不肯做作业,还说我是傻瓜___放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,帮他们削铅笔、提醒学生按时吃药、帮学生点眼药水,甚至学生呕吐、大小便在身上,我都能尽心帮助,和学生一起动手弄干净以到我们班的学生下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,不由自主的叫我妈妈
三、培养良好的班__班__是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳__活动,最能培养学生的凝聚力、__荣誉感我带领学生积极参加学校的各项活动,如广播操比赛、跳绳比赛、拔河比赛等活动每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班__争光开展一些跟教学有关的活动,如写字、朗读、口算比赛等,利用黑板报开展绘画比赛,每两周就让学生分组出黑板报,展示学生各方面的才能,发展个性逐步形成一个健康向上、团结协作的班__第PAGE页共NUMPAGES页。