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数学教研组期末工作总结与数学新教师上岗培训带班工作总结汇编数学教研组期末工作总结本学期我们数学教研组的关键字是新、欣、幸新人辈出、欣欣向荣、幸福抱团一学期来,我们数学教研组在xx实验小学教育集团工作总思路的指导下,认真贯彻落实区教育局文件精神,以人为本,以促进学生发展、教师成长为目标,努力提高课堂效益和教学质量,积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径,不断总结经验现就以下几方面总结如下
一、以“一课三磨”为抓手,让青年教师崭露头角本学期,数学组继续以“一课三磨”为抓手,以教研组和备课组两组为主线深入研究,提高教师的教学能力和提升教学理念本学期我们分别安排了2次校区磨课活动,低年级由钱晴老师执教了“认识线段”,中年级由洪诚杰老师执教了“认识周长”在整个活动过程中教研组成员不但人人参与,而且在这之后,每人从不同的视角、不同的观点提出了自己的建议在这一活动过程中我们真正地把教学、教研、科研整合在一起,使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高,真正地使校本教研活动“一课三磨”落到了实处
二、踏实“七认真”工作,教学工作欣欣向荣教师最日常的工作就是备课、上课、批改作业、__学生等看似平凡而又琐碎的教学事项针对青年教师日益增多这一情况,数学组在每月的七认真检查中,重点对新教师的备课和作业进行细致指导,指出不足,提出改进意见,促使新教师更快更扎实地成长在平时的课堂教学中,老师们也在繁忙的工作中进行师徒互听,组内协作,共同规范课堂教学行为,进一步提高课堂教学效率
三、幸福抱团,努力抓教学质量本学期,我们继续根据以往传统,以备课组为单位,及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况,及时总结和__组内教师的成功经验,切实做好备课过程中的各环节,充分发挥备课组的__智慧,把好组内的教学质量关、命题质量关,明确树立__质量的意识
四、让课题成为教师的教学经验总结的日常习惯开学初每位教师结合自己的个人情况将课题的确定,它很好的为各位老师确定了本学期的教育教学的总目标经过一学期的研究,老师们在本学期的12月的微课题讲座中都做了很好的总结老师的研究不会止步于此,必将在下学期里不断前行同时组内成员研究热情不退,多位青年教师成功申报新一届的学年课题,为自己理论研究和教学研究搭建了很好的科研平台一份耕耘一份收获,经过全组成员的努力,数学组在各方面都收获荣誉不少在以后的工作中,我们教研组将继续以饱满的热情和不懈的努力,使数学组的综合实力更上一层楼数学新教师上岗培训带班工作总结本学期工作以2017年度小学数学新教师上岗培训班的带班工作为纵线,以学科素养提升行动校本__校的指导工作为横轴,以90学时培训新方案的调研制订贯穿于整个学期之中共听指导课52节,研制1个培训新方案,深入1个课题的研究,1篇论文发表,1个方案获奖,蹲点指导2所学校的校本教研,备讲2个专题讲座,__2次市级以上教研展示会此外协助各级___门和一线学校作好调研、评委、指导、报告等工作
一、新教师的带班工作组班4天,专题讲座1天,听课33节,__1次汇报展示活动忽略驱车赶路劳顿,忽略____反复总体感觉,新教师们个人非常认真努力上进,课堂教学技能理解并掌握,部分已经能熟练运用总体感觉,这批新教师由于所在跟岗学校大都是些大学校,教研氛围较好,指导师也较强,他们的课堂教学研磨意识和能力较之往年,有很大的提升6月7日下午,在瑞安市实验小学成功举办了2017年度瑞安市小学数学新教师汇报课展示活动来自全市30所学校的小学数学新教师、实验小学的全体数学教师以及部分新教师分配学校的校长、教育局政工科__参加了本次活动新教师就像颗颗幼苗,在去年教育局首推的新教师跟岗制度的阳光政策下,在跟岗学校良好教研氛围的土壤中,在进修学校的空气水分等养料的作用下,幼苗们通过自身积极主动地努力,突显出了良好的成长态势上课、评课以及主持人的都有精彩表现,让我们__到本届新教师们的努力和活力,看到了新教师“破茧成蝶”的巨大进步同时新教师仍需注重的教学细节和需常修常炼教学基本功对于新教师而言,或许他们还不够__,但他们已经走在了成功的路上我们有理由相信小荷初露,只要一步一个脚印,爱学习、重践行、善反思,必将馨香四溢感悟教师培训抓源头,跟岗制的初衷在一年的实施中已经得以突显,新教师在这种制度下,浸润于大学校的教研中受益非浅但是,制度还需进一步改进,如“跟岗非顶岗”,新教师的第一年更需要边工边学,半工半学,才能让他们快速适应,不至在措手不及的满负荷工作中没了学习和思考的时间另外,跟岗的__学校对新教师培训制度在全市范围内还需进一步规范和相互借鉴学习第三,进修学校须重新定位和规划,改进工作内容方法手段,匹配新制度,要有所摒弃有所创新,为新教师的所需做些有用功
二、__校的指导工作积极响应**市中小学教师学科素养提升行动要求,本学期主要蹲点__指导莘塍一小和三小两所学校深入策划指导参与到两所学校的校本教研活动之中间或隔周参加两校教研,共听两所学校教研课19节在莘塍一小采用“确定专题,全员参与,多次研磨,提炼总结”的模式开展活动;在莘塍三小采用“立足教学骨干,以点带面,以活动促教研”的模式开展活动4月19日,在莘塍三小成功举办了**市级展示活动——小学数学“空间与图形”概念教学研讨暨**市中小学教师素养提升校本教研展示通过活动,深深地__到了,农村学校更需校本教研从策划上,__上,内容上,方法上给予全方位的指导面对一个活动,一次又一次的跟进研磨,如何让调整受接纳,出亮点,唯功到方能成教学相长,给予老师的成长是不言而喻的,对师训员的指导能力也是一项严峻考查第PAGE页共NUMPAGES页。